12．測量力的工具叫做測力計(jì)，彈簧測力計(jì)的原理是：彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長的長度越長．

分析 （1）彈簧測力計(jì)是測量力的工具．
（2）在彈性范圍內(nèi)彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長的長度就越長，彈簧測力計(jì)就是利用這個原理制成的．

解答 解：（1）測力計(jì)是用來測量力的大小的工具；
（2）彈簧測力計(jì)的原理是：在彈性范圍內(nèi)彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長的長度就越長．
故答案為：測力計(jì)；伸長的長度．

點(diǎn)評 本題考查了彈簧測力計(jì)的用途和原理，屬于識記內(nèi)容．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．2000年8月，俄羅斯的庫爾斯克號核潛艇在巴倫支海遇難，探測專家利用超聲波探測到潛艇的確切位置，超聲波在海水中的速度為1450m/s，從超聲波發(fā)出到收到回聲波共用了0.15秒，則潛艇與探測船之間的距離是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖所示，裝滿水的密閉容器置于水平桌面上，其上下底面積之比為4：1，此時水對容器底部的壓力為F，壓強(qiáng)為P．當(dāng)把容器倒置后放到水平桌面上，求水對容器底部的壓力為4F和壓強(qiáng)為p．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．靜止在水平桌面上的書，受到的平衡力是C
A．書的重力和書對桌子的壓力
B．書對桌子的壓力和桌子的重力
C．書的重力和桌子對書的支持力
D．書對桌子的壓力和桌子對書的支持力
理由：書的重力和桌子對書的支持力大小相等、方向相反、作用在同一物體上、作用在同一直線上，是一對平衡力．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．為了探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”，我們做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)①、②、③及推理④．
（l）為了使小車在進(jìn)入平面時初速度相同，在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)讓小車從同一斜面、同一高度由靜止開始滑下．
（2）實(shí)驗(yàn)表明表面越光滑，小車運(yùn)動的距離越遠(yuǎn)（選填“遠(yuǎn)”、或“近”）這說明小車受到的阻力越小，速度減小得慢（選填“快”或“慢”）．
（3）由此推斷，當(dāng)小車不受摩擦力作用時，將保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)不變；
（4）由這個實(shí)驗(yàn)可以推理得出的物理學(xué)基本定律是牛頓第一定律．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．為了探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)，某同學(xué)利用彈簧測力計(jì)、長方體木塊、砝碼、長木板和毛巾等器材做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）為了測量滑動摩擦力的大小，必須使木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動，根據(jù)二力平衡條件來判斷，此時摩擦力大小等于拉力．
（2）為探究滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選擇乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)．
（3）某同學(xué)為了研究滑動摩擦力的大小與壓力大小關(guān)系而選擇了甲圖和丙圖，他的做法不正確（選填“正確”或“不正確”），原因是沒有保證接觸面的粗糙程度相同．
（4）如圖丁，為木塊平放在木板上彈簧測力計(jì)的示數(shù)，則示數(shù)為1.2N．若其他條件不變，改變對木塊的拉力，使木塊受到的拉力變?yōu)?N，則木塊受到的摩擦力為1.2N．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．商場中，一位顧客和一位賣微波爐的售貨員出現(xiàn)了不同意見．售貨員說微波爐很省電，用它加熱食品花不了多少電費(fèi)；顧客說微波爐很費(fèi)電，他家的微波爐一開就“燒保險”．他們是從不同角度來說的，其中顧客所說的角度是指微波爐加熱食品時電功率比較大，（填“電能”或“電功率”），流過保險絲的電流大所以把保險燒掉．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．某同學(xué)用100N的水平推力推質(zhì)量為15kg的木箱，使木箱以0.5m/s的速度在水平地面上 向右作勻速直線運(yùn)動．求：
（1）地面對木箱摩擦力的大小和方向
（2）10s內(nèi)木箱前進(jìn)的距離．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．人體的安全電壓是（　�。�
A．220VB．不高于36VC．380VD．110V

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