在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中，小明制成簡(jiǎn)易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計(jì)了如圖所示的電路．

（1）當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí)，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個(gè)數(shù)　 　 （填“增加”或“減少”），說(shuō)明電流越　 　，電磁鐵磁性越強(qiáng)．
（2）根據(jù)圖示的情境可知，　 　 （填“甲”或“乙”）的磁性強(qiáng)，說(shuō)明電流一定時(shí)，　           　，電磁鐵磁性越強(qiáng)．
（3）根據(jù)右手螺旋定則，可判斷出乙鐵釘?shù)纳隙耸请姶盆F的　 　極．
（4）電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是　                  　．
（1）增加；大；（2）甲；線圈匝數(shù)越多；（3）S；（4）大頭針被磁化，同名磁極相互排斥

試題分析：掌握影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素：電流的大小、線圈的匝數(shù)、有無(wú)鐵芯；
（1）分析滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí)，電流的變化，得出電磁鐵磁性的變化及吸引大頭針個(gè)數(shù)的多少；
（2）根據(jù)電磁鐵吸引大頭針個(gè)數(shù)的多少判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱并分析甲乙磁性不同的原因；
（3）掌握右手螺旋定則的內(nèi)容：四指繞向電流的方向，大拇指所指的方向即為螺線管的N極；
（4）利用磁化和磁極間的作用規(guī)律進(jìn)行分析．
（1）當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí)，滑動(dòng)變阻器的阻值減小，電路中的電流變大，電磁鐵的磁性增強(qiáng)，吸引大頭針的個(gè)數(shù)增加；
（2）由圖知，甲吸引大頭針的個(gè)數(shù)較多，說(shuō)明甲的磁性較強(qiáng)，甲乙串聯(lián)，電流相等，甲的線圈匝數(shù)大于乙的線圈匝數(shù)，說(shuō)明電流一定時(shí)，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵磁性越強(qiáng)；
（3）根據(jù)右手螺旋定則，乙鐵釘?shù)纳隙耸请姶盆F的S極；
（4）大頭針被磁化，同一端的磁性相同，互相排斥，所以下端分散．
點(diǎn)評(píng)：探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)，考查了影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素，考查了滑動(dòng)變阻器對(duì)電路電流的影響，同時(shí)涉及到了右手螺旋定則及磁極間的相互作用規(guī)律的應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在圖中所示的自動(dòng)控制電路中，當(dāng)控制電路的開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，工作電路的情況是
A．燈亮，電鈴響B．燈亮，電鈴不響
C．燈不亮，電鈴不響D．燈不亮，電鈴響

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

小明去超市，走到電梯前發(fā)現(xiàn)電梯運(yùn)動(dòng)較慢，當(dāng)他站在電梯上時(shí)電梯運(yùn)動(dòng)又快了起來(lái)。小明根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，畫(huà)出如右圖所示的電路（R是一個(gè)壓敏電阻）。小明分析：當(dāng)人站在電梯上，壓敏電阻的阻值減小，則電磁鐵的磁性變     ，銜鐵與觸點(diǎn)2接觸，電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速變      。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列用電器或設(shè)備中，沒(méi)有電磁鐵的是（   ）
A．日光燈B．電鈴C．電磁起重機(jī)D．磁懸浮列車(chē)

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小東用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在軟鐵釘上繞制若干圈，制成兩個(gè)簡(jiǎn)單的電磁鐵，并用電磁鐵完成了圖中所示的a、b、c、d四組實(shí)驗(yàn)（a、b、c是同一個(gè)電磁鐵），觀察到四種情況，小陽(yáng)通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器在不同位置又重復(fù)做了上述實(shí)驗(yàn)，仍觀察到如圖20所類(lèi)似的現(xiàn)象。根據(jù)小陽(yáng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題。
（1）通過(guò)觀察對(duì)比      兩種情況可以得出：電磁鐵通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)沒(méi)有磁性；
（2）通過(guò)觀察對(duì)比b、c兩種情況可以得出：               相同時(shí)，通過(guò)電磁鐵的電流越大，它的磁性越強(qiáng)；
（3）通過(guò)觀察對(duì)比d中甲、乙兩個(gè)電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量可以得出：         相同時(shí)，電磁鐵線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強(qiáng)。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示，是演示巨磁電阻(GMR)特性的原理示意圖。開(kāi)關(guān)S1、S2閉合時(shí)，向左稍微移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，指示燈的亮度明顯變亮。

(1)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí)，電磁鐵周?chē)拇艌?chǎng)    (選填“增強(qiáng)”、“減弱”或“不變”)。
(2)指示燈的亮度明顯變亮，表明電路中GMR的阻值顯著   (選填“增大”或“減小”)。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出通電螺線管的繞法及磁感線的方向．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小華利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)．

(1)小華是通過(guò)觀察_______________來(lái)判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱。
(2)電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)（填寫(xiě)兩點(diǎn)）：
①               ；    ②               。
（3）探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與上述兩個(gè)因素的關(guān)系時(shí),必須采用            法.
（4）以下利用電磁鐵特點(diǎn)工作的是              （填寫(xiě)序號(hào)）。
A．電子驗(yàn)鈔機(jī)B．模型電動(dòng)機(jī)C．電磁繼電器D．手搖發(fā)電機(jī)

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

李軍同學(xué)在“研究電磁鐵”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)步驟：改變電磁鐵的接線，使通電線圈的匝數(shù)增多，同時(shí)調(diào)整變阻器的滑片，使電流保持不變，觀察電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目有什么變化。這一步驟的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯侩姶盆F的磁性跟哪個(gè)因素的關(guān)系：
A．線圈匝數(shù)B．電流大小C．電流方向D．電流通斷

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