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2.有關(guān)潛水艇下潛過(guò)程中的說(shuō)法正確的是( �。�
A.海水對(duì)殼體的壓強(qiáng)越來(lái)越大B.海水對(duì)殼體的壓強(qiáng)保持不變
C.浮力大于重力D.海水對(duì)殼體的浮力越來(lái)越小

分析 (1)液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大;浮力的大小與物體排開液體的體積和液體的密度有關(guān),與物體浸入液體的深度無(wú)關(guān).
(2)當(dāng)物體處于平衡狀態(tài)時(shí),所受的力為平衡力.

解答 解:AB、深潛器在海水中豎直下潛,深度增加,由p=ρgh可知,所以受到的海水的壓強(qiáng)增大,故A正確,B錯(cuò)誤;
C、由于不知道物體的狀態(tài),所以無(wú)法判斷浮力和重力的關(guān)系,故C錯(cuò)誤;
D、潛水艇在海水中豎直下潛的過(guò)程中,其排開海水的體積不變,故其所受浮力不變,故D錯(cuò)誤;
故選A.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn),平衡狀態(tài)的判斷,阿基米德原理等知識(shí),考查全面,值得我們關(guān)注.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列情況中運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有發(fā)生改變的是( �。�
A.人造衛(wèi)星繞地球勻速運(yùn)轉(zhuǎn)B.火車拐彎
C.大卡車減速上坡D.汽車在平直的公路上勻速直線行駛

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖甲所示,水平的傳送帶上放一物體,物體下表面及傳送帶上表面均粗糙,導(dǎo)電性能良好的彈簧右端與物體及滑動(dòng)變阻器滑片相連,彈簧左端固定在墻壁上,不計(jì)滑片與滑動(dòng)變阻器線圈間摩擦.當(dāng)傳送帶如箭頭方向運(yùn)動(dòng)且速度為v1時(shí),物體與傳送帶發(fā)生相對(duì)滑動(dòng),傳送帶的v-t圖象如圖乙所示.關(guān)于物體受到的摩擦力和燈泡的亮度,下列說(shuō)法正確的是( �。�
A.從0到t1這段時(shí)間內(nèi),物體受到的摩擦力不變
B.從t2到t3這段時(shí)間內(nèi),物體受到靜摩擦力的作用
C.當(dāng)傳送帶由v1加速到v2時(shí),物體受到的摩擦力變大
D.當(dāng)傳送帶由v1加速到v2時(shí),燈泡的亮度不變

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列圖象中,能正確反映重力與質(zhì)量關(guān)系的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

17.(1)如圖1所示畫出斜面受到木塊的壓力示意圖.
(2)畫出如圖2所示的小球漂浮到水面上的受力示意圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

7.如圖所示,畫出物體A所受的重力示意圖和物體A對(duì)斜面的壓力示意圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

14.小明利用如圖所示的裝置,探究在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,進(jìn)行如下操作:
 
a、如圖甲,將毛巾鋪在水平木板上,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過(guò)的距離.
b、如圖乙,取下毛巾,將棉布鋪在斜面和木板上,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過(guò)的距離.
c、如圖丙,取下棉布,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過(guò)的距離.
請(qǐng)針對(duì)以上操作回答下列問(wèn)題:
(1)以上操作中錯(cuò)誤的一次是b(選填“a”、“b”或“c”).
(2)糾正錯(cuò)誤后,多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析,并進(jìn)一步推測(cè):在水平面上滑行的小車,如果受到的阻力為零,它將做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(3)為了得出科學(xué)結(jié)論,三次實(shí)驗(yàn)中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑,這樣做的目的是:使小車從斜面上同一位置到達(dá)底端水平面時(shí)初速度相同.
(4)在水平面滑行的小車受到的重力和小車對(duì)水平面的壓力不是(“是”或“不是”)一對(duì)平衡力.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.閱讀探究題:
(1)在通常情況下,原子核所帶的正電荷與核外電子總共所帶的負(fù)電荷在數(shù)量上相等,整個(gè)原子呈中性,由原子組成的物體也呈中性.當(dāng)兩個(gè)物體互相摩擦的時(shí)候,不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同,哪個(gè)物體的原子核束縛電子的本領(lǐng)弱,它的一些電子就會(huì)轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上;失去電子的物體因缺少電子而帶正電,得到電子的物體因?yàn)橛辛硕嘤嚯娮佣鴰У攘康呢?fù)電.
當(dāng)用毛皮與橡膠棒相互摩擦的時(shí)候,已知橡膠棒的原子核束縛電子的本領(lǐng)比毛皮強(qiáng),在它們相互摩擦的時(shí)候,橡膠棒因得到電子而帶負(fù)電,毛皮因失去電子而帶正電.
(2)原子是由原子核和核外電子組成的,原子核又是由質(zhì)子和中子組成,質(zhì)子和中子的質(zhì)量基本相同.原子核的質(zhì)量比電子大得多,幾乎集中了原子的全部質(zhì)量,可以近似的認(rèn)為,相對(duì)原子質(zhì)量在數(shù)值上近似等于原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和,如鈉的原子中有11個(gè)電子,鈉原子的相對(duì)原子質(zhì)量在數(shù)值上為23,則鈉原子中有12個(gè)質(zhì)子,11個(gè)中子.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.如圖甲所示,是小明在裝有沸水的燒杯中“探究某種固體物質(zhì)熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出的該固體物質(zhì)溫度隨時(shí)間變化的圖象.
(1)實(shí)驗(yàn)中,將試管放入燒杯的水中加熱的好處是使固體受熱均勻.由圖乙可知,該固體是晶體(選填“晶體”或“非晶體”).
(2)實(shí)驗(yàn)中,熱從火焰?zhèn)鬟f給水,卻不會(huì)反過(guò)來(lái)傳遞,說(shuō)明能量的轉(zhuǎn)移具有方向性.
(3)圖乙中,物質(zhì)在A點(diǎn)時(shí)具有的內(nèi)能小于(選填“大于”、“等于”或“小于”)在B點(diǎn)時(shí)的內(nèi)能.
(4)小明認(rèn)為物質(zhì)在第6min至13min內(nèi)與第13min至20min內(nèi)吸收的熱量相等,小麗認(rèn)為物質(zhì)在第6min至13min內(nèi)比第13min至20min內(nèi)吸收的熱量略多些.其中小麗(選填“小明”或“小麗”)的想法更切合實(shí)際,理由是水的溫度與環(huán)境溫度的差越來(lái)越大,單位時(shí)間內(nèi)熱量散失越來(lái)越多.由于單位時(shí)間內(nèi)水吸收的熱量不變,所以用于升溫的熱量就越來(lái)越少.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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