18.“猜想與假設”是科學探究的基本環(huán)節(jié).如圖,在靜止的小磁針上方平行地放一根直導線,閉合開關,原來靜止的小磁針轉(zhuǎn)動了.小明想到:小磁針轉(zhuǎn)動肯定是因為受到力的作用.這個力是誰施加的呢?他猜想:可能是風吹;可能是鐵質(zhì)物體接近小磁針;還可能是直導線中有電流通過時產(chǎn)生了磁場.
(1)“小磁針轉(zhuǎn)動肯定是因為受到力的作用”,其依據(jù)是力是改變物體運動狀態(tài)的原因.
(2)鐵質(zhì)物體接近小磁針,小磁針會轉(zhuǎn)動,這是因為物體間力的作用是相互的.
(3)為了驗證是“直導線中通過的電流產(chǎn)生的磁場使小磁針轉(zhuǎn)動”這一事實,最簡單的實驗操作是斷開開關,觀察小磁針是否會回到南北指向.
(4)老師在其它實驗條件不變的情況下,把小磁針從直導線下方移到了直導線上方,閉合開關后,小磁針將向相反方向轉(zhuǎn)動.

分析 (1)力可以改變物體的運動狀態(tài).
(2)磁體具體磁性,可以吸引鐵鈷鎳等物質(zhì);物體間力的作用是相互的.
(3)驗證某個因素是否對現(xiàn)象是否有影響,可以取消這個因素,看現(xiàn)象是否依然存在.
(4)電流產(chǎn)生的磁場分布在導線周圍,各點的磁場方向不同,正下方和正上方的磁場方向相反.

解答 解:(1)因為小磁針由靜止開始轉(zhuǎn)動,其運動方向發(fā)生了改變,由此可以得出小磁針受到了力的作用.
(2)當鐵質(zhì)物體接近小磁針后,小磁針會吸引鐵,由于物體間力的作用是相互的,鐵對小磁針也有一個力的作用,使小磁針轉(zhuǎn)動.
(3)如果驗證是不是電流產(chǎn)生的磁場使小磁針轉(zhuǎn)動,可以斷開開關,讓電流消失,看看小磁針是否會回到原來的南北指向.
(4)由于電流產(chǎn)生的磁場在導線上、下方的方向相反,當小磁針從下方移到上方之后,小磁針的轉(zhuǎn)動方向會相反.
故答案是:(1)力能改變物體的運動狀態(tài).
(2)物體間力的作用是相互的.
(3)斷開開關,觀察小磁針是否會回到南北指向.
(4)向相反方向轉(zhuǎn)動.

點評 本實驗探究是以奧斯特實驗為基礎展開的,奧斯特實驗說明了:①通電直導線周圍存在磁場;②磁場方向與電流方向有關.同時,該實驗還通過小磁針的轉(zhuǎn)動考查了力作用效果和物體間力的相互作用.

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8.在測量燈泡功率的實驗中,電源電壓為3V,燈泡上標有“2.5V”的字樣,燈泡正常發(fā)光時的電阻約為10Ω.

(1)請將電路補充完整,使滑動變阻器滑片向右移動時電流表示數(shù)減。
(2)閉合開關后,小明發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),燈泡不發(fā)光,左右移動滑片,現(xiàn)象沒有變化,據(jù)此判定,可能是燈泡斷路、燈座接觸不良或?qū)Ьb(選填圖中編號)斷路.
(3)排除故障后,小明測量出三組數(shù)據(jù)如表,其中第二次實驗時電壓表示數(shù)如圖乙所示,讀數(shù)為1.8V.三次實驗中,燈泡的亮度逐漸變亮(暗/亮),正常發(fā)光時的功率為0.6W.
 序號 U/V I/A
 1 1 0.14
 2  0.2
 3 2.5 0.24
(4)小華準備借助以上器材完成“探究電流與電壓關系”的實驗,小明提出了不同意見.他的理由是燈絲電阻隨溫度的升高而增加.

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9.在“探究杠桿的平衡條件”實驗中采用的器材有杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺以及重0.5N的鉤碼若干.

(1)實驗前,將杠桿的中點置于支架上,杠桿靜止在圖一甲所示位置,杠桿處于平衡(選填“平衡”或“不平衡”)狀態(tài),此時應將平衡螺母向右調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡,他這樣做的目的是:可以方便測量力臂的長度.
(2)小明在實驗時使用了彈簧測力計,某次實驗時他用力使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài),如圖一乙所示,彈簧測力計的示數(shù)將會大于(填“大于”“等于”或“小于”)1.5N.
(3)如圖二所示是小明同學三次實驗的情景,杠桿上每一格長5cm,部分實驗數(shù)據(jù)已記錄在表中.
實驗次數(shù)F1/NL1/cmF2/NL2/cm
11.510115
212010
30.520110
(4)請將表格中的實驗數(shù)據(jù)補充完整.
(5)通過此探究實驗,應該得出的結(jié)論是:F1L1=F2L2
(6)實驗結(jié)束后:a、小明提出了新的探究問題:如果支點不在杠桿的中點,杠桿的平衡條件F1×L1=F2×L2是否依然成立?她采用如圖一丙所示的裝置進行探究,發(fā)現(xiàn)當杠桿平衡時,測出拉力大小與杠桿平衡條件不相符,其原因是受到杠桿自身重力的影響.
b、小明又得出了第二個結(jié)論:動力×動力作用點到支點的距離=阻力×阻力作用點到支點的距離.愛動腦筋的小明和同學們交流后發(fā)現(xiàn)這一結(jié)論是錯誤的,其原因是實驗過程中C(填字母)
A.實驗次數(shù)太少,結(jié)論存在偶然性  B.單位不同的物理量不能相乘
C.沒有改變力的作用方向     D.沒有改變力的大。

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(2)太陽能汽車克服阻力做了多少功?驅(qū)動電機的輸出功率是多少?

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