下列現(xiàn)象的形成過程與物態(tài)變化對(duì)應(yīng)正確的是( )

A. 窗戶玻璃上的冰花——凝固 B. 樹上的霧凇——凝華

C. 草葉上的露珠——熔化 D. 雪糕周圍的“白氣”——升華

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：人教版八年級(jí)　第二章《聲現(xiàn)象》單元同步測(cè)試卷 題型：單選題

在如圖所示的圖文對(duì)應(yīng)關(guān)系中正確的是 （ ）

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源：人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第三章物態(tài)變化測(cè)試卷 題型：單選題

對(duì)如圖所描述的物理現(xiàn)象解釋正確的是( )

A. “凝重的霜”是凝固現(xiàn)象，放熱 B. “縹緲的霧”是液化現(xiàn)象，吸熱

C. “晶瑩的露”是液化現(xiàn)象，放熱 D. “潔白的雪”是汽化現(xiàn)象，吸熱

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科目：初中物理 來源：（滬粵版）2018-2019學(xué)年度八年級(jí)物理上冊(cè)同步練習(xí)：1.4 嘗試科學(xué)探究 題型：單選題

如圖在玻璃瓶裝滿水，然后用帶有細(xì)玻璃管的橡膠塞塞緊瓶口，用力擠壓玻璃瓶壁，發(fā)現(xiàn)細(xì)玻璃管內(nèi)水面上升了，對(duì)此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，小明提出了兩種猜想，

猜想1：力使玻璃瓶發(fā)生了形變；

猜想2：手?jǐn)D壓玻璃瓶壁時(shí)，使瓶內(nèi)水的溫度升高。

于是小明進(jìn)行如下探究：先用較大的力擠壓玻璃瓶壁，可以看到細(xì)玻璃管內(nèi)水面上升，松手后水面迅速回到原位置；再用較小的力擠壓玻璃瓶，細(xì)玻璃管內(nèi)水面上升高度變小，重復(fù)多次，現(xiàn)象均相同，對(duì)于此探究

A. 只能驗(yàn)證猜想1

B. 只能驗(yàn)證猜想2

C. 既能驗(yàn)證猜想1，也能驗(yàn)證猜想2

D. 既不能驗(yàn)證猜想1，也不能驗(yàn)證猜想2

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科目：初中物理 來源：人教版八年級(jí)物理上冊(cè)同步練習(xí)：第三章　第4節(jié)　升華和凝華] 題型：實(shí)驗(yàn)題

下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都是為了演示“碘的升華”而設(shè)計(jì)的。參閱表中幾個(gè)溫度的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為哪個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)芨玫胤从场暗獾纳A”現(xiàn)象？并說明理由。

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科目：初中物理 來源：人教版八年級(jí)物理上冊(cè)同步練習(xí)：第三章　第4節(jié)　升華和凝華] 題型：填空題

如圖所示，在一些大型演出中，人們會(huì)在舞臺(tái)上噴撒干冰(固態(tài)二氧化碳)，制造出云霧繚繞的場景。由于干冰____________，大量吸收空氣中的熱量，使得空氣中的水蒸氣發(fā)生____________而變成了液態(tài)的白霧。(以上兩空均填物態(tài)變化名稱)

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科目：初中物理 來源：人教版八年級(jí)上冊(cè)物理　4.3　平面鏡成像 同步練習(xí)題 題型：作圖題

某發(fā)光點(diǎn)S發(fā)出的兩條光線經(jīng)平面鏡反射后分別沿O1A和O2B方向射出，根據(jù)平面鏡成像規(guī)律，在圖中畫出發(fā)光點(diǎn)S的位置.

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科目：初中物理 來源：人教版八年級(jí)上冊(cè)物理　3.1　溫度 同步練習(xí)題 題型：填空題

小明同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)溫度計(jì)，如圖甲所示，瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管水平部分有一小段液柱。

（1）這個(gè)溫度計(jì)是根據(jù)_____（選填“液體熱脹冷縮”或“氣體熱脹冷縮”）的規(guī)律制成的；

（2）將此裝置放在室內(nèi)，當(dāng)周圍的溫度降低時(shí)，液柱將向_____（選填“左”或“右”）移動(dòng)；

（3）圖乙是某患者測(cè)量體溫時(shí)，體溫計(jì)的示數(shù)圖，此時(shí)患者的體溫為_____℃。

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同步練習(xí)冊(cè)答案