（2012?遼陽(yáng)）學(xué)校禮堂的墻壁做成凹凸不平的蜂窩狀結(jié)構(gòu)，目的是
減弱
減弱
（填“增強(qiáng)”或“減弱”）聲音的反射．禮堂的投影幕采用表面粗糙的材料是利用光的
漫反射
漫反射
，屏幕采用白色的原因是
白色能反射各種顏色的色光
白色能反射各種顏色的色光
．
分析：（1）由于大會(huì)禮堂的面積比較大，聲音從主席臺(tái)傳出后遇到墻壁再反射回來(lái)的時(shí)候，用的時(shí)間較長(zhǎng)，回聲和原聲間隔的時(shí)間較長(zhǎng)的話(huà)，人耳就可以把它們區(qū)分開(kāi)，這樣觀(guān)眾就可以聽(tīng)到兩個(gè)聲音，影響聽(tīng)眾的收聽(tīng)效果；
（2）據(jù)光的色散，白光是由各種色光混合而成的，所以白色可反射所有的光；
當(dāng)光射到凹凸不平的表面會(huì)把光線(xiàn)向著四面八方反射，這種反射叫做漫反射
解答：解：（1）大會(huì)禮堂的墻壁做成凸凹不平像蜂窩狀似的，聲音在反射時(shí)能量會(huì)相互抵消（聲音被吸收），減弱聲波的反射，也可以說(shuō)是防止聲音的反射干擾；
（2）白色能反射各種顏色的色光，而黑色才是吸收所有的光，銀幕不反射的話(huà)我們就什么也看不見(jiàn)；表面粗糙（不光滑）能產(chǎn)生漫反射，使光線(xiàn)向各個(gè)方向傳播，以便使坐在不同位置上的人都能看到．
故答案為：減弱；漫反射；白色能反射各種顏色的色光．
點(diǎn)評(píng)：本題考查聲音的反射、光的色散及漫反射在生活中的應(yīng)用，知道白色物體反射所有色光，還要知道把消音材料做成蜂窩狀、蓬松狀，可以減弱聲音的反射，類(lèi)似現(xiàn)象：在雪后的田野感到格外靜．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?遼陽(yáng)）生活中，我們經(jīng)�？吹饺鐖D所示的起重機(jī)工作，它可以將很重的物體吊起并放到適當(dāng)?shù)牡胤�，下列說(shuō)法正確的有（　�。�

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不變
不變
（天“變大”、“變小”或“不變”），在7000m深處時(shí)，所受海水壓強(qiáng)為
7.0658×107
7.0658×107
Pa．（海水密度為1.03×103kg/m3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?遼陽(yáng)）某課外興趣小組的同學(xué)做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)如下：

一是測(cè)量不規(guī)則形狀石塊的密度．他們的操作過(guò)程如圖甲所示．
二是改進(jìn)的“阿基米德原理”實(shí)驗(yàn)，裝置如圖乙所示．其中A、B為兩個(gè)規(guī)格相同的彈簧測(cè)力計(jì)，C為重物，D為薄塑料袋（質(zhì)量不計(jì)），F(xiàn)是塑料飲料瓶、橡膠塞及彎曲的玻璃管制成的溢水杯，E是升降平臺(tái)（搖動(dòng)手柄可使平臺(tái)高度緩慢升降）．請(qǐng)完成下列內(nèi)容：
①請(qǐng)將圖甲中的實(shí)驗(yàn)步驟合理排序
cab
cab
（只填字母）．
②設(shè)計(jì)表格，記錄測(cè)石塊密度的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與結(jié)果．
③在圖乙所示實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們逐漸調(diào)高平臺(tái)E，使重物浸入水中的體積越來(lái)越大，觀(guān)察到彈簧測(cè)力計(jì)A的示數(shù)
減小
減小
，B的示數(shù)
增大
增大
（填“增大”、“減小”或“不變”）．
比較彈簧測(cè)力計(jì)A的示數(shù)變化量
F
′
A
和B的示數(shù)變化量
F
′
B
，它們的大小關(guān)系是
F
′
A
=
=
F
′
B
（填“＞”、“=”或“＜”）．
④教材上驗(yàn)證阿基米德原理的實(shí)驗(yàn)如圖丙所示，同學(xué)們改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)與教材上的實(shí)驗(yàn)相比較有什么優(yōu)點(diǎn)？（請(qǐng)寫(xiě)二條）
一條：
彈簧上端有鐵架臺(tái)固定，彈簧秤示數(shù)更穩(wěn)定
彈簧上端有鐵架臺(tái)固定，彈簧秤示數(shù)更穩(wěn)定
；
二條：
上課時(shí)不用老師拎著彈簧秤讀數(shù)．便于老師的講解
上課時(shí)不用老師拎著彈簧秤讀數(shù)．便于老師的講解
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

2012年不少學(xué)校都用上了新型校車(chē)，如圖所示，這種校車(chē)具有良好的剎車(chē)系統(tǒng)，請(qǐng)你就校車(chē)急剎車(chē)情景提出一個(gè)與物理有關(guān)的問(wèn)題，并用所學(xué)物理知識(shí)解釋?zhuān)?br />問(wèn)題
急剎車(chē)時(shí)，車(chē)內(nèi)的同學(xué)為什么會(huì)有向前傾的感覺(jué)
急剎車(chē)時(shí)，車(chē)內(nèi)的同學(xué)為什么會(huì)有向前傾的感覺(jué)
？
解釋
急剎車(chē)時(shí)，車(chē)內(nèi)的同學(xué)由于具有慣性，仍要向前運(yùn)動(dòng)
急剎車(chē)時(shí)，車(chē)內(nèi)的同學(xué)由于具有慣性，仍要向前運(yùn)動(dòng)
．

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