10.小強(qiáng)在驗(yàn)證杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低,要使其在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向左調(diào)節(jié),這一調(diào)節(jié)過(guò)程的目的是為了使杠桿的重力對(duì)杠桿平衡不產(chǎn)生影響,這時(shí)杠桿重力的力臂為0.
(2)在圖中,杠桿水平平衡后,小強(qiáng)調(diào)節(jié)左邊鉤碼的個(gè)數(shù)和位置,使杠桿水平平衡時(shí),測(cè)出F1=1.2N,F(xiàn)2=1.5N;OA=30cm,OB=20cm.他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中,發(fā)現(xiàn)F1×OA和F2×OB并不相等,從而認(rèn)為杠桿的平衡條件不一定是F1l1=F2l2.小強(qiáng)的失誤是把OA的長(zhǎng)度當(dāng)成了拉力的力臂.
(3)在圖中,若B處的鉤碼不變,小強(qiáng)將彈簧測(cè)力計(jì)由A處移到C(OC=10cm)處,施加一個(gè)豎直方向的力,使杠桿在水平位置平衡,則這個(gè)力的方向應(yīng)豎直向上,大小為3N.
(4)在圖中,若B處的鉤碼不變,小強(qiáng)不用彈簧測(cè)力計(jì),在A處掛1N的鉤碼,杠桿在水平位置仍然平衡.

分析 (1)杠桿左端高右端低,說(shuō)明杠桿的重心在支點(diǎn)右側(cè),調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)使杠桿重心左移;
當(dāng)杠桿在不掛鉤碼時(shí)處于水平平衡狀態(tài)時(shí),杠桿的重心在支點(diǎn)上,杠桿的重力力臂為0,避免了杠桿重力對(duì)杠桿平衡的影響;
(2)由圖可見(jiàn),拉力F1的方向與杠桿不垂直,因此力臂不等于OA的長(zhǎng)度,只有拉力方向與杠桿垂直時(shí),拉力的力臂才等于支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離;
(3)當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)從A處移到C處,支點(diǎn)位于動(dòng)力和阻力的右側(cè),因此拉力的方向和鉤碼重力的方向相反,根據(jù)杠桿平衡條件就可以計(jì)算出拉力的大小;
(4)根據(jù)杠桿的平衡條件,計(jì)算出A處所掛鉤碼的重力.

解答 解:
(1)杠桿左端高右端低,說(shuō)明杠桿的重心在支點(diǎn)右側(cè),應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié);
在探究杠桿的平衡條件時(shí),實(shí)驗(yàn)前首先應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,直到杠桿在水平位置平衡,當(dāng)杠桿在水平位置平衡后,支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離就是力臂,因此杠桿在水平位置平衡時(shí),杠桿重力的力臂為零; 
(2)圖中,拉力F1的方向與水平杠桿不垂直,只有力的方向與杠桿垂直時(shí),力臂才能從杠桿上直接讀出來(lái),小強(qiáng)誤把杠桿的長(zhǎng)度OA當(dāng)成了拉力的力臂,所以小強(qiáng)會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)論;
(3)由F2=1.5N,OB=20cm,OC=10cm,
根據(jù)杠桿的平衡條件:F1•OC=F2•OB,
所以F1=$\frac{{F}_{2}×OB}{OC}$=$\frac{1.5N×20cm}{10cm}$=3N;方向豎直向上;
(4)由F2=1.5N,OB=20cm,OA=30cm
根據(jù)杠桿的平衡條件:F•OA=F2•OB,
所以F=$\frac{{F}_{2}×OB}{OA}$=$\frac{1.5N×30cm}{30cm}$=1N.
故答案為:(1)左;重力;0;(2)把OA的長(zhǎng)度當(dāng)成了拉力的力臂;(3)豎直向上;3;(4)1.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了杠桿平衡的條件,在實(shí)驗(yàn)中我們應(yīng)首先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,以便直接讀出力臂;用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí),應(yīng)注意豎直方向拉動(dòng)測(cè)力計(jì);杠桿平衡的條件就是動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.用吸管吸飲料時(shí),吸走管內(nèi)一部分空氣,飲料就在大氣壓的作用下進(jìn)入嘴里.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.(1)如圖1所示,一個(gè)氫氣球用繩子系在地面上,在風(fēng)的作用下靜止在空中時(shí)的場(chǎng)景,請(qǐng)作出氫氣球所受力的示意圖
(2)如圖2所示杠桿OBA處于平衡狀態(tài),請(qǐng)分別畫(huà)出F1的力臂L1和F2的力臂L2
(3)如圖3所示,用滑輪組提升重物用筆畫(huà)代替繩子在圖中畫(huà)出最省力的繩繞法.
(4)在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,如果杠桿右側(cè)高左側(cè)低,則可將左側(cè)的平衡螺母向右調(diào)節(jié),使其在水平位置平衡.如圖4所示,在支點(diǎn)左側(cè)20cm刻度處掛3個(gè)重均為0.5N的鉤碼,在支點(diǎn)右側(cè)15cm刻度處用彈簧測(cè)力計(jì)拉杠桿,使其水平平衡.要使彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)最小,彈簧測(cè)力計(jì)的拉力應(yīng)沿豎直向下方向,此時(shí)讀數(shù)為2N.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

18.小雪同學(xué)利用如圖所示的器材探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn).
(1)她向圖甲中的U形管內(nèi)注入適量的紅墨水后,看到的現(xiàn)象是兩側(cè)的液面保持相平.
(2)如圖乙所示裝置,容器中盛有適量的水,要探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)
與深度的關(guān)系”,她該如何操作?
(3)她換用其它液體探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系,當(dāng)探頭在下列液體中的深度相同時(shí),U形管左右兩側(cè)液面的高度差最大的是C液體.(A、B、C三種液體的密度關(guān)系:ρA<ρB<ρC
(4)若圖乙中U形管左右兩側(cè)紅墨水面的高度差h=5cm,則橡皮管內(nèi)氣體的壓強(qiáng)與大氣壓之差為500Pa.(ρ紅墨水=1.0×103kg/m3

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

5.圖示為探究“物體動(dòng)能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟如下:
Ⅰ.讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,觀察木塊被撞擊后移動(dòng)的距離.
Ⅱ.讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下,觀察木塊被撞擊后移動(dòng)的距離.
回答下列問(wèn)題:
(1)步驟Ⅰ是為了研究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系.
(2)步驟Ⅱ是為了研究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖所示是一臺(tái)汽車(chē)起重機(jī),當(dāng)用它從水中吊起重物時(shí),下列說(shuō)法正確的是( 。
A.吊臂是一省力杠桿,但要費(fèi)距離
B.吊臂是一個(gè)費(fèi)力杠桿,但可以省功
C.汽車(chē)固定后,吊起重物比沒(méi)吊起重物對(duì)地面的壓強(qiáng)小
D.將貨物從水中勻速吊起時(shí),貨物出水過(guò)程中拉力逐漸變大

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

2.如圖,茶壺的壺嘴與壺身構(gòu)成連通器,茶壺靜止不動(dòng),壺嘴和壺身中水面保持相平,水利工程上利用此原理建成了船閘.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.在質(zhì)量忽略不計(jì)的AC硬棒B、C兩點(diǎn)施加F1、F2,棒在如圖所示位置處于靜止?fàn)顟B(tài).F1的方向沿OO'線.( 。
A.F1<F2B.F1l1=F2l2
C.F1方向沿OO'線向上D.F1力臂小于l1

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.“頻閃攝影”是研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)常用的一種實(shí)驗(yàn)方法.照相機(jī)每隔一定的時(shí)間曝光一次,記錄下物體的位置.兩個(gè)質(zhì)量相同的甲、乙小球,均從位置a豎直運(yùn)動(dòng)到位置b,其各自的頻閃照片如圖1所示,試根據(jù)照片分析:

(1)圖2的四個(gè)速度-時(shí)間的關(guān)系圖象,最能反映出甲小球下落運(yùn)動(dòng)過(guò)程中速度變化情況的是B?(選填圖中的選項(xiàng)字母)
(2)甲球受到的阻力大于(選填“小于”、“等于”或“大于”)乙球受到的阻力.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案