燁浹同學(xué)在做探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí),將玻璃板豎直放在水平桌面上,再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎直放置在桌面上,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,移動(dòng)蠟燭B,直到看上去它跟蠟燭A的像完全重合,如圖所示.在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)用兩段相同的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
 關(guān)系;
(2)實(shí)驗(yàn)中要選用
(填“厚”“薄”)的玻璃板;
(3)在尋找蠟燭像的位置時(shí),眼睛應(yīng)該在蠟燭
A
A
(填“A”或“B”)這一側(cè)觀察;
(4)移去蠟燭B,在其原來的位置上放一光屏,光屏上
不能
不能
(選填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像,這說明平面鏡所成的像是
(選填“虛”或“實(shí)”)像.
(5)為了便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在
較黑暗
較黑暗
的環(huán)境中進(jìn)行(填“較明亮”或“較黑暗”).
分析:(1)兩只蠟燭大小相同,后面的蠟燭又和前面蠟燭的像完全重合,這樣就證明了像與物大小相同,所以兩只蠟燭等長(zhǎng)是為了比較像與物大小關(guān)系用的.
(2)從厚玻璃板的兩個(gè)面都可以當(dāng)作反射面,會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)像這一角度去分析此題
(3)從平面鏡成虛像這一特點(diǎn)去分析眼睛的位置.
(4)虛像光屏接收不到,實(shí)像光屏能接收到
在實(shí)驗(yàn)中用到刻度尺,但尺并不是測(cè)量像、物的大小用的,而是測(cè)像到鏡的距離、物到鏡的距離,然后比較二者關(guān)系用的.
(5)探究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí),成像物體和環(huán)境的對(duì)比度越大,并且物體越亮,物體成像越清晰.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)采用兩個(gè)完全相同的蠟燭,當(dāng)玻璃板后面的蠟燭和玻璃板前面的蠟燭的像完全重合時(shí),可以確定像的位置,同時(shí)也可以比較物像大小關(guān)系.
(2)此實(shí)驗(yàn)中用薄玻璃做效果較好.因?yàn)楹癫AО宓膬蓚(gè)面都可以當(dāng)作反射面,會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)像,影響到實(shí)驗(yàn)效果,所以應(yīng)選用薄玻璃板;
(3)因?yàn)槠矫骁R成虛像,所以在尋找蠟燭像的位置時(shí),眼睛應(yīng)該在蠟燭A這一側(cè)觀察;
(4)蠟燭A在平面鏡中成像,在像的位置上用光屏承接像時(shí),光屏上不能接到像,說明物體在平面鏡中成虛像.
(5)實(shí)驗(yàn)時(shí)點(diǎn)燃的蠟燭比較亮,環(huán)境比較黑暗,點(diǎn)燃蠟燭和環(huán)境對(duì)比度比較大,蠟燭成像會(huì)更清晰..
故答案為:(1)大小;(2)薄;(3)A;(4)不能;虛;(5)較黑暗.
點(diǎn)評(píng):此類題目在近幾年中考中頻繁出現(xiàn),備受出題人青睞,其實(shí)解答此類題目往往有規(guī)律可循,牢記并緊扣平面鏡成像特點(diǎn)可比較容易的進(jìn)行解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?上海二模)小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直架在水平桌面上,再取兩段相同的蠟燭A和B,一前一后豎放在玻璃板的兩側(cè),點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,進(jìn)行觀察,如圖所示.在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)中使玻璃板豎直架在水平桌面上,兩段蠟燭的放置也要豎直,這是為了:
研究像與物體的連線是否與鏡面垂直
研究像與物體的連線是否與鏡面垂直

(2)兩段相同的蠟燭是為了比較像與物
大小
大小
的關(guān)系;
(3)移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上
不能
不能
(選填“能”或“不能”)接收到蠟燭燭焰的像.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直架在水平直尺上,再取兩段完全相同的蠟燭A和B,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,小心地移動(dòng)蠟燭B,直到與蠟燭A的像重合,如圖所示.在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)為了便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在
較黑暗
較黑暗
(選填“較明亮”或“較黑暗”)環(huán)境中進(jìn)行;此外,采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí),也能觀察到
蠟燭B
蠟燭B
_,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題;
(2)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系;
(3)直尺的作用是便于比較物與像
到平面鏡距離的
到平面鏡距離的
關(guān)系;
(4)移去蠟燭B,并在其位置上放一光屏,則光屏上
不能
不能
(選填“能”或“不能”)接收到蠟燭A 燭焰的像,這表明平面鏡所成的像是
像(填“虛”或“實(shí)”);
(5)如果使蠟燭A離玻璃板遠(yuǎn)一些,則它所成像的大小
不變
不變
(選填“變大”、“變小”或“不變”);
(6)實(shí)驗(yàn)中如果把平面鏡放置向蠟燭A方向傾斜了,那么實(shí)驗(yàn)
不能
不能
成功?(填“能”或“不能”);理由是:
蠟燭A的像在桌面的上方,蠟燭A的像和蠟燭B不能完全重合
蠟燭A的像在桌面的上方,蠟燭A的像和蠟燭B不能完全重合

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖,小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直架在水平臺(tái)上,再取兩段完全相同的蠟燭A和B,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,進(jìn)行觀察,在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)小紅選擇玻璃板代替鏡子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是
便于確定像的位置
便于確定像的位置

(2)所用刻度尺的作用是便于比較像與物
到平面鏡距離
到平面鏡距離
關(guān)系.
(3)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系.
(4)移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上
不能
不能
(填“能”或“不能”)接收到蠟燭燭焰的像,所以平面鏡所成的像是
像(填“虛”或“實(shí)”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,取兩段相同的蠟燭A和B,將A和B一前一后豎直立在直尺上.實(shí)驗(yàn)過程中,眼睛始終在蠟燭A的一側(cè)觀察.
(1)用玻璃板代替平面鏡的目的:
便于找到像的位置
便于找到像的位置

(2)點(diǎn)燃蠟燭A,調(diào)節(jié)蠟燭B的位置,當(dāng)
蠟燭B與A的像完全重合時(shí)
蠟燭B與A的像完全重合時(shí)
時(shí),B的位置即為A的像所在的位置.
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),直尺的作用是便于比較像與物
到玻璃板的距離
到玻璃板的距離
關(guān)系;兩段蠟燭相同是為了比較像與物
大小
大小
關(guān)系.
(4)用平面鏡代替玻璃板,上述實(shí)驗(yàn)
不能
不能
(填“能”或“不能”)進(jìn)行,因?yàn)?!--BA-->
不能確定蠟燭A像的位置
不能確定蠟燭A像的位置

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案