12．如圖所示，光會(huì)聚于b點(diǎn)，在虛線區(qū)域內(nèi)放甲透鏡后，光會(huì)聚于主光軸MN上的c點(diǎn)；在虛線區(qū)域內(nèi)換放乙透鏡后，光會(huì)聚于主光軸MN上的a點(diǎn)．則甲透鏡是凹（選填“凸”、“凹”）透鏡，乙透鏡是凸透鏡（同上）；a點(diǎn)到透鏡中心的距離不是乙透鏡的焦距（選填“是”或“不是”）．

分析 凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用，凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用．

解答 解：一束光會(huì)聚于主光軸上的點(diǎn)b，在虛線區(qū)域內(nèi)放甲透鏡后，光會(huì)聚于主光軸MN上的c點(diǎn)，則該透鏡起到發(fā)散作用，故甲是凹透鏡；在虛線區(qū)域內(nèi)放乙透鏡后，光會(huì)聚于主光軸MN上的a點(diǎn)，則該透鏡起到會(huì)聚作用，故乙是凸透鏡；平行于主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后會(huì)匯聚到焦點(diǎn)上，由圖可知，入射光線不是平行于主光軸的光線，故a點(diǎn)到透鏡中心的距離不是乙透鏡的焦距．
故答案為：凹；凸；不是．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用而確定出是凹透鏡的，凹透鏡對(duì)光線的發(fā)散作用是相對(duì)于光線原來的傳播方向來說的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．小明、小華和小強(qiáng)一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉頭處，大聲講話，感覺喉頭在振動(dòng)．小華把發(fā)聲的音叉插入水中，濺起了水花；小強(qiáng)撥動(dòng)吉他的琴弦發(fā)聲時(shí)，放在弦上的小紙片被琴弦彈開了．
（1）他們探究的問題是聲音是如何產(chǎn)生的．
（2）對(duì)上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的．
（3）小華同學(xué)為了研究聲音產(chǎn)生的原因，用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動(dòng)，為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是在桌面上放一些小塑料泡沫（或碎紙屑），觀察小泡沫（或碎紙屑）的跳動(dòng)情況．
小明、小華等同學(xué)在探究出上述問題之后，又提出這樣一個(gè)問題：聲音怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處？
針對(duì)這一問題，他們經(jīng)過認(rèn)真的思考，提出了兩種猜想：
猜想1：聲音要傳播出去，需要東西作媒介；
猜想2：聲音要傳播出去，不需要東西作媒介．
究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)：
①兩張課桌緊緊地靠在一起，小麗輕敲桌面，小冬把耳朵貼在另一張桌子上；
②兩張桌子拉開，又進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)．
（4）小明、小華發(fā)現(xiàn)第一次聽到的聲音更明顯，第2次幾乎聽不到聲音；其不同的原因是聲音的響度（響度/音調(diào)/音色）不同．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了固體（固體/氣體）更容易傳聲，由此作出了其中一個(gè)猜想是正確的推論．
（5）為了進(jìn)一步研究證明，小華同學(xué)做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將接通的手機(jī)放在玻璃廣口瓶中，并用抽氣機(jī)將其中的氣體逐漸抽出，發(fā)現(xiàn)聲音越來越小直到聽不到，這說明猜想①．（猜想1/猜想2）是正確的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．小王同學(xué)在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象時(shí)做了幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖1所示，分別把乒乓球接觸輕敲和重敲后的音叉．當(dāng)接觸輕敲的音叉時(shí)，乒乓球被彈開的幅度的�。划�(dāng)接觸重敲的音叉時(shí)，乒乓球被彈開的幅度的大．這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明：①聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；②振幅越大響度越大．
（2）如圖2所示，她將鋼尺緊壓在桌面上，改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，每次都用相同的力撥動(dòng)鋼尺，辨別它振動(dòng)發(fā)出聲音的差別．這個(gè)實(shí)驗(yàn)是為了探究聲音的音調(diào)與頻率的關(guān)系．鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)振動(dòng)越慢，發(fā)出聲音的音調(diào)越低，說明：音調(diào)的高低與物體的振動(dòng)快慢（或頻率）有關(guān)．
（3）把一個(gè)把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)（如圖3所示），逐漸抽出其中的空氣，發(fā)現(xiàn)聽到的鈴聲越來越小，最后幾乎聽不到了．由此推理可以得出：真空不能傳聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．圖所示電路中，電源兩端電壓為U，且保持不變．閉合開關(guān)S、斷開S1，電壓表的示數(shù)為U；閉合開關(guān)S、S1，電壓表的示數(shù)為0．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．某班同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，記錄并繪制了物體到凸透鏡的距離n跟像到凸透鏡的距離．之間關(guān)系的圖象，如圖所示，下列判斷正確的是（　�。�
A．該凸透鏡的焦距是20cm
B．當(dāng)u=15cm時(shí)成正立放大的虛像
C．當(dāng)u=15cm時(shí)成放大的像，照相機(jī)就是根據(jù)這一原理制成的
D．把物體從距凸透鏡lOcm處移動(dòng)到30cm處的過程中，像逐漸變小

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．某凸透鏡的焦距為10cm．把點(diǎn)燃的蠟燭沿主光軸從透鏡焦點(diǎn)處向遠(yuǎn)處移動(dòng)時(shí)，則下述凸透鏡所成像的變化情況中，正確的是（　　）
A．像始終變大B．像始終變小C．像先變小后變大D．像先變大后變小

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．小明在學(xué)習(xí)中完成了多個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，以下是其中兩個(gè)
（1）用一個(gè)焦距未知的凸透鏡、蠟燭、光屏探究凸透鏡成像規(guī)律：

①他先用一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡折射后，在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑，如圖（1）甲所示，則該凸透鏡的焦距是10cm．
②點(diǎn)燃蠟燭，此時(shí)光屏上得到了一個(gè)清晰的像，但像的位置偏高．為了使像能成在光屏的中央，他應(yīng)把蠟燭向上調(diào)（選填“上”、或“下”），此時(shí)光屏上成的像是放大的實(shí)像（選填“放大”或“縮小”）．
（2）探究“水的沸騰”時(shí)所使用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖（2）甲所示：

①某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如（2）圖乙所示，則此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是84℃．
②小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出了水沸騰時(shí)溫度和時(shí)間關(guān)系的曲線（如圖（2）丙）．由圖（2）丙可知水的沸點(diǎn)是98℃，則當(dāng)時(shí)的大氣壓低于（選填“高于”、“等于”或“低于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．陸婷觀察家中的電能表（如圖），下列說法正確的是（　�。�
A．此電能表的正常工作電流是10A至20A
B．此電能表可接入的用電器的最大電功率是4400W
C．陸婷家已經(jīng)消耗的電能為107J
D．此電能表轉(zhuǎn)盤每度電轉(zhuǎn)過3000轉(zhuǎn)

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

2．完全燃燒140克焦炭（焦炭的熱值為3.0×107J/kg）能放出多少熱量？若這些熱量的30%被水吸收，則能使30kg、20℃的水溫度升高到多少攝氏度？

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同步練習(xí)冊(cè)答案