15.小科用U形管壓強(qiáng)計(jì)去探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律.

(1)他發(fā)現(xiàn):不按金屬盒的橡皮膜,如圖甲的左圖所示,按壓金屬盒的橡皮膜后,如圖甲的右圖所示,U形管兩邊液面均處在同一水平線上,則這套實(shí)驗(yàn)裝置可能出現(xiàn)的問(wèn)題是:裝置漏氣.
(2)小科選用了另一個(gè)能正常使用的壓強(qiáng)計(jì)和一大燒杯的水進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)如圖乙所示.他探究的問(wèn)題是:液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系.
(3)小科探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系”時(shí),選了另一種密度不同的液體做了如圖丙所示的對(duì)比實(shí)驗(yàn).得到的結(jié)論是:“液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與密度大小無(wú)關(guān)”.
①他的結(jié)論對(duì)不對(duì)?為什么?不對(duì),因?yàn)閷?shí)驗(yàn)時(shí)探頭的橡皮膜沒(méi)有保持在相同深度
②由本實(shí)驗(yàn)可知,ρ<ρ.(填:“>”或“<”或“=”)

分析 (1)按壓橡皮膜U形管中的液柱不動(dòng),說(shuō)明空氣沒(méi)有將壓強(qiáng)傳遞給管中的液體,表明裝置漏氣;
(2)液體的壓強(qiáng)與液體密度和深度都有關(guān)系.探頭在液體中受到壓強(qiáng)的大小不能直接觀察,此處應(yīng)用的是轉(zhuǎn)換法;
(3)①在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,要想探究壓強(qiáng)大小與液體密度的關(guān)系,應(yīng)該保持浸入的深度相同,這樣得出的結(jié)論才是可靠的;
②已知壓強(qiáng)和液體深度,用公式ρ=$\frac{P}{gh}$比較液體密度大。

解答 解:
(1)漏氣是造成按壓橡皮膜時(shí)液柱的高度不變的原因;
(2)圖2用的是同一杯水,液體密度一定,探頭所處深度不同,所以探究的是液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系;
(3)①他的結(jié)論是錯(cuò)誤的,因?yàn)闆](méi)有按照控制變量法的要求來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),應(yīng)保持深度相同的情況下,觀察液體密度對(duì)壓強(qiáng)大小的影響;
②由圖3知,金屬盒在兩種液體中受到的壓強(qiáng)相同,但在液體中的深度較小,由公式ρ=$\frac{P}{gh}$知:水的密度小于液體的密度.
故答案為:
(1)裝置漏氣;(2)深度;(3)①不對(duì),因?yàn)閷?shí)驗(yàn)時(shí)探頭的橡皮膜沒(méi)有保持在相同深度;②<.

點(diǎn)評(píng) 在探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,對(duì)儀器結(jié)構(gòu)的了解和熟練運(yùn)用是實(shí)驗(yàn)成功的基礎(chǔ),實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還要注意控制變量法的正確運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖所示,現(xiàn)在大多數(shù)家庭都把電線埋在墻里,安裝好線路后,為了檢查電路是否短路,常常把a(bǔ)、b之間的保險(xiǎn)絲取下,在接保險(xiǎn)絲的接線處a、b之間接一只“220V 100W”的檢驗(yàn)燈泡,閉合開(kāi)關(guān)后(  )
A.如果檢驗(yàn)燈泡正常發(fā)光,則電路一定有短路現(xiàn)象
B.如果檢驗(yàn)燈泡不亮,則電路一定有短路現(xiàn)象
C.如果檢驗(yàn)燈泡發(fā)光但比較暗,則電路一定有短路現(xiàn)象
D.如果檢驗(yàn)燈泡忽亮忽滅,則電路一定有短路現(xiàn)象

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.小麗同學(xué)發(fā)現(xiàn)家庭原來(lái)室內(nèi)電燈正常發(fā)光.在熱得快的開(kāi)關(guān)閉合的情況下,把熱得快插頭插入插座時(shí),室內(nèi)電燈便全部熄滅,那么不可能的原因是( 。
A.通過(guò)熱得快中的電流瞬間過(guò)大B.插座處原來(lái)有短路
C.熱得快內(nèi)線路有短路D.熱得快的插頭處有短路

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.一次實(shí)驗(yàn)課上,老師提供給同學(xué)們下列器材:一架已調(diào)節(jié)好的天平(無(wú)砝碼)、兩只完全相同的燒杯、一只量筒、水、滴管等,要求用上述器材來(lái)測(cè)定一個(gè)合金塊的密度,小明同學(xué)設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)方案后,進(jìn)行了如下操作:
①將兩只空燒杯分別放在調(diào)好的天平的左右兩盤(pán)內(nèi),把合金塊放入左盤(pán)燒杯中;
②向右盤(pán)燒杯中緩緩倒水,再用滴管調(diào)節(jié),直至天平平衡;
③向燒杯內(nèi)水倒入空量筒中,測(cè)出水的體積(如圖中a圖所示);
④用細(xì)線拴好合金塊,將其放入圖a的量筒內(nèi),測(cè)出水和合金塊的總體積(如圖中b圖所示),則:
(1)合金塊的密度=6g/cm3
(2)在讀數(shù)無(wú)誤的情況下,小明測(cè)出的合金塊密度值與真實(shí)值相比偏。ㄌ睢捌蟆被颉捌 保,產(chǎn)生這一誤差的主要原因是燒杯中的水不能完全倒入量筒中,測(cè)出的合金塊的質(zhì)量偏小.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

10.閱讀下列材料,并解答問(wèn)題:
2016年6月27日港媒稱,靠近廣東沿海珠江口盆地的南中國(guó)海海域日前發(fā)現(xiàn)了新的“可燃冰”儲(chǔ)量,這意味著開(kāi)發(fā)高純度燃料作為新能源又邁出了重大的一步.報(bào)道稱,政府在3年前就證實(shí)了廣東沿海珠江口盆地東部海域存在可燃冰.該區(qū)域的儲(chǔ)量可能相當(dāng)于1000億到1500億立方米的天然氣.
可燃冰的主要成份是甲烷,1m3可燃冰可轉(zhuǎn)化生成164m3的甲烷氣體和0.8m3的水,已知甲烷氣體的熱值為3.6×107 J/m3.綿陽(yáng)公交車,使用LNG天然液化氣為燃料,這種燃料的主要成份就是甲烷.如果一輛公交車滿載乘客時(shí)總質(zhì)量是6000kg,1m3可燃冰轉(zhuǎn)化生成的甲烷氣體完全燃燒產(chǎn)生的能量,可供公交車滿載時(shí)以36km/h的速度勻速行駛24小時(shí),行駛中公交車滿載乘客時(shí)受到的平均阻力為車重的0.04倍,則這段時(shí)間內(nèi)發(fā)動(dòng)機(jī)的效率為多少(取g=10N/kg)?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖所示的實(shí)例中,符合安全用電要求的是(  )
A.
用濕布擦發(fā)光的燈
B.
電線靠近高溫物體
C.
在高壓線附近玩耍
D.
有人觸電時(shí)立即切斷電源

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.請(qǐng)運(yùn)用壓強(qiáng)的知識(shí)解釋:為了不壓壞路面,重型運(yùn)輸車為什么要安裝那么多車輪?在壓力一定時(shí),通過(guò)增大受力面積來(lái)減小對(duì)地面的壓強(qiáng),從而保護(hù)路面.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.小明家的窗玻璃是雙層的.課間,同學(xué)在窗外敲玻璃時(shí),小明感覺(jué)雙層玻璃與單層玻璃的振動(dòng)情況不一樣.于是他想探究“受敲擊時(shí),雙層玻璃和單層玻璃的振動(dòng)強(qiáng)弱情況”.為此,小明進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
①將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上把玻璃球靠在玻璃板的右側(cè),把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(cè)(如圖).
②隨意拉開(kāi)橡膠球,放手后讓其敲擊玻璃板,玻璃球被彈開(kāi),記下玻璃球被彈出的距離.共做10次.
③換成雙層玻璃板重復(fù)上述實(shí)驗(yàn).
(1)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),你的假設(shè)是小雙層玻璃與單層玻璃的振動(dòng)情況是不同的.
(2)實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)玻璃球被彈開(kāi)距離的數(shù)據(jù)比較雜亂,這與實(shí)驗(yàn)中的哪一操作不當(dāng)有關(guān)?隨意拉開(kāi)橡膠球,放手后讓其敲擊玻璃板.小明改進(jìn)后,重做了實(shí)驗(yàn),獲得了如下數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345678910平均值
玻璃球被彈開(kāi)
的距離(cm)
單層7978828073848482818080
雙層2023242424252222212523
(3)受到橡膠球的敲擊時(shí),玻璃板振動(dòng)的強(qiáng)弱是通過(guò)玻璃球被彈開(kāi)的距離來(lái)反映的.
(4)根據(jù)上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,可以得出的結(jié)論是受敲擊時(shí),單層玻璃比雙層玻璃的振動(dòng)強(qiáng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.如圖甲所示,是設(shè)計(jì)的“探究小球的重力勢(shì)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,其中AB是四分之一光滑圓弧軌道,BC是粗糙的水平面,木塊初始靜止在B點(diǎn),讓小球從距水平面高h(yuǎn)處由靜止釋放,小球剛好能沿著過(guò)A點(diǎn)的切線方向進(jìn)入圓弧軌軌道,然后與木塊發(fā)生碰撞,木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后最終停下來(lái),小球可認(rèn)為是光滑的,如圖乙所示,是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的三個(gè)步驟其中小球質(zhì)量m1<m2=m3,小球由靜止釋放的位置距水平面的高度h1=h2<h3
①通過(guò)觀察木塊移動(dòng)的距離來(lái)比較小球的重力勢(shì)能的大小.(選填“小球下落的高度”或“木塊移動(dòng)的距離”)
②歩驟一、歩驟二是探究小球的重力勢(shì)能大小與小球質(zhì)量關(guān)系.

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同步練習(xí)冊(cè)答案