9．游泳時為什么用手和腳向后劃水身體卻向前運動？

分析 力的作用是相互的，一個物體對另一個物體施加力的同時，也受到另一個物體力的作用．

解答 答：游泳時用手和腳向后劃水，對水施加一個向后的力，由于力的作用是相互的，水也會對手和腳產(chǎn)生一個向前的作用力，所以人會向前進(jìn)．

點評 本題主要考查學(xué)生對力的作用是相互的理解和掌握，此類題目在現(xiàn)實生活中十分常見，要引導(dǎo)學(xué)生注意理論聯(lián)系實際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．教室里日光燈使用的是交流（直流/交流）電，它們之間是并（串/并）聯(lián)，它們正常工作時電流約為150mA．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．下列說法正確的是（　�。�
A．用手托著重1 N的蘋果水平移動1 m，手對蘋果做的功是1 J
B．質(zhì)量為9.8 kg的物體在地球表面所受重力大小不等于1 N
C．重為1 N的蘋果放在1m2的水平桌面上，蘋果對桌面壓強是1 Pa
D．某人的心臟每分鐘跳動72次，其跳動頻率為72 Hz

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．如圖1所示．他記錄的實驗數(shù)據(jù)如表，請根據(jù)裝置和表中數(shù)據(jù)回答下列問題：
時間/min01234567
溫度/℃-4-2000012
（1）實驗中，將裝有晶體的試管放入盛有水的燒杯中加熱，試管在水中的深度要適當(dāng)．其“適當(dāng)”的含義是：①裝有晶體的部分試管要完全浸沒在水中②試管不接觸燒杯底．
（2）請根據(jù)表格數(shù)據(jù)在圖2中畫出晶體熔化圖象，并得出晶體熔化時的特點：吸熱溫度保持不變．
（3）小聰從數(shù)據(jù)中還發(fā)現(xiàn)：該物質(zhì)在開始2min比最后 2min升溫快，這是由于它在固態(tài)時的吸熱能力比液態(tài)時的弱（選填“強”或“弱”）造成的．•小聰在“探究晶體的熔化規(guī)律”實驗中，所用裝置該晶體的熔點是0℃；此實驗中晶體的熔化過程至少持續(xù)了3min；在實驗的第3min，試管中的物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．甲、乙兩同學(xué)沿相反的方向各用15N的力水平拉一測力計，測力計靜止不動，測力計的示數(shù)是（　�。�
A．0B．30 NC．20 ND．15 N

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．下列事例中，能增大壓強的是（　�。�
A．把書包帶做的寬些B．在坦克的輪子上安裝履帶
C．在鐵路的鋼軌下鋪上枕木D．刀、斧、剪的刃磨得很薄

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．喜歡課外探究的小凱，拆開自己的口琴，口琴的琴芯結(jié)構(gòu)如圖所示，在琴芯的氣孔邊分布著長短、厚薄都不同的一排銅片，這銅片在氣流的沖擊時振動，發(fā)出不同音調(diào)的聲音．
（1）在圖中，A區(qū)是低音區(qū)，B區(qū)是中音區(qū)，C區(qū)是高音區(qū)（以上三個空都選填“高”、“中”或“低”）．理由是：較厚較長的銅片在氣流的沖擊下的振動要比較薄較短的銅片振動慢（選填“快”或“慢”）．
（2）往氣孔用力吹氣時，發(fā)出聲音的音調(diào)不變（選填“變高”、“變低”或“不變”）．
（3）停止吹氣后，口琴仍“余音未絕”，其原因是B．
A．這是聲音的回聲      B．銅片在繼續(xù)振動
C．人的聽覺發(fā)生“暫留”的緣故      D．銅片雖停止振動，但空氣仍在振動．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

18．用天平稱得一捆抽銅絲的質(zhì)量是17.8千克，已知銅的密度是8.9×103千克/米3．
（1）這捆細(xì)銅絲的體積是多少？
（2）若細(xì)銅絲橫截面積為0.1厘米2，這捆銅絲多少米長？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．熱機的種類很多，盡管它們在構(gòu)造上各不相同，但都是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的機器，它的工作循環(huán)有四個沖程，其中做功沖程完成上述的能量轉(zhuǎn)化．

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同步練習(xí)冊答案