某中學八年級學生小華“液體內部壓強”一節(jié)后,注意到課后作業(yè)第3題:法國科學家帕斯卡1648年作的木桶實驗(如圖甲),想到為什么幾桶水就能撐破木桶呢?他注意到細管與木桶組成了一格上小下大的容器;同時他想寶雞北坡的引渭渠與此形狀剛好相反,是上大下小,引渭渠這樣設計的目的是什么呢?經(jīng)過反復對比后他猜想:液體對容器底部的壓力可能與容器的形狀有關.于是他找來家中的電加熱器(如圖乙)測出其底面積為100cm2,放在桌子中央,加入1L水:請你幫小華完成下列問題.
(1)小華注意到熱水器側面有一透明水位計,這種設計應用了______原理;1L水的質量為______kg
(2)小華測出水深為12cm,請通過計算比較水對熱水器底的壓力與重力的關系?小華的猜想正確嗎?
(3)通過幫助小華解決問題,說說你的收獲______.(寫一點即可)

【答案】分析:(1)上端開口、底部相連通的容器叫連通器,內裝同種液體且不流動時,各容器內的水位是相平的;
1L=0.001m3,根據(jù)密度公式求水的質量;
(2)知道水深,利用液體壓強公式求水對熱水器底的壓強,知道底面積,再根據(jù)F=ps求水對熱水器底的壓力,再和水重比較得出結論;
(3)液體對容器底的壓強與容器形狀、液體重無關,僅與液體的密度、液體深度有關.
解答:解:(1)熱水器側面有一透明水位計,目的是通過透明水位計里面的水位高低知道熱水器內的水位高低,利用的是連通器原理;
v=1L=0.001m3,
水的質量:m=ρv=1.0×103kg/m3×0.001m3=1kg;
(2)水重:G=mg=1kg×10N/kg=10N,
水對熱水器底的壓強:
p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.12m=1200Pa,
水對熱水器底的壓力:
F=ps=1200Pa×100×104m2=12N,
∴F>G,
∴小華的猜想正確;
(3)收獲:知道了液體對容器底的壓力與容器形狀有關.
故答案為:(1)連通器,1;
(2)水對熱水器底的壓力大于水的重力,小華的猜想正確;
(3)液體對容器底的壓力與容器形狀有關.
點評:利用身邊的生活物品做實驗進行探究,中考的熱點題型!要求靈活運用所學知識(密度公式、液體壓強公式、壓強定義式).
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

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(1)小華注意到熱水器側面有一透明水位計,這種設計應用了
連通器
連通器
原理;1L水的質量為
1
1
kg
(2)小華測出水深為12cm,請通過計算比較水對熱水器底的壓力與重力的關系?小華的猜想正確嗎?
(3)通過幫助小華解決問題,說說你的收獲
液體對容器底的壓力與容器形狀有關
液體對容器底的壓力與容器形狀有關
.(寫一點即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

某中學八年級學生小華“液體內部壓強”一節(jié)后,注意到課后作業(yè)第3題:法國科學家帕斯卡1648年作的木桶實驗(如圖甲),想到為什么幾桶水就能撐破木桶呢?他注意到細管與木桶組成了一格上小下大的容器;同時他想寶雞北坡的引渭渠與此形狀剛好相反,是上大下小,引渭渠這樣設計的目的是什么呢?經(jīng)過反復對比后他猜想:液體對容器底部的壓力可能與容器的形狀有關.于是他找來家中的電加熱器(如圖乙)測出其底面積為100cm2,放在桌子中央,加入1L水:請你幫小華完成下列問題.
(1)小華注意到熱水器側面有一透明水位計,這種設計應用了______原理;1L水的質量為______kg
(2)小華測出水深為12cm,請通過計算比較水對熱水器底的壓力與重力的關系?小華的猜想正確嗎?
(3)通過幫助小華解決問題,說說你的收獲______.(寫一點即可)

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科目:初中物理 來源:陜西省期末題 題型:計算題

某中學八年級學生小華“液體內部壓強”一節(jié)后,注意到課后作業(yè)第3題:法國科學家帕斯卡1648年作的木桶實驗(如圖甲),想到為什么幾杯水就能撐破木桶呢?他注意到細管與木桶組成了一格上小下大的容器;同時他想寶雞北坡的引渭渠與此形狀剛好相反,是上大下小,引渭渠這樣設計的目的是什么呢?經(jīng)過反復對比后他猜想:液體對容器底部的壓力可能與容器的形狀有關.于是他找來家中的電加熱器(如圖乙)測出其底面積為100cm2,放在桌子中央,加入1L水:請你幫小華完成下列問題.
(1)小華注意到熱水器側面有一透明水位計,這種設計應用了 _________ 原理;1L水的質量為 _________ kg
(2)小華測出水深為12cm,請通過計算比較水對熱水器底的壓力與重力的關系?小華的猜想正確嗎?
(3)通過幫助小華解決問題,說說你的收獲_________.(寫一點即可)

甲               乙

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