【題目】工人們?yōu)榱税徇\一個笨重的機器進入廠房，他們設(shè)計了如圖所示的四種方案（機器下方的小圓表示并排放置的圓形鋼管的橫截面）。其中最省力的方案是( )
A.
B.
C.
D.

【答案】C
【解析】在以上四種情況中，BCD都將物體與地面之間的滑動摩擦變?yōu)闈L動摩擦，減小了物體與地面之間的摩擦力，而A沒有，選項A不合題意；
在B中使用的是定滑輪，只能改變力的方向不能省力，其所用力的大小與D是一樣的．都等于物體與地面之間的滾動摩擦力；
在C中使用的是動滑輪，動滑輪能夠省一半的力，所以，此時的拉力等于物體與地面之間滾動摩擦力的一半．所以此時所用的力最小，即最省力；
綜上分析，故選C。
動滑輪的實質(zhì)是一個動力臂是阻力臂二倍的省力杠桿，而定滑輪實質(zhì)是一個等臂杠桿。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某課外興趣小組在綜合實踐活動中研究了簡易密度計的制作．他們?nèi)∫桓嬃衔埽瑢⒁恍┿~絲從吸管的下端塞入作為配重，并用石蠟將吸管的下端封起來，使其能豎直漂浮在液體中．
（1）將吸管豎直漂浮在密度為 水中，在吸管上水面到達的位置標出密度刻度，測出吸管浸入水中的深度為8cm．若吸管豎直漂浮在某種液體中，測出吸管浸入液體中的深度為10cm，則此種液體的密度為 ．若吸管豎直漂浮在密度為 的鹽水中，則吸管浸入鹽水中的深度為cm．
（2）如果密度計刻度線數(shù)值均勻改變，則上端刻度、下端刻度（選填密/疏）
（3）要使密度計上兩條刻度線之間的距離大一些，以使測量結(jié)果更精確，可適當配重．（選填增大/減�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用量杯盛某種液體，測得液體體積V和液體與量杯總質(zhì)量m的關(guān)系，如圖所示，求：

（1）量杯的質(zhì)量？

（2）液體的密度？

（3）請?zhí)砑右粋�條件，并根據(jù)圖象，寫出你所得到的物理量。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小宇騎車時發(fā)現(xiàn)，不踩踏腳板，車也能滑行一段距離，他在不同的路面上多次嘗試后猜想：車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關(guān)。為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做實驗，并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度。

（1）為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關(guān)系，小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面的__________高度處釋放，比較小球在__________粗糙面上滑行的路程。（選填“同一”或“不同”）

（2）為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關(guān)系。小宇先后三次將小球從斜面上的同一高度處釋放，三次實驗結(jié)果如圖-20甲所示，由此得到結(jié)論：_______________________________________。小宇認為，通過進一步推理可以得出結(jié)論：運動的物體如果不受阻力作用，將______________。

（3）在上述（2）的三次實驗中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1，小球克服木板的摩擦力做的功為W2，則W1__________W2（選填“＞”、“＜”或“＝”）。

（4）為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患，李斌同學(xué)設(shè)計了如圖乙所示的探究實驗：將A、B兩個小球先后從同一裝置，高分別為hA、hB的位置滾下（mA＜mB，hA＞hB），推動小木塊運動一段距離后靜止。同組的小紅認為他這樣設(shè)計實驗得出的結(jié)論有問題，理由是：_________________。在如圖乙所示的甲、乙兩次實驗中，木塊移動過程中受到的摩擦力分別為f甲、f乙，則f甲_____f乙（選填“＞”、“＜”或“＝”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【廣東省湛江市徐聞縣2016屆九年級第一次模擬考試】下列關(guān)于材料、能源及信息的說法中，正確的是（ ）

A、超導(dǎo)材料主要運用于制作電飯鍋等電熱器上

B、自然界中的風(fēng)能屬于一次能源

C、手機利用聲波來傳遞信息

D、至少需要八顆地球同步衛(wèi)星才能實現(xiàn)全球通信

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于接收無線電波的過程，下列說法正確的是（ ）

A. 接收無線電波→檢波→高頻放大→調(diào)諧→低頻放大

B. 接收無線電波→調(diào)諧→高頻放大→檢波→低頻放大

C. 接收無線電波→高頻放大→調(diào)諧→檢波→低頻放大

D. 接收無線電波→低頻放大→調(diào)諧→檢波→高頻放大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小軍同學(xué)為了探究“使用動滑輪的省力情況”，使用了如圖所示的實驗裝．實驗前，小軍用彈簧秤測得動滑輪的重力為1.0N，每個鉤碼的重力為0.5N；實驗過程中，小軍多次改變動滑輪所掛鉤碼的數(shù)量，分別記下每次所掛鉤碼的重力及對應(yīng)的彈簧秤示數(shù)，并將其填寫在預(yù)先設(shè)計好的記錄表中（見下表）。

分析實驗數(shù)據(jù)可以得出，在忽略摩擦、繩重及實驗誤差的條件下，

（1）請寫出彈簧秤的示數(shù)F與鉤碼的重力G以及動滑輪的重力G0的關(guān)系 ；
（2）在動滑輪的重力大于或等于物體的重力的條件下，使用動滑輪 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】重50N的物體在20N的水平拉力作用下沿拉力的方向勻速直線前進了3m。此過程中拉力做功是________ J，重力做功是________J。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某海濱浴場，水底布滿鵝卵石，水中游泳的人由深水走向淺水的過程中，以下體驗和分析合理的是 （　�。�

A. 腳越來越不疼，因為人越來越輕

B. 腳越來越疼，因為人越來越重

C. 腳越來越不疼，因為人的浮力越來越大了

D. 腳越來越疼，因為人的浮力越來越小了

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同步練習(xí)冊答案