10．三人步行，甲的速度為3.5km/h，乙的速度為63m/min，丙的速度為1m/s，三人速度從小到大排列順序是（　�。�
A．甲、乙、丙B．丙、甲、乙C．甲、丙、乙D．甲、乙、丙

分析 要比較三人的速度大小，需要把三個速度統(tǒng)一成相同的單位，然后比較．

解答 解：甲的速度為v甲=3.5km/h=3.5×$\frac{1}{3.6}$m/s≈0.97m/s；
乙的速度為v乙=63m/min=63×$\frac{1}{60}$m/s=1.05m/s；
丙的速度為v丙=1m/s；
所以有v乙＞v丙＞v甲．
故選C．

點評 該題考查了速度單位的換算，關(guān)鍵時知道速度單位之間的換算關(guān)系，難度不大，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖是學(xué)校里面常用的一種移動指示牌，某天下午擺放在水平地面上的指示牌被一陣風(fēng)刮倒了．愛動腦子的小明同學(xué)非常想知道那陣風(fēng)有多大，于是他畫了指示牌的模型，其中AB為牌面，CD和EF為支架，并且測得牌面長為60cm（即模型中AB部分長度），寬為50cm，牌面的下面離地面距離BE為60cm，支架長度CD=60cm，指示牌的質(zhì)量為3Kg，據(jù)此回答（支架面積不計）．
（1）小明所畫指示牌的模型可以看作杠桿模型．
（2）假設(shè)此時指示牌的重心恰好在E點，如作用在指示牌的風(fēng)力為指示牌的中心，根據(jù)圖示風(fēng)向可計算出剛好把D端吹離地面瞬間的風(fēng)力大小為10N．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．小何同學(xué)學(xué)習(xí)了家庭電路的知識后，在生活中更加注意觀察家   用電器． 如圖所示，他發(fā)現(xiàn)自己家洗衣機用的是三腳插頭，標(biāo)有“E”字的插腳比其它兩腳稍長一些．他又查看了其它家用電器的三腳插頭，也是這種情況．它比其它兩腳稍長主要是什么好處？（　�。�
A．有利于固定B．看上去美觀一點C．優(yōu)先接地D．便于識別

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．據(jù)報道，嫦娥四號將于2018年發(fā)射，嫦娥二號攜帶國產(chǎn)“玉兔號”月球車順利落月，已經(jīng)按預(yù)定完成了各項科學(xué)家探測任務(wù)，月球車設(shè)計質(zhì)量為140kg．當(dāng)它到月球上，用天平稱它的示數(shù)為140kg，用彈簧測力計稱重它的示數(shù)與地球相比將變�。ㄟx填“不變”、“變大”或“變小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．小麗同學(xué)利用如圖所示的裝置：
（1）“研究動能大小與速度大小的關(guān)系”的實驗，她使用同一小球A，通過改變小球A在斜面上的高度來改變小球A到達水平面時速度的大小，通過比較木塊B移動距離來比較小球動能的大�。�
（2）如果小麗同學(xué)想“研究動能大小與質(zhì)量大小的關(guān)系”，他應(yīng)該添加器材質(zhì)量不等的另一鋼球？具體做法：用不同質(zhì)量的小球從斜面的同一高度滑下，通過比較木塊被推動的距離來反映小球動能的大�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．關(guān)于浸在水中的物體所受的浮力說法正確的是（　�。�
A．物體的體積越大，所受的浮力就越大
B．物體越重，所受的浮力就越大
C．物體浸沒在水中的深度越深，所受的浮力就越大
D．物體排開水的體積越大，所受的浮力就越大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．小明家有一枚質(zhì)量為2.1g的銀幣，他想用如圖所示量筒測算出該銀幣是不是純銀的（ρ銀=10.5g/cm3）．他不能（選填“能”、“不能”）鑒別出該銀幣，因為銀幣的體積小于量筒的分度值．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．下列實例中屬于增大壓強的是（　�。�
A．用鋒利的刀刃切水果B．書包背帶較寬
C．鐵軌下鋪設(shè)枕木D．穿滑雪板滑雪

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．單缸四沖程汽油機工作時，有些沖程是輔助沖程，要靠安裝在曲軸上的飛輪的慣性來完成，只有一個沖程是不用靠飛輪的慣性來完成的，這個沖程是做功沖程．

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同步練習(xí)冊答案