15．如圖所示，甲、乙兩個完全相同的容器中盛有密度不同的液體，已知a、b兩點處的液體壓強(qiáng)相等，則兩容器中液體密度的大小ρ甲小于ρ乙，液體對容器底部壓強(qiáng)的大小為p甲小于p乙，容器對桌面的壓強(qiáng)大小為p甲小于p乙（選填“大于”、“小于”或“等于”）

分析 本題由液體壓強(qiáng)公式p=ρgh進(jìn)行分析，由相同壓強(qiáng)處的液體高度不同，可得密度關(guān)系；
由密度關(guān)系可求得液體對容器底部的壓強(qiáng)大��；
根據(jù)密度關(guān)系，得出容器內(nèi)液體的重力，可比較對桌面的壓力大小關(guān)系，從而判斷壓強(qiáng)的大小關(guān)系．

解答 解：兩種液體中相同壓強(qiáng)處的深度不同，由p=ρgh得：深度大的a密度小，深度小的b密度大，故ρ甲＜ρ乙；
兩杯液體到杯底的深度相同，故密度大的壓強(qiáng)大，即p甲＜p乙；
甲液體的密度較小，體積相同，由m=ρV可知，甲液體的質(zhì)量較小，重力較小，容器相同，所以甲對桌面的壓力較小，容器的底面積相同，由p=$\frac{F}{S}$得，甲容器對桌面的壓強(qiáng)較小．
故答案為：小于；小于；小于．

點評 本題考查了液體壓強(qiáng)和固體壓強(qiáng)的比較，液體壓強(qiáng)大小取決于液柱的高度及液體的密度，固體壓強(qiáng)的大小取決于壓力和受力面積的大小，能夠判斷出甲乙密度的關(guān)系，是解決問題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．小芳在學(xué)習(xí)摩擦力一節(jié)時，為了“探究滑動摩擦力跟壓力的關(guān)系”，設(shè)計了如圖甲實驗裝置．實驗器材有：木塊、長木板、砂和砂桶、測力計、20g砝碼若干個、細(xì)線等．

（1）實驗方法：將木塊用測力計水平拉住，測力計另一端固定在桌上一側(cè)；細(xì)線一端和砂桶連接，另一端跨過定滑輪和長木板相連．實驗時在砂桶中加砂，使長木板運(yùn)動，當(dāng)木塊達(dá)到穩(wěn)定時，測力計讀數(shù)等于木塊和長木板之間的滑動摩擦力大小．請問木板的運(yùn)動是否一定要做勻速運(yùn)動不一定（選填“一定”或“不一定”）．
（2）在木塊上加砝碼就可以改變木塊對長木板的正壓力，改變砂桶中砂的質(zhì)量，使長木板運(yùn)動，讀出測力計的讀數(shù)．小芳做了六次實驗，得到了下表六組數(shù)據(jù)，其中在第3次實驗時，測力計的示數(shù)如圖乙所示，請你幫小明讀出測力計的示數(shù)并填入相應(yīng)的位置．
次數(shù)20g砝碼/個數(shù)壓力F1/N測力計的讀數(shù)F2/N
    1    0    3    1.5
    2    2    3.4    1.7
    3    4    3.81.9
   4    6    4.2    2
5    8    4.6    2.3
    6    10    5    2.5
（3）表格中有哪些不足之處缺少木塊與長木板的接觸面的粗糙程度．
（4）根據(jù)表中的正確數(shù)據(jù)和（3）中添加的信息，在如圖丙方格紙上畫出要求的關(guān)系圖象．
（5）分析圖象，你得出的結(jié)論是當(dāng)接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．一個體積為1000cm3的物體浮在液體面上受到的浮力大小為4.9N，畫出這個物體的受力示意圖，并求出這個物體的密度，這個物體可能是什么材料做的？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．在“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓和電阻的關(guān)系”實驗中，有如下器材：電壓表、電流表、滑動變阻器、開關(guān)、兩節(jié)干電池、定值電阻R（分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω），導(dǎo)線若干．小明在實驗時連接的電路如圖1所示．

（1）在探究“電流與電壓的關(guān)系”實驗中：
①閉合開關(guān)前，要將滑動變阻器滑片移至A（填“A”或“B”）端；電路中滑動變阻器起到保護(hù)電路元件安全和改變電阻R兩端電壓，進(jìn)行多次測量的作用；
②閉合開關(guān)S，無論如何移動滑動變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)幾乎為零，電壓表示數(shù)約為3V，此時，電路出現(xiàn)的故障可能是R處斷路；小明排除故障后繼續(xù)實驗．
（2）在探究“電流與電阻的關(guān)系”實驗中：
①電路中滑動變阻器起到保護(hù)電路元件安全和保持電阻R兩端電壓不變的作用；
②小明先將R﹦10Ω的電阻接入，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，直到電壓表示數(shù)為2.5V，記下電流表示數(shù)；接著在滑動變阻器的滑片位置不變，把R換為15Ω的電阻時，應(yīng)向A（填“A”或“B”）方向移動滑動變阻器的滑片P，才能使電壓表示數(shù)為2.5V，同時記下電流表的示數(shù)；
③若要使所給的5個定值電阻分別接入電路中都能正常進(jìn)行實驗，應(yīng)該選取至少標(biāo)有5Ω的滑動變阻器；
④根據(jù)多次測量數(shù)據(jù)描繪出電流隨電阻變化的曲線如圖2所示，小明由圖象得出的結(jié)論是：在電壓一定時，電流與電阻成反比．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．邊長為10cm的立方體石塊，上表面與水面平行，距水面深度為0.9m．求：
（1）石塊上、下表面水的壓強(qiáng)；
（2）石塊上、下表面受到水的壓力；
（3）石塊上、下表面受到水的壓力的合力的大小及方向；
（4）石塊在水中受到的浮力（g=10N/kg）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．下列數(shù)據(jù)中最接近事實的是（　�。�
A．洗澡水的溫度是80℃B．人步行的速度是5m/s
C．家用臺燈正常工作時電流是1AD．一只雞蛋質(zhì)量是60g

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．海水的利用
地球表面的70%以上是海洋，開發(fā)利用海洋有廣闊的前景，潮汐是一種海平面周期性變化現(xiàn)象，海平面每晝夜有兩次漲落，人們在靠近海的河口或海灣深處建大壩，在大壩中間裝上水輪發(fā)電機(jī)組，漲潮時，海水通過大壩流進(jìn)河口，帶動水輪發(fā)電機(jī)發(fā)電；退潮時，海水又流回海洋，從相反方向帶動水輪發(fā)電機(jī)發(fā)電，目前我國的潮汐電站年發(fā)電量達(dá)約為7.5×108kW•h．
海水淡化和海水直接利用于工業(yè)冷卻用水的相關(guān)設(shè)備、管道防腐等技術(shù)已比較成熟，部分沿海國家許多工業(yè)冷卻水來自于海水．
（1）潮汐發(fā)電是將海水的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能；發(fā)電機(jī)是應(yīng)用電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的．
（2）潮汐發(fā)電是人類利用的一種可再生能源，下列幾組能源中都屬于可再生能源的是B
A．水能、石油、核能    B、風(fēng)能、水能、太陽能
C、煤炭、石油、天然氣  D、風(fēng)能、地?zé)崮�、核�?br />（3）擋海大壩要做成上窄下寬的形狀（如圖所示），這是因為液體壓強(qiáng)隨深度的增加而增大，圖中甲、乙兩幅圖代表漲潮發(fā)電的是圖乙（填“甲”或“乙”）
（4）1噸煤燃燒后可發(fā)電2.5×103kW•h，我國潮汐發(fā)電每年可節(jié)約3×105噸煤．
（5）海水作工業(yè)冷卻用水主要是利用了水的比熱容大的特性．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．微波爐在家庭中的使用越來越普及，它是利用微波輻射來加熱食品的，微波爐產(chǎn)生的微波是波長為122毫米的電磁波，電磁波的波速c取3×108米/秒，波速等于波長λ乘以頻率υ．由現(xiàn)代物理知識我們能知道，它是一份一份的，某一份微波具有能量E等于該波頻率υ與普朗克恒量h（h=6.63×10-34焦•秒）的乘積，下面是微波的一些特性：
反射性--微波遇到金屬后會被反射回來 
穿透性--微波能穿透玻璃、陶瓷、耐熱塑料等 
吸收性--微波能被食物分子，尤其是水分子吸收，并使分子振蕩而升溫     
根據(jù)以上敘述和您對微波爐的認(rèn)識，解決以下問題：
（1）就對微波爐的使用說法，你認(rèn)識正確打上“√“，錯的打上“ד：
a、微波爐烹調(diào)食物要比普通爐灶快×
 b、微波爐不能使用金屬容器，而能使用玻璃的容器√ 
c、微波爐烤蛋糕時要在原料中多加些水√ 
（2）微波爐工作時食物分子吸收到一份微波；分子增加能量是多少？
（3）家用“PE220-900“的微波爐，以額定功率工作時，其1分鐘內(nèi)產(chǎn)生多少份微波？（不計其它能耗）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列數(shù)據(jù)最接近實際的是（　�。�
A．去年大慶地區(qū)在12月份的最低氣溫可達(dá)零下60℃
B．教室里一盞日光燈正常工作時的電流約為5A
C．普通家用電飯鍋加熱檔的功率約為80W
D．家用高壓鍋在使用過程中，鍋內(nèi)水的沸點約為110℃～120℃

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同步練習(xí)冊答案