5.如圖所示,平行光經(jīng)過(guò)凸透鏡后,在光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑.
(1)該凸透鏡的焦距是10.0cm.
(2)小明用該凸透鏡做成像實(shí)驗(yàn),把蠟燭放到距凸透鏡15cm的位置,移動(dòng)光屏,得到一個(gè)倒立、放大的實(shí)像,我們使用的投影儀就是利用這一原理制成的.
(3)摘掉眼鏡的小明觀察像時(shí),離光屏很近才看清燭焰的像,則他的眼鏡是凹透鏡.

分析 (1)根據(jù)凸透鏡焦點(diǎn)和焦距定義得出凸透鏡的焦距.
(2)據(jù)凸透鏡成像的三種情況進(jìn)行判斷:u>2f,成倒立、縮小的實(shí)像;2f>u>f,成倒立、放大的實(shí)像;u<f,成正立、放大的虛像.
(3)近視眼的成因是晶狀體太厚,折光能力太強(qiáng),或者眼球在前后方向上太長(zhǎng),因此來(lái)自遠(yuǎn)處一點(diǎn)的光會(huì)聚在視網(wǎng)膜前,到達(dá)視網(wǎng)膜時(shí)已經(jīng)不是一點(diǎn)而是一個(gè)模糊的光斑了;近視眼用凹透鏡來(lái)矯正.

解答 解:
(1)跟主光軸平行的光線經(jīng)凸透鏡折射后會(huì)聚在主光軸上一點(diǎn),這點(diǎn)是凸透鏡的焦點(diǎn),焦點(diǎn)到光心的距離是凸透鏡的焦距,由圖知凸透鏡的焦距是40.0cm-30.0cm=10.0cm.
(2)燭焰放在距凸透鏡15cm處,凸透鏡的焦距是10cm,此時(shí)2f>u>f,成倒立、放大的實(shí)像.投影儀、幻燈機(jī)就是根據(jù)這個(gè)原理制成的.
(3)摘掉眼鏡的小明觀察像時(shí),離光屏很近才看清燭焰的像,即說(shuō)明小明是近視眼,應(yīng)該用凹透鏡來(lái)矯正,故他的眼鏡是凹透鏡.
故答案為:(1)10.0;(2)放大;投影儀;(3)凹.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了焦距的判斷、透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用和近視眼的矯正方法,是一道綜合題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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15.袋鼠媽媽呢帶著寶寶在草地上跳躍,說(shuō)寶寶是靜止的,所選的參照物是(  )
A.草地B.樹(shù)木C.袋鼠媽媽D.天空

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16.圖中,一束光垂直射向一頂角為30°的玻璃三棱鏡.請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出光通過(guò)三棱鏡的光路圖并標(biāo)出光在斜邊上的入射角.

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13.小紅猜想動(dòng)能的大小可能與物體質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān),于是設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn),探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān).

(1)讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖甲所示.
(2)讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從B處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖乙所示.上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中:
①乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時(shí),具有相同的速度.
②選用圖甲探究的是動(dòng)能與速度的關(guān)系得出的結(jié)論是:當(dāng)物體的質(zhì)量相同時(shí),速度越大,具有的動(dòng)能越大.
③選用圖乙探究得出的結(jié)論是:當(dāng)速度一定時(shí),質(zhì)量越大動(dòng)能越大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.某同學(xué)用水做為研究對(duì)象探究沸騰的規(guī)律.
(1)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放了如圖1所示的甲、乙兩套加熱裝置,他應(yīng)該選用甲,另一套裝置可用來(lái)完成教材中的哪個(gè)探究實(shí)驗(yàn)?晶體的熔化.
(2)該同學(xué)正確選擇器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如表.請(qǐng)?jiān)趫D2中畫(huà)出水沸騰的圖象.
時(shí)間/min012345678910
溫度/℃9092949698999999999999

(3)根據(jù)你的探究經(jīng)歷,總結(jié)出水沸騰前和沸騰時(shí)的兩個(gè)不同之處是沸騰前水吸熱升溫,而沸騰時(shí)吸熱不升溫、沸騰前產(chǎn)生的上升氣泡由大變小,沸騰時(shí)產(chǎn)生的上升氣泡由小變大.

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10.在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),同學(xué)們利用小桌、海綿、砝碼等器材做了如圖所示的系列實(shí)驗(yàn).

(1)同學(xué)們是根據(jù)海綿的海綿的凹陷程度來(lái)比較壓力的作用效果的.
(2)觀察比較圖甲、乙的情況可以得到結(jié)論是:受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯.
(3)要探究壓力的作用效果跟受力面積的關(guān)系,應(yīng)比較乙、丙 兩圖的實(shí)驗(yàn).
(4)有些公共汽車(chē)配備逃生錘,遇害到緊急情況時(shí),乘客可以用逃生錘打破玻璃逃生,為了更容易打破玻璃,逃生錘外形應(yīng)選圖中的D.

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17.如圖 所示為小梅在物理課上曾經(jīng)使用過(guò)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,由鐵架臺(tái)、蹄形磁鐵、靈敏電流計(jì)、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)體棒和幾根導(dǎo)線等器材組成.

(1)這一實(shí)驗(yàn)裝置是用來(lái)研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的.通過(guò)電流表指針是否偏轉(zhuǎn)判斷電路中是否有感應(yīng)電流.
(2)小梅至今對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的下列過(guò)程記憶猶新:
①為使靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),她首先閉合開(kāi)關(guān),然后要使導(dǎo)體棒左右(選填“上下”或“左右”)運(yùn)動(dòng).
②保持導(dǎo)體棒的運(yùn)動(dòng)方向不變,將蹄形磁體N、S 極的位置對(duì)調(diào),靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)方向也會(huì)改變.這說(shuō)明:感應(yīng)電流的方向與磁場(chǎng)的方向有關(guān).
(3)通過(guò)圖甲所示的實(shí)驗(yàn),小梅斷定:利用圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置,閉合開(kāi)關(guān)后,拿一根條形磁鐵向右插入線圈中時(shí),也會(huì)觀察到靈敏電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn).
請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明小梅這樣想的理由.條形磁鐵與線圈發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí),線圈也會(huì)切割條形磁鐵周?chē)么鸥芯,產(chǎn)生感應(yīng)電流.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.某同學(xué)有一支溫度計(jì),讀數(shù)不準(zhǔn)但刻度是均勻的,該同學(xué)將這支溫度計(jì)放入冰水混合物中時(shí)讀數(shù)是5℃,將這支溫度計(jì)放入沸水中時(shí)讀數(shù)是95℃(氣壓為1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓).當(dāng)時(shí)實(shí)際氣溫為30℃時(shí),他用這支溫度計(jì)測(cè)量當(dāng)時(shí)的氣溫讀數(shù)是( 。
A.29℃B.32℃C.30℃D.35.5℃

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

15.如圖所示,MN為一豎直的墻壁,物體A的質(zhì)量為2千克,受到水平力F=196N的作用而處于靜止?fàn)顟B(tài),問(wèn)物體A受到的靜摩擦力是多大?

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