18.學校買了一箱物理器材,小亮同學將它從一樓搬運到三樓,小紅同學想測量小亮同學搬運器材過程中對箱子做功的功率.
(1)測量所需要的器材有:磅秤、還需要刻度尺和秒表.
(2)小紅同學設計的測量步驟如下,其中多余的步驟是B
A、測出箱子的質(zhì)量m       B、測出樓梯的總長度L
C、測出一樓到三樓的豎直高度h  D、測出小亮上樓所用的時間t
E、算出小亮搬運箱子的功率P
(3)用所測物理量計算功率的表達式是P=$\frac{mgh}{t}$.
(4)小亮同學從一樓到三樓的過程中他的重力勢能將增加.

分析 (1)解答此題要知道功率的計算公式,也就是該實驗的原理:P=$\frac{W}{t}$,公式中的功W=Gh=mgh.根據(jù)原理中的物理量來選擇所需的器材,進行測量并記錄數(shù)據(jù).
(2)要估算該同學登樓時克服重力做功的功率,只要估測一下該同學的體重和從一樓到三樓的高度即可求出,沒有必要測出樓梯的總長度L.
(3)搬箱子上樓就是克服箱子的重力做功,做的功除以做功的時間就是功率;根據(jù)是P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Gh}{t}$=$\frac{mgh}{t}$分析.
(4)影響重力大小的因素:質(zhì)量和高度,物體的質(zhì)量越大、高度越大,物體的重力勢能越大.

解答 解:(1)測量小亮同學搬運器材過程中對箱子做功的功率,需結合公式P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Gh}{t}$=$\frac{mgh}{t}$.式中W是克服箱子的重力所做功,m為箱子的質(zhì)量,h為一樓到三樓的豎直高度,t為上樓所用的時間.所以需要磅秤測量箱子的質(zhì)量m、用刻度尺測量一樓到三樓的豎直高度h,用秒表測量上樓所用的時間t.
(2)由以上分析可知并不需要測量樓梯的總長度L.
(3)功率的表達式:P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Gh}{t}$=$\frac{mgh}{t}$;
(4)小亮同學從一樓到三樓的過程中,他的質(zhì)量不變,高度增加,重力勢能增加.
故答案為:(1)刻度尺;秒表;(2)B;(3)$\frac{mgh}{t}$;(4)增加.

點評 本題考查了功率的測量、實驗功率的估算,關鍵是明白實驗的原理;體現(xiàn)了學有所用,理論聯(lián)系實際的新理念.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.如圖所示,某裝滿水的溢水杯水深為10cm,放入一塊重3N的木塊,溢出的水全部用小燒杯接住.此時溢水杯底受到水的壓強為1000Pa,小燒杯中水的重力為3N.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.圖1是“測量小燈泡功率”的實驗電路,小燈泡的額定電壓為2.5V,滑動變阻器上標有“20Ω 2A”字樣,電源為學生電源.

(1)在連接電路時應該將開關斷開.
(2)若實驗步驟正確,閉合開關后,發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光較暗,電流表、電壓表的示數(shù)如圖2甲、乙所示,則他所用的電源電壓為4.5 V.
(3)閉合開關后,移動滑動變阻器的滑片P,觀察到小燈泡始終不亮,電流表沒有示數(shù),電壓表有示數(shù).若電路中只存在一處故障,則故障是A(填序號)
A小燈泡斷路    B小燈泡短路    C電流表短路
(4)排除故障后,繼續(xù)完成實驗.若要測量燈泡的額定功率,應移動滑片P,使電壓表的示數(shù)為2.5V,記下電流表的示數(shù).
(5)根據(jù)實驗得到I-U圖象(圖3)信息,小燈泡的額定功率為0.5W.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

6.如圖所示,搬運工人用滑輪組提升重540N的物體,所用的拉力力F為200N,物體以0.2m/s的速度勻速上升了10s,(不計繩重,繩與滑輪的摩擦)求:
(1)物體上升的高度;
(2)拉力F所做的功;
(3)若物重只有240N,滑輪組的機械效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示是蹦床運動員表演的情景,運動員從最低點到達最高點的過程中,運動員的動能和重力勢能變化情況分別是( 。
A.動能減小,重力勢能增大B.動能增大,重力勢能減小
C.動能先減小后增大,重力勢能減小D.動能先增大后減小,重力勢能增大

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.小剛在學習了阿基米德原理后思考:物體受到浮力的大小難道只跟物體排開液體的重力大小有關嗎?于是他猜想:物體受到的浮力大小可能還跟物體的密度和進入液體的深度有關.為了驗證猜想,他選取了兩塊體積和形狀都相同的實心銅塊和鐵塊進行了如圖所示的實驗.
(1)如果要驗證物體所受的浮力大小是否與物體的密度有關,小剛應該選取圖中的
ABDE步驟進行對比.小剛已經(jīng)知道銅的密度大于鐵的密度,那么根據(jù)他所選擇的幾個圖中彈簧測力計的示數(shù)可以知道銅塊所受到的浮力等于 (選填“大于”、“等于”或“小于”)鐵塊所受到的浮力.由此得出物體所受的浮力大小與物體的密度無關(選填“有關”或“無關”).
(2)小剛根據(jù)圖中B、C、D三步進行對比分析,發(fā)現(xiàn)隨著物體浸入液體中深度的增加,物體所受到的浮力在變大,于是他就得出了物體所受浮力的大小跟浸入液體中的深度有關的結論.你認為小剛的結論是錯誤的(選填“正確”、“錯誤”),原因是:過程不完整,沒有探究物體浸沒后受到浮力與深度的關系.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.閱讀短文,回答問題:
海水躍層也稱“躍變層”.它是指海水中某水文要素在豎直方向上出現(xiàn)突變或不連續(xù)劇變的水層,表明上下層海水性質(zhì)不同,躍層的厚薄和距海面的深淺,隨海區(qū)的地理和氣象條件變化.
如果海水躍層是上層密度大、下層密度小的狀態(tài),形成負密度梯度躍變層,被稱為“海中斷崖”.潛艇在水下航行中,如突遭海中斷崖,急劇掉向海底,稱為“掉深”,大多數(shù)常規(guī)潛艇的有效潛深為300m,潛艇不受控制地掉到安全潛深以下時,會被巨大的海水壓力破壞,造成失事.
372潛艇一次遠航戰(zhàn)備巡邏,當時海區(qū)情況比較復雜,以前也碰見“掉深”的情況,但這次潛艇掉的又快又深,潛艇的主機艙管路發(fā)生破損,艇長王紅理瞬間條件反射式發(fā)出命令:“損管警報!向所有水柜供氣!”.不到10秒鐘,應急供氣閥門打開,所有水柜開始供氣;1分鐘內(nèi),上百個閥門關閉,數(shù)十種電氣設備關閉;2分鐘后,全艇各艙室封艙完畢.但“掉深”依然繼續(xù).3分鐘后,掉深終于停止,深度計開始緩慢回升.372潛艇闖過鬼門關,靠的是及時準確的命令,也靠著全艇幾十名官兵超水平的配合.
2014年9月2日下午,中央軍委給王紅理、海軍給372潛艇記一等功,慶功大會在南海艦隊某潛艇支隊禮堂舉行.中央軍委和海軍的通令,分別給王紅理和372潛艇頒發(fā)了獎章證書、獎狀.
(1)海水中某水文要素在豎直方向上出現(xiàn)突變或不連續(xù)劇變的水層,我們稱之為躍變層.
(2)300m深處潛艇受到海水的壓強約為3×106Pa.(海水密度近似水的密度,g取10N/kg)
(3)海中斷崖的海水密度變化會造成潛艇受到的浮力減。ㄟx填:“增大”或“減小”),進而急劇掉向海底.
(4)“向所有的水柜供氣”的目的是減小潛艇的重力.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.若要質(zhì)量相等的鐵塊和銅塊所受的浮力相等,應將它們放在( 。┲校
A.B.鹽水C.食用油D.水銀

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.如圖所示,古人利用墜石狩獵,當石塊從懸崖下落過程中,石塊重力勢能轉化為石塊的動能,當下落時石塊重力的作用效果是改變石塊的運動狀態(tài).

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