14．物理圖象可以用來直觀且定量地描述物理概念和物理規(guī)律．如圖所示圖象，若滿足一定條件，可以正確表示以下兩個物理量之間關(guān)系的有（　�。�
A．自由下落的蘋果路程和時間之間的關(guān)系
B．壓強和受力面積之間的關(guān)系
C．電熱與電流之間的關(guān)系
D．物體的重力與其質(zhì)量的關(guān)系

分析 從圖象上可以看出，該圖象反應的物理量之間成正比關(guān)系，然后根據(jù)各選項之間的關(guān)系選擇即可．

解答 解：A、速度一定時，路程和時間成正比，自由下落的蘋果速度越來越大，路程和時間不成正比，因此該圖象不可以自由下落的蘋果路程和時間之間的關(guān)系，故A不符合題意；
B、壓力一定時，壓強和受力面積成反比，故該圖象不能反應壓強和受力面積的關(guān)系，故B不符合題意；
C、電流通過導體時產(chǎn)生的熱量與電流的二次方成正比，與電流不是正比例關(guān)系，故C不符合題意；
D、在同一地點（g一定）時，物體的重力和質(zhì)量成正比，故該圖象可以反映重力和質(zhì)量的關(guān)系，故D符合題意．
故選D．

點評 本題考查學生的觀察能力和圖象分析能力，涉及的知識點較多，解題時應熟記這些關(guān)系并加深理解．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．以下說法最符合事實的是（　�。�
A．智能手機正常使用時的功率約為500 W
B．小明上學時步行的速度約為10 m/s
C．教室中日光燈正常工作時的電流約為0.2 A
D．初三物理課本的長度約為40 cm

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

5．10月12日至18日，2015屆全國跳傘錦標賽在江西吉安桐坪機場舉行，130余名跳傘高手在10多個項目中展開角逐．假設(shè)在跳傘比賽的某個階段，運動員在空中勻速直線下降時，運動員和傘所受的總重力為1000N，則下列有關(guān)說法正確的是（g取10N/kg）（　�。�
A．運動員和傘的總質(zhì)量為100kg
B．運功員和傘所受的阻力方向與重力的方向不可能在同一條直線上
C．當運動員剛接觸到地面時，他有繼續(xù)向下運動的趨勢
D．運動員在地面靜止時，他處于平衡狀態(tài)

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．如果上課時教室內(nèi)的摩擦力突然消失10s，我們身邊的情境不可能發(fā)生的是（　�。�
A．天花板上的吸頂燈會下落
B．輕輕一吹，書桌上的課本便可飛去
C．黑板上的粉筆字消失不見了
D．教師和學生可以更輕松地在教室內(nèi)行走

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖所示，被稱為原子的核式結(jié)構(gòu)模型，它是由物理學家盧瑟福建立的．有A、B、C三個帶電小球，如果小球A帶正電，小球C吸引小球B，小球B排斥小球A，那么小球B帶正電，小球C帶負電．（選填“正”或“負”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．某同學想利用甲圖所示電路測電阻RX的阻值．

（1）連接好電路，閉合開關(guān)后，該同學發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)較大，電壓表示數(shù)為0，該電路的故障可能是B
A、電壓表的量程選大了  B、電阻RX發(fā)生了短路
C、電阻RX發(fā)生了斷路    D、把滑動變阻器上端兩接線柱連入電路
（2）電路連接正確后，閉合開關(guān)，將滑片P向右移動時，電壓表示數(shù)變�。ㄟx填“變大”“變小”或“不變”）．
（3）實驗過程中，某次電流表和電壓表的示數(shù)如圖乙所示，此時測得的電阻Rx=25Ω．
（4）此實驗要多次測量電阻，最后求電阻的平均值，其目的是減小誤差．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．一輕質(zhì)彈簧，一端固定在墻上，另一端連一小物塊，小物塊放在摩擦系數(shù)為μ的水平面上，彈簧處在自然狀態(tài)，小物塊位于O處，現(xiàn)用手將小物塊向右移到a處，然后從靜止釋放小物塊，發(fā)現(xiàn)小物塊開始向左移動（　�。�
A．小物塊不可能停在O點
B．小物塊停止以后所受的摩擦力必不為0
C．小物塊無論停在O點的左邊還是右邊，停前所受的摩擦力的方向和停后所受摩擦力的方向兩者既可能相同，也可能相反
D．小物塊在通過O點后向右運動直到最遠處的過程中，速度的大小總是減小；小物塊在由右邊最遠處回到O點的過程中，速度大小總是增大

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．測量兩位同學從一樓登上到三樓做功快慢的實驗：
（1）已提供的器材是磅秤和皮尺，還需要的器材是秒表；
（2）下表是兩位同學的實驗數(shù)據(jù)：
同學實驗次數(shù)做功時間（秒）做功（焦）
甲1306000
甲26012000
乙3304000
乙4506000
（3）比較實驗次數(shù)1和3可得到：當做功時間相同時，做功越多，做功越快；
（4）比較實驗次數(shù)1和4可知：當兩位同學做功多少相同時，做功時間越少，做功越快；
（5）當他們做功多少和做功時間均不相同時，單位時間內(nèi)做功越多，做功越快．因此，為了比較兩位同學做功的快慢，應該在表格最后一列增加一欄項目，這個項目是做功/做功時間（焦/秒）（要寫上單位），為此物理學中引入了一個新的物理量叫功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．小明想知道所喝奶茶的密度，他用天平測出杯子和奶茶的總質(zhì)量是76.2g，把奶茶倒入量筒中40ml，再用天平測出剩余奶茶和杯子的質(zhì)量，砝碼和游碼示數(shù)如圖示，則倒入量筒的奶茶質(zhì)量是42g，經(jīng)過計算可知奶茶密度是1.05kg/m3．

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