如圖所示,木塊A的長度是
1.61
1.61
cm.
分析:刻度尺讀數(shù)時(shí)要先看清分度值,刻度尺的分度值為相鄰的刻度線表示的長度,起始端沒從0開始,把3.00cm處當(dāng)作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去3.00cm即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.
解答:解:圖示刻度尺的分度值為1mm,末端刻度值為4.61cm,所以物體長度為4.61cm-3.00cm=1.61cm.
故答案為:1.61,(說明:1.62、1.63、1.64都正確).
點(diǎn)評:刻度尺是初中物理中基本的測量工具,使用前要觀察它的量程和分度值,使用時(shí)刻度要緊貼被測物體,讀數(shù)時(shí)視線與刻度垂直,估讀到分度值的下一位.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,用A、B兩刻度尺測同一木塊的邊長,就分度值而言,
A
A
(A/B)尺精密些,用該尺測出的木塊邊長為
2.22cm
2.22cm
;就使用方法而言,
B
B
(A/B)不正確.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,用A、B兩刻度尺測同一木塊邊長,
A
A
尺的測量結(jié)果更精確些.
B
B
尺的使用方法是不正確的,(選填“A”或“B”)正確測量出物體的長度是
2.25
2.25
cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,用A、B兩把刻度就分別測量同一木塊的邊長,就刻度尺的分度尺而言,刻度尺
A
A
精密一些;使用正確的測量方法所測得的木塊邊長是
2.20
2.20
cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,擺線的長L相同,小球A、B 的質(zhì)量mA<mB,懸線與豎直方向的夾角α<β.
精英家教網(wǎng)
(1)圖甲中將擺球從圖示位置由靜止釋放,擺球向下擺動(dòng)的過程中,觀察到它的速度越來越大,則擺球的動(dòng)能逐漸
 
,重力勢能逐漸
 

(2)圖甲、乙中,同時(shí)由靜止釋放A、B兩球,觀察到它們并排擺動(dòng)且始終相對靜止,同時(shí)到達(dá)豎直位置.這表明兩小球在擺動(dòng)過程中的任一時(shí)刻的速度大小與小球的
 
無關(guān).
(3)懸線與豎直方向的夾角越大,開始向下擺動(dòng)時(shí)具有的重力勢能
 
,到達(dá)最低點(diǎn)時(shí)具有的動(dòng)能
 

(4)小明設(shè)計(jì)用如圖所示裝置探究“物體的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”.小球按圖示位置由靜止釋放,當(dāng)小球擺動(dòng)到豎直位置時(shí),恰好與靜止在水平面上的木塊C 發(fā)生碰撞,木塊都會(huì)在水平面上滑行一定距離后停止.本實(shí)驗(yàn)中通過
 
反映小球撞擊木塊C前的動(dòng)能大小;如圖乙、丙所示實(shí)驗(yàn)中,可得出初步結(jié)論:
 

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科目:初中物理 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省興化市心校九年級上學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(7分)如圖所示,擺線的長L相同,小球A 、B 的質(zhì)量mA<mB,懸線與豎直方向的夾角α<β。

(1)圖甲中將擺球從圖示位置由靜止釋放,擺球向下擺動(dòng)的過程中,觀察到它的速度越來越大,則擺球的動(dòng)能逐漸_________,重力勢能逐漸________。

(2)圖甲、乙中,同時(shí)由靜止釋放A 、B兩球,觀察到它們并排擺動(dòng)且始終相對靜止,同時(shí)到達(dá)豎直位置。這表明兩小球在擺動(dòng)過程中的任一時(shí)刻的速度大小與小球的______無關(guān)。

(3)懸線與豎直方向的夾角越大,開始向下擺動(dòng)時(shí)具有的重力勢能__________,到達(dá)最低點(diǎn)時(shí)具有的動(dòng)能___________。

(4)小明設(shè)計(jì)用如圖所示裝置探究“物體的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”。小球按圖示位置由靜止釋放,當(dāng)小球擺動(dòng)到豎直位置時(shí),恰好與靜止在水平面上的木塊C 發(fā)生碰撞,木塊都會(huì)在水平面上滑行一定距離后停止。本實(shí)驗(yàn)中通過______________________反映小球撞擊木塊C前的動(dòng)能大;如圖乙、丙所示實(shí)驗(yàn)中,可得出初步結(jié)論:______ 。

 

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