學(xué)過(guò)“浮力產(chǎn)生的原因”后,某同學(xué)知道了浸沒(méi)在水中的物體,受到了浮力的大小等于物體受到向上和向下的壓力差,根據(jù)公式F=PS=ρghS,由此猜想:“浸沒(méi)在水中的物體受到浮力的大小應(yīng)跟物體浸入液體中的深度有關(guān)”.現(xiàn)在請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,用實(shí)驗(yàn)結(jié)果檢驗(yàn)這位同學(xué)的猜想對(duì)還是錯(cuò),要求:(1)寫(xiě)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟;(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)你怎樣判斷猜想的對(duì)錯(cuò)?請(qǐng)說(shuō)明.

解:(1)如圖所示,先記下在空氣中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)G1,用彈簧測(cè)力計(jì)掛著石塊浸沒(méi)在水中的不同深度,分別記下彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)G2、G3、G4
(2)根據(jù)F=G1-G2(或G3、G4)比較G2、G3、G4大小關(guān)系即可.若:G2、G3、G4相等則說(shuō)明浸沒(méi)在水中的物體受到浮力的大小應(yīng)跟物體浸入液體中的深度無(wú)關(guān);若:G2、G3、G4不等則說(shuō)明浸沒(méi)在水中的物體受到浮力的大小應(yīng)跟物體浸入液體中的深度有關(guān).
分析:本題目就是考查學(xué)生對(duì)影響浮力大小因素的掌握,關(guān)鍵是學(xué)生要利用稱(chēng)重法分別求出石塊浸沒(méi)在水中的不同深度,所受浮力的大小,然后判斷浮力的大小與物體深度的關(guān)系.第二問(wèn)中,觀(guān)察物體所受浮力大小與物體深度的關(guān)系時(shí),一定要控制變量,保證其他條件不變.
點(diǎn)評(píng):科學(xué)探究滲透在教材和教學(xué)過(guò)程的各個(gè)部分,探究?jī)?nèi)容可以是探究過(guò)程中的某一要素或幾個(gè)要素,如提出問(wèn)題、方案設(shè)計(jì)或總結(jié)規(guī)律等,即從某一個(gè)到幾個(gè)角度來(lái)考查學(xué)生的探究能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2010?畢節(jié)地區(qū))小軍寒假?gòu)漠吂?jié)坐車(chē)到貴陽(yáng)參加鋼琴等級(jí)考試,一路上,小軍觀(guān)察到很多有關(guān)物理的現(xiàn)象.由于沒(méi)有學(xué)過(guò)物理,他百思不得其解.讓我們來(lái)滿(mǎn)足小軍的好奇心吧!
(1)汽車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)小軍向后倒,出畢節(jié)車(chē)站時(shí),車(chē)向右轉(zhuǎn)彎,小軍向左偏,發(fā)生這種現(xiàn)象是
物體有慣性
物體有慣性
的原因.
(2)汽車(chē)行駛一會(huì)兒,車(chē)窗的玻璃上出現(xiàn)了水霧,這是一種
液化
液化
現(xiàn)象.
(3)汽車(chē)下坡時(shí),小軍發(fā)現(xiàn)司機(jī)并沒(méi)有踩油門(mén),但汽車(chē)卻越來(lái)越快,告訴小軍這是因?yàn)?div id="wwe02y0" class="quizPutTag">汽車(chē)下坡時(shí)重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,所以速度越來(lái)越快
汽車(chē)下坡時(shí)重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,所以速度越來(lái)越快

(4)路過(guò)大方時(shí),小軍看到大方火電廠(chǎng)幾個(gè)大煙囪冒著濃濃的煙霧.離大方縣城這么近,小軍想這多么污染空氣。≌(qǐng)你告訴小軍,火電廠(chǎng)用的煤是
不可再生
不可再生
能源.(選填“可再生”或“不可再生”)

(5)過(guò)了大方,小軍在西溪大橋上遠(yuǎn)望到烏江明珠之一的支嘎阿魯湖,煙波浩淼,湖光山色,湖面上漂著的小船是由于受到
浮力
浮力
的作用,才不會(huì)沉入湖底.
(6)到了黔西加油站,汽車(chē)加油又加水,加油是讓油在內(nèi)燃機(jī)內(nèi)燃燒,使內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,驅(qū)動(dòng)汽車(chē)前進(jìn),小軍想知道:加水的目的是
利用水吸熱給機(jī)體降溫
利用水吸熱給機(jī)體降溫

(7)到了六廣河大橋,小軍看到了國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)的索風(fēng)營(yíng)水電站,請(qǐng)你告訴小軍:水電站是利用發(fā)電機(jī)把水流的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為
能;發(fā)電機(jī)產(chǎn)生的電流是
交流電
交流電
(選填“交流電”或“直流電”).
(8)快到貴陽(yáng),天漸漸暗下來(lái),司機(jī)打開(kāi)車(chē)燈,小軍看到路面和護(hù)欄上亮著各種顏色的“小燈”,這些亮著的“小燈”其實(shí)是
不同顏色的反光膜反射了車(chē)燈光形成的
不同顏色的反光膜反射了車(chē)燈光形成的
,這時(shí),小軍旁邊的一大哥哥不停地用手機(jī)和別人聊天影響小軍的思考,但是小軍還是想知道:這位大哥哥說(shuō)話(huà)的聲音是聲帶
振動(dòng)
振動(dòng)
產(chǎn)生的,用手機(jī)和對(duì)方聊天是靠
電磁波
電磁波
傳遞信息的.
(9)到了貴陽(yáng),小軍更好奇了,五顏六色的燈光使得貴陽(yáng)更加美麗,特別是街道兩旁的路燈和高樓上的那一串串的小彩燈.請(qǐng)你告訴小軍:路燈是
聯(lián)電路,小彩燈是
聯(lián)電路.(選填“串”或“并”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

學(xué)過(guò)“浮力產(chǎn)生的原因”后,某同學(xué)知道了浸沒(méi)在水中的物體,受到了浮力的大小等于物體受到向上和向下的壓力差,根據(jù)公式F=PS=ρghS,由此猜想:“浸沒(méi)在水中的物體受到浮力的大小應(yīng)跟物體浸入液體中的深度有關(guān)”.現(xiàn)在請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,用實(shí)驗(yàn)結(jié)果檢驗(yàn)這位同學(xué)的猜想對(duì)還是錯(cuò),要求:(1)寫(xiě)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟;(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)你怎樣判斷猜想的對(duì)錯(cuò)?請(qǐng)說(shuō)明.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

方案設(shè)計(jì)  學(xué)過(guò)浮力的知識(shí)后,王小華想:既然浮力產(chǎn)生的原因是因?yàn)橐后w對(duì)浸在其中的物體上下表面存在壓力差,對(duì)同一物體而言,在液體內(nèi)部越深的地方,受到的壓力也越大,那么在液面以下越深的地方,液體產(chǎn)生的浮力是不是也越大呢?請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),來(lái)探究他所提出的問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)所需的器材;
(2)實(shí)驗(yàn)的主要過(guò)程及判斷方法.

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科目:初中物理 來(lái)源:2011年初三物理單元測(cè)試卷:壓強(qiáng)和浮力(一)(解析版) 題型:解答題

學(xué)過(guò)“浮力產(chǎn)生的原因”后,某同學(xué)知道了浸沒(méi)在水中的物體,受到了浮力的大小等于物體受到向上和向下的壓力差,根據(jù)公式F=PS=ρghS,由此猜想:“浸沒(méi)在水中的物體受到浮力的大小應(yīng)跟物體浸入液體中的深度有關(guān)”.現(xiàn)在請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,用實(shí)驗(yàn)結(jié)果檢驗(yàn)這位同學(xué)的猜想對(duì)還是錯(cuò),要求:(1)寫(xiě)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟;(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)你怎樣判斷猜想的對(duì)錯(cuò)?請(qǐng)說(shuō)明.

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