科目:初中物理 來源: 題型:
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科目:初中物理 來源:2011學年廣西省桂平市中考模擬考試物理卷 題型:填空題
(5分)在探究杠桿的平衡條件的實驗中:
(1)將杠桿裝在支架上,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,可將杠桿右
側的平衡螺母向 調;若當右側平衡螺母調到
頭了,杠桿右端仍下沉,此時應將杠桿左側的平衡螺
母向_________調,直到杠桿在水平位置平衡為止。
(2)使杠桿在傾斜一定角度的位置做實驗,也能得出杠桿平衡條件。這種實驗方案與杠桿在水
平位置做實驗的方案相比較,你認為 (選填“傾斜”或“水平位置”)實驗
方案好。理由: 。
(3)如圖10所示,杠桿在水平位置平衡。如果在兩側鉤碼下再各掛一個相同的鉤碼,則杠桿_________端將下沉。
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科目:初中物理 來源: 題型:
在探究杠桿平衡條件的實驗中,如果杠桿右側高左側
低,則可將左側的平衡螺母向 ▲ 調節(jié),使其在水
平位置平衡.如圖所示,在支點左側20cm刻度處掛3
個重均為0.5N的鉤碼,在支點右側15cm刻度處用彈
簧測力計拉杠桿,使其水平平衡.要使彈簧測力計示
數(shù)最小,彈簧測力計的拉力應沿 ▲ 方向,此時讀
數(shù)為 ▲ N.
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科目:初中物理 來源:2008-2009學年北京市宣武區(qū)八年級(下)期末物理試卷(解析版) 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖甲所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個。
(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,當杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時,應把杠桿兩端的平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時,保持 并靜止,達到平衡狀態(tài)。這樣做的好處是:便于在杠桿上直接測量 。
(1)實驗中要用彈簧測力計水平勻速拉動木塊,是因為由 知識可知,此時木塊所受的滑動摩擦力等于彈簧測力計的示數(shù)。
(2)下表是小李同學設計并記錄的實驗數(shù)據(jù)表格:
實驗次數(shù) | 壓力 | 長木板表面 | 木塊放置 | 木塊運動快慢 | 彈簧測力計的示數(shù)/N |
1 | 一個木塊 | 較光滑 | 平放 | 很慢 | 2.2 |
2 | 一個木塊 | 較光滑 | 平放 | 慢 | 2.2 |
3 | 一個木塊 | 較光滑 | 平放 | 較快 | 2.2 |
小李同學的實驗可以驗證猜想 (填猜想序號)是 (填“正確”或“錯誤”)的。
(3)如果他要驗證猜想B,他的操作步驟應是:
a、 ;
b、 。
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