Question

17．測(cè)量與運(yùn)動(dòng)

（1）如圖甲所示，小明同學(xué)利用刻度尺測(cè)量出物理課本的寬，該刻度尺的分度值是1mm，物理課本的寬度是18.50cm；
（2）為了測(cè)量物理課本中一張紙的厚度，請(qǐng)幫助小明同學(xué)完成圖乙中實(shí)驗(yàn)表格第一行（實(shí)驗(yàn)序號(hào)所在行），該空格中應(yīng)填寫：紙的平均厚度．某同學(xué)測(cè)量了三次課本一張紙的厚度分別為：0.086mm、0.088mm和0.087mm，則課本中一張紙的厚度為0.087mm，該同學(xué)這樣處理數(shù)據(jù)的目的是減小誤差．

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	紙的張數(shù)	紙張的總厚度/mm	一張紙的厚度/mm
①
②
③

（3）在學(xué)會(huì)使用秒表的活動(dòng)中，某同學(xué)測(cè)量某段時(shí)間后秒表指針的情況如圖丙所示，則該同學(xué)記錄的時(shí)間值應(yīng)是100.3s．
（4）為了比較紙錐下落的快慢，把兩個(gè)紙錐拿到同一高度同時(shí)釋放．此時(shí)應(yīng)該將紙錐拿到圖丁的A（填“A”或“B”） 所示的位置釋放，記錄下落至地面的時(shí)間，或測(cè)出紙錐下落相同時(shí)間運(yùn)動(dòng)的距離，就可比較紙錐下落的快慢．

Answer 1

分析 （1）刻度尺的最小刻度值（或叫分度值）為相鄰的刻度線表示的長(zhǎng)度；讀取刻度尺測(cè)量的物體長(zhǎng)度數(shù)值時(shí)，要觀察是否從0刻度線量起，如果物體最左端與0刻度線對(duì)齊，只要讀出右側(cè)所對(duì)刻度即可；同時(shí)注意刻度尺要估讀到分度值的下一位；
（2）當(dāng)一個(gè)物體的長(zhǎng)度太小無(wú)法測(cè)量時(shí)，可以測(cè)量n個(gè)相同物體的長(zhǎng)度后除以n得一個(gè)物體的長(zhǎng)度；要注意課本的頁(yè)碼數(shù)不是課本的張數(shù)，一張紙是兩頁(yè)．最后將多次測(cè)量的數(shù)值取平均值作為最終測(cè)量結(jié)果；
（3）根據(jù)秒表的結(jié)構(gòu)和刻度盤的單位進(jìn)行分析，即小刻度盤的單位是min，大刻度盤的單位是s，然后讀出時(shí)間．
（4）若使紙錐從同一高度落下，應(yīng)使紙錐的尖端位置在同一水平高度處．比較快慢時(shí)，即可采用相同時(shí)間比距離，也可采用相同距離比時(shí)間的方法；

解答 解：
（1）刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；物體左側(cè)與0.00cm對(duì)齊，右側(cè)與18.50cm對(duì)齊，所以物體的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=18.50cm；
（2）要測(cè)量一張紙的厚度，可以測(cè)量多張紙的總厚度L，數(shù)出紙的張數(shù)n，L與n之比是一張紙的厚度，所以表中第5個(gè)空代表紙的平均厚度；
物理課本一張紙的厚度為：$\frac{0.086mm+0.088mm+0.087mm}{3}$=0.087mm；多次測(cè)量求平均值可以減小誤差；
（3）秒表小盤的分度值是0.5min，指針在1min和2min之間，偏過(guò)中線；大盤的分度值是0.1s，而大盤指針在40.3s，因此秒表的讀數(shù)為1min40.3s=100.3s；
（4）為了比較紙錐下落的快慢，把兩個(gè)紙錐拿到同一高度同時(shí)釋放．圖乙A中兩紙錐的下端高度相同，圖乙B中兩紙錐的上端高度相同，故應(yīng)選圖乙A的位置釋放．實(shí)驗(yàn)中即可記錄下落至地面的時(shí)間，也可測(cè)出紙錐下落相同時(shí)間運(yùn)動(dòng)的距離．
故答案為：（1）1mm；18.50cm；（2）紙的平均厚度；0.087；減小誤差；（3）100.3；（4）A；時(shí)間；距離．

點(diǎn)評(píng) 本題是一道力學(xué)綜合性題目，考查的知識(shí)點(diǎn)多，要求學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠做到全面掌握．