（2010?蕪湖）如圖所示電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S后，將滑動(dòng)變阻器R2的滑片P向右移動(dòng)，在此過程中（　�。�
分析：由電路分析可知滑動(dòng)變阻器和R1串聯(lián)在電路中，電壓表V1測R1兩端電壓，電壓表V2測R2兩端的電壓，電流表測總電流；根據(jù)滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)可知接入電阻的變化，然后根據(jù)歐姆定律可知電路中電流的變化；再由歐姆定律可分析出R1兩端的電壓變化，由串聯(lián)電路的特點(diǎn)可求得R2兩端的電壓變化．
解答：解：滑動(dòng)變阻器和R1串聯(lián)在電路中電流表測電路電流，電壓表V1測R1的電壓，電壓表V2測滑動(dòng)變阻器的電壓，滑動(dòng)變阻器滑片向右移動(dòng)，接入電路的電阻變小，根據(jù)歐姆定律可知電流變大，R1的電壓變大，滑動(dòng)變阻器的電壓變�。措娏鞅鞟示數(shù)變大，電壓表V1示數(shù)變大，總電壓不變，則電壓表V2示數(shù)變小所以B，C，D錯(cuò)誤，A正確．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：學(xué)生要能正確判斷各電表分別測哪部分的電壓和電流，正確判斷電路電阻變化結(jié)合歐姆定律可知電表的變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?蕪湖）某玩具湯匙質(zhì)量為50g，則湯匙重
0.49
0.49
N．把湯匙放在手指尖上，調(diào)節(jié)支撐湯匙的支點(diǎn)，可使其在手指尖上水平靜止，如圖所示，請?jiān)趫D中畫出此時(shí)湯匙所受重力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?蕪湖）我們常常將看似無關(guān)的兩個(gè)事物或現(xiàn)象聯(lián)系起來，進(jìn)行“類比”．“類比法”可以幫助我們理解概念、鞏固知識(shí)，以下是兩個(gè)“類比”學(xué)習(xí)案例：
（1）將如圖所示的“水路”模型類比基本電路，可以發(fā)現(xiàn)：
①葉輪機(jī)在“水路”中的作用與下面哪個(gè)元件在電路中的作用相當(dāng)？（
C
C
）
A．電源      B．開關(guān)  C．用電器    D．導(dǎo)線
②類比“水路“模型中“水壓是使水管中水定向運(yùn)動(dòng)形成水流的原因”，我們很容易理解電壓是使電路中
電荷
電荷
定向運(yùn)動(dòng)形成
電流
電流
的原因．
（2）運(yùn)用“類比法”，我們還可以將實(shí)驗(yàn)室交流發(fā)電機(jī)和直流電動(dòng)機(jī)列表比較，請完成表中的三處填空（將答案直接寫在橫線上）．
機(jī)種
類比項(xiàng)		交流發(fā)電機(jī)直流電動(dòng)機(jī)
工作原理
不同構(gòu)造兩個(gè)銅環(huán)兩個(gè)半環(huán)
相同構(gòu)造________________（定子）、線圈（轉(zhuǎn)子）、電刷等

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?蕪湖模擬）在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，先把杠桿架在支架上，通過調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡．當(dāng)左側(cè)鉤碼處于如圖所示的A位置時(shí)，應(yīng)將右側(cè)的鉤碼向
右
右
移動(dòng)（選填“左”或“右”）
1
1
格（每格長度相同），可使杠桿在水平位置平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?蕪湖模擬）一次，乘父母出差，他設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行探究：讓電視機(jī)處于待機(jī)狀態(tài)，然后拔掉其它所有電器的插頭或關(guān)掉開關(guān)，記下時(shí)間和家中電能表的讀數(shù)；去奶奶家住了兩天后回到家中，再記下此時(shí)的時(shí)間和電能表的讀數(shù)．記錄數(shù)據(jù)如右表．問：
時(shí)      間 電能表示數(shù)/千瓦時(shí)
4月6日上午8：00 115.8
4月8日上午10：00 116.3
（1）在小明外出這段時(shí)間里，他家的電視機(jī)消耗的電能是
0.5
0.5
千瓦時(shí)．
（2）通過實(shí)驗(yàn)，小明得到的結(jié)論是：電視機(jī)在待機(jī)狀態(tài)時(shí)
消耗電能
消耗電能
．
（3）計(jì)算小明家電視機(jī)在待機(jī)狀態(tài)下電功率是多少？

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同步練習(xí)冊答案