【題目】下列事例中，增大摩擦的措施是（ ）

A. 為了容易推動(dòng)很重的木箱，在木箱下面墊上幾根圓木 B. 在汽車(chē)輪胎上做成有凹凸不平的花紋

C. 在機(jī)器的傳動(dòng)部分安裝滾動(dòng)軸承 D. 在衣服的拉鏈上涂些蠟

【答案】B

【解析】推動(dòng)很重的木箱，在木箱下面墊上幾根圓木，是用滾動(dòng)代替滑動(dòng)減小摩擦力，A不符合題意；汽車(chē)輪胎上做成有凹凸不平的花紋，是在壓力一定時(shí)，增大接觸面的粗糙程度增大摩擦力，B符合題意；機(jī)器的傳動(dòng)部分安裝滾動(dòng)軸承，是用滾動(dòng)代替滑動(dòng)減小摩擦力，C不符合題意；在衣服的拉鏈上涂些蠟，是在壓力一定時(shí)，減小接觸面的粗糙程度減小摩擦力，D不符合題意；故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在一杯水中滴入紅墨水，靜置一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)整杯水變紅，說(shuō)明分子在________做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)；將兩塊表面干凈的鉛塊壓緊后，即使在鉛塊下面掛了物體也不會(huì)將它們拉開(kāi)，這說(shuō)明分子間存在________（選填“引力”或“斥力”） ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下將容積為5L、質(zhì)量為500g的鋁壺裝滿(mǎn)水，從20℃加熱到沸騰，至少需要燃燒多少無(wú)煙煤？設(shè)煤放出的熱量有30％被水和水壺吸收， 鋁的比熱為0．88×103J/（Kg·℃），無(wú)煙煤的燃燒值是3．36×107 J/Kg。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】人坐在沙發(fā)上比坐在硬凳上感到舒服，是因?yàn)槿耸艿降膲毫?/span>______，受力面積_____，壓強(qiáng)______的緣故(填“不變”“變大”或“變小”).

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是( )

A. 電磁波頻率越高，傳播速度越快

B. 電磁波頻率越低，傳播速度越快

C. 電磁波的速度只與它的波長(zhǎng)有關(guān)

D. 電磁波的速度與它的頻率無(wú)關(guān)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是小京探究某種物質(zhì)的凝固規(guī)律時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列問(wèn)題．

時(shí)間/min

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

4.5

5

5.5

6

6.5

溫度/℃

59

55

52

49

48

48

48

48

47

45

43

42


（1）從表中的數(shù)據(jù)可以看出：這種物質(zhì)在第2min時(shí)是態(tài)（選填“固”、“液”或“氣”）
（2）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可以判斷出：該物質(zhì)是 ． （選填“晶體”或“非晶體”）
（3）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可以判斷出這種物質(zhì)在第3.5min時(shí)處于狀態(tài)．
（4）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可以判斷出該物質(zhì)的凝固點(diǎn)是℃．
（5）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可以判斷出該物質(zhì)的凝固過(guò)程持續(xù)的時(shí)間約為 ．
（6）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，在右面的坐標(biāo)紙上畫(huà)出該物質(zhì)凝固過(guò)程的溫度時(shí)間圖線
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于磁場(chǎng)和磁感線，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 磁感線是磁場(chǎng)中實(shí)際存在的曲線

B. 地磁場(chǎng)的南極在地理的南極附近

C. 指南針指南北是因?yàn)榈厍蛑車(chē)嬖诘卮艌?chǎng)

D. 條形磁鐵周?chē)拇鸥芯�是從南極出發(fā)指向北極的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1所示，用A、B兩把刻度尺測(cè)量同一物體長(zhǎng)度，放置正確的是刻度尺 ， 其分度值是 ， 該物體的長(zhǎng)度為cm．如圖2所示是人們常用的體溫計(jì)，圖中體溫計(jì)的讀數(shù)是℃．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究。

猜想與假設(shè)：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和。

設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（1）按圖所示的電路圖連接電路；

（2）閉合開(kāi)關(guān)，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓；

（3）在測(cè)L2兩端的電壓時(shí), 該同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上；

（4）測(cè)出AC間的電壓。

交流與評(píng)估：

（1）在拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須_________；

（2）該同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓?為什么? ________________。

（3）方法改進(jìn)后，所測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在右面表格中。分析該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是: 串聯(lián)電路總電壓______各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）。

（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案得出的以上結(jié)論,你覺(jué)得可信嗎?為什么?_______________。

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