李光同學去商店購買了一條電熱毯,使用后發(fā)現(xiàn)發(fā)熱效果不好.于是他想把電阻抽出一半剪去后再通電使用,張亮同學說,你這樣做危險,“應該再購買一根相同的電熱絲穿到電熱毯內與原來的電熱絲并聯(lián)使用”,請大家分析.

(1)兩名同學的改進方法能否起到增大發(fā)熱的效果?

(2)誰的辦法好?

答案:
解析:

  答案:(1)都能起到增大發(fā)熱的效果;(2)張亮的做法正確,李光的做法有危險.

  (2)兩種方法雖然都達到了增大發(fā)熱效果的目的,但是李光同學的做法,使單位長度的電阻絲產生的發(fā)熱功率增大為原來的2倍,這樣做很危險,而張亮同學的做法是每一根電阻絲單位長度的發(fā)熱功率不變,這種方法可行.

  小結:物理離不開生活,尤其是電學與人們的生活息息相關,因此不但要注意理論上的效果,主要考慮實際上的安全,是否超過了用電器所承受的能力.


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:新教材完全解讀 八年級物理 (下冊) (配人教版新課標) 人教版新課標 題型:064

李光同學去商店購買了一條電熱毯,使用后發(fā)現(xiàn)發(fā)熱效果不好.于是他想把電阻線抽出一半剪去后再通電使用,張亮同學說:“你這樣做危險,應該再購買一根相同的電熱絲穿到電熱毯內與原來的電熱絲并聯(lián)使用”,請大家分析.

(1)兩名同學的改進方法能否起到增大發(fā)熱的效果?

(2)誰的辦法好?

查看答案和解析>>

同步練習冊答案