8.專題六
歸納式探究-萬有引力
小明通過課外學習,知道了任何物體彼此之間都有吸引力,叫做萬有引力,并查找有關(guān)資料,搜集如下數(shù)據(jù):
甲物體質(zhì)量m1/kg乙物體質(zhì)量m2/kg甲、乙之間的距離r/m甲、乙之間的相互作用力F/N
154014×10-3
304018×10-3
308011.6×10-7
152025×10-9
(1)由上述數(shù)據(jù)可得:F與m1、m2、r的關(guān)系式為F=k$\frac{{m}_{1}{m}_{2}}{{r}^{2}}$,其中k=6.67×10-11N•m2/kg2.(填上數(shù)值和單位).
(2)在兩物體質(zhì)量一定時,萬有引力F與兩物體之間距離r的關(guān)系可用圖象中的圖線c來表示.

分析 (1)萬有引力定律的內(nèi)容:自然界中任何兩個物體都是相互吸引的,引力的大小與兩物體的質(zhì)量的乘積成正比,與兩物體間的距離的平方成反比.將某組數(shù)據(jù)代入萬有引力定律表達式,求解k的數(shù)值;
(2)根據(jù)萬有引力定律表達式確定萬有引力F與兩物體之間距離r的關(guān)系.

解答 解:
(1)萬有引力定律最早是牛頓發(fā)現(xiàn)的,其內(nèi)容是任何兩個物體引力的大小與兩物體的質(zhì)量的乘積成正比,與兩物體間的距離的平方成反比,寫成公式是F=k$\frac{{m}_{1}{m}_{2}}{{r}^{2}}$;
由F=k$\frac{{m}_{1}{m}_{2}}{{r}^{2}}$可以得到
k=$\frac{F{r}^{2}}{{m}_{1}{m}_{2}}$,將第一組數(shù)據(jù)代入,
k=$\frac{4×1{0}^{-3}N×(1m)^{2}}{15kg×40kg}$≈6.67×10-11N•m2/kg2;
(2)比較第一組和第四組數(shù)據(jù)可以看出,一個物體的質(zhì)量不變,另一個物體的質(zhì)量減半,兩個物體簡單距離增加一倍,兩者的引力急劇減。f明萬有引力隨物體間距離的增大而減。
由公式F=k$\frac{{m}_{1}{m}_{2}}{{r}^{2}}$更可以直觀看出,萬有引力F與物體間距離的平方成反比,所以圖象是c.
故答案為:
(1)$\frac{{m}_{1}{m}_{2}}{{r}^{2}}$;6.67×10-11N•m2/kg2;
(2)c.

點評 此題考查了我們對萬有引力定律的了解和簡單應(yīng)用,屬于基礎(chǔ)知識的考查.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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18.如圖醫(yī)生給病人輸液時,為了使藥液勻速下滴,最為合適的裝置是( 。
A.B.C.D.

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19.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物.但它對空氣質(zhì)量和能見度等有重要的影響.與較粗的大氣顆粒物相比,PM2.5粒徑小,富含大量的有毒、有害物質(zhì),因而對人體健康影響很大.PM2.5在空氣中受(受/不受)重力作用,PM2.5在空氣中的運動不屬于(“屬于”或“不屬于”)擴散現(xiàn)象.

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16.如圖所示,在物理學中,研究浮力是如何產(chǎn)生的問題時,設(shè)想有一個底面積為S,高為h的長方體物塊浸沒在水中,由于水對長方體上表面的壓力F1和下表面的壓力F2不同,從而產(chǎn)生了對物塊的浮力.圖中長方體物塊上下底面積為S=50cm2,h1=5cm,h2=20cm,(已知ρ=1.0×103kg/m3
求:(1)請利用浮力產(chǎn)生的原因推導(dǎo)出:FgV;
(2)長方體物塊受到水的浮力大。

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.下列作圖中正確的是(  )
A.
杠桿的力臂
B.
上浮的木塊受力示意圖
C.
正在爬坡的汽車受力示意圖
D.
不到翁重力示意圖

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科目:初中物理 來源:2017屆湖北省九年級下學期第一次聯(lián)考(3月)物理試卷(解析版) 題型:實驗題

小宜同學做“測量小燈泡電功率”的實驗,電源電壓恒定為6V,標有“2.5V”字樣的待測小燈泡,正常發(fā)光時的電阻約為10Ω,所用滑動變阻器的規(guī)格為“50Ω、1A”.

(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線將甲圖中未完成的實物電路連接完整_____________.

(2)按圖連接電路后,閉合開關(guān),將滑動變阻器的滑片移到最左端時,燈不亮,電壓表有較大的示數(shù),經(jīng)檢查,導(dǎo)線連接完好,則電路的故障是:__.排除故障后,再次閉合開關(guān)時,小燈泡發(fā)出耀眼的光后立即熄滅,小宜在操作過程中的不當之處是:__.

(3)糾正錯誤后,繼續(xù)進行實驗:閉合開關(guān)后,移動滑片P至某一位置,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,其示數(shù)為__V,為了讓小燈泡正常發(fā)光,小宜應(yīng)該將變阻器滑片向__(選填“左”或“右”)移動.

(4)小宜同學在實驗中為了能得到比較準確的小燈泡的額定功率,改變接入電路的滑動變阻器的阻值,分別得到三組數(shù)據(jù),如下表:

你認為小宜求平均值得到額定功率的數(shù)據(jù)處理方法是__(選填“正確”或“錯誤”)的,正確的測量結(jié)果是P額=__W.

(5)另外一位同學還想探究電流與電阻的關(guān)系,于是將甲圖中的小燈泡換成定值電阻R,并使電壓表的示數(shù)始終保持2V不變,多次更換阻值不同的定值電阻R,記錄各次電流表的示數(shù),在不更換其他器材的情況下,為了能夠完成實驗,他更換的定值電阻R的阻值不能大于__Ω.

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科目:初中物理 來源:2017屆湖北省九年級下學期第一次聯(lián)考(3月)物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,甲圖是一手壓電筒,按壓手柄,塑料齒輪帶動線圈內(nèi)磁性飛輪高速旋轉(zhuǎn),使燈泡發(fā)光。乙圖四個實驗中與手壓電筒產(chǎn)生電流的工作原理相同的是

A.

B.

C.

D.

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科目:初中物理 來源:2017屆江蘇省揚州市江都區(qū)5校聯(lián)誼九年級下學期第一次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

噪聲是一種環(huán)境污染,一些城市規(guī)定學校周邊機動車禁止鳴笛,下列減弱噪聲的方法與之相同的是(  )

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D. 在高噪聲廠房工作的人員要戴上耳罩

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1.在“測定小燈泡的電功率”的實驗中,小明同學選取了一個標有“2.5V”、額定功率約為1W的小燈泡和必要的實驗器材,連接的電路如圖甲所示.

(1)閉合開關(guān)前,老師檢查發(fā)現(xiàn)小明同學連接的電路有一根導(dǎo)線連接錯誤,請你在錯誤的連線上畫“×”,并只移動一根導(dǎo)線,用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接正確.
(2)改正后,發(fā)現(xiàn)無論怎么移動滑動變阻器,小燈泡均不亮,電壓表有讀數(shù)電流表無度數(shù),原因可能是:小燈泡斷路.
(3)經(jīng)檢查電路連接正確后,小明連續(xù)進行了4次測量,并把測量的數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象填寫在表格里,其中第3次測量時電流表的示數(shù)如圖乙所示,此時的電流為0.42A,小燈泡的額定功率為1.05W.
次數(shù)電壓表示數(shù)U/V電流表示數(shù)I/A燈泡亮度
11.500.32發(fā)光微弱
22.000.38較暗
32.50正常發(fā)光
43.000.46很亮
(4)從表格中的數(shù)據(jù)可知,燈絲的電阻隨兩端電壓的增加而增大(“增大”或“減小”),燈絲電阻發(fā)生變化的本質(zhì)是電阻隨溫度升高而增大.

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