下列光理象中，由光的直線傳播形成的是（ ）

A．光的色散 B．鋼筆移位 C．小孔成像 D．水中倒影

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


小江進行了如下測量：①用天平測石片的質(zhì)量m。②往燒杯中加適量水浸沒石片，在水面位置作上標(biāo)記。取出石片，用量簡取水緩慢倒入燒杯，讓水面升至標(biāo)記處，如圖所示。量筒內(nèi)倒出水的體積V即為礦石的體積。③計算出石片的密度ρ。根據(jù)以上步驟，測出的密度值會

A. 偏大    B. 無偏差    C. 偏小    D. 無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：


用如圖甲所示的滑輪組提升物體M，已知被提升的物體M重為760N，卷揚機加在繩子自由端的拉力F將物體M以0.5m/s的速度勻速提升到10m的高度。拉力做的功W隨時間t的變化圖象如圖乙所示，不計鋼絲繩的重、摩擦力大小。求：

（1）滑輪組提升重物所做的有用功是多少？

（2）滑輪組提升重物的機械效率是多少？

（3）動滑輪的重力是多少？

　

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2015•南充）水的比熱容是4.2×103J/（kg•℃），將質(zhì)量為10kg的水從30℃加熱到80℃，需要吸收的熱量是　　　　　J，如果將水倒去后，剩余水的比熱容為　　　　J/（kg•℃）．

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2015•南充）如圖是利用鐵架臺，帶有刻度均勻的勻質(zhì)杠桿，細(xì)線，數(shù)量足夠且每個重力均為1N的鉤碼等實驗器材探究“杠桿平衡條件”實驗．

（1）實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端較低，這時應(yīng)將平衡螺母向　　�。ㄌ睢白蟆被颉坝摇保┒苏{(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡．

（2）在A點懸掛三個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，需在B點懸掛　　　　個鉤碼；取走懸掛在B點的鉤碼，改用彈簧測力計在C點豎直向下拉，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時，彈簧測力計的拉力為　　　N；若彈簧測力計仍在C點，改變拉力的方向，斜向右下方（如圖虛線方向）拉彈簧測力計，使杠桿仍在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將　　　　　（選填“大于”或“等于”或“小于”）1N．

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖，把裝有水的酒杯放在桌上，用潤濕的手指摩擦杯口邊緣使其發(fā)聲，改變水量發(fā)現(xiàn)發(fā)出的聲音不同。對此同學(xué)們提出四個問題，其中較有價值且可探究的問題是（     ）

A．手指摩擦為什么能使杯發(fā)出不同聲音？

B．聲音是由水振動產(chǎn)生的嗎？

C．音調(diào)為什么會隨水量變化而變化 

D．音調(diào)和水量多少有什么關(guān)系？

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科目：初中物理 來源： 題型：


某電壓力鍋額定電壓為220V，加熱功率為1100W，保溫功率為100W。

(1)在使用電壓力鍋時，應(yīng)選用        線插座，其在加熱狀態(tài)下發(fā)熱體的電阻為      Ω，

(2) 壓力鍋易將食物煮熟的原因是通過增大鍋內(nèi)氣壓使水的沸點        。若將質(zhì)量2kg、初溫為20℃的水加熱至120℃,水吸收的熱量為           J。〔c水=4.2×103J/（kg·℃）〕

(3)若家中僅使用壓力鍋正常工作0.5h，標(biāo)有“1200imp/kW·h”的電能表指示燈閃500次，則加熱、保溫時間之比為              。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，一個重為40N的物體放在水平地面上，在水平向右的10N的拉力F作用下，沿水平面向右做勻速直線運動，運動過程中物體受到的摩擦力f=          N.

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖2所示，景德鎮(zhèn)名瓷--高白釉茶壺，工藝考究，做工精細(xì)．由于壺身和壺嘴構(gòu)成　　　　　　，因而設(shè)計與制造壺嘴的高度必須至少要與壺身高度相同，且在壺蓋上要設(shè)計一個小孔，以防止蓋與壺密合，在＿＿＿＿＿作用下，水難以倒出．

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