如圖所示,當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后,燈L1、L2發(fā)光.過(guò)一會(huì)兒,兩燈突然熄滅,電壓表有明顯示數(shù),由此現(xiàn)象判斷電路的故障是( 。

A.開(kāi)關(guān)S接觸不良 B.燈L1斷路 C 燈L2斷路 D.燈L2短路



試題分析:若開(kāi)關(guān)S接觸不良,兩燈都不亮,相當(dāng)于S斷開(kāi),電壓表應(yīng)無(wú)示數(shù),故A錯(cuò);當(dāng)L1斷路時(shí),電壓表測(cè)量的電壓近似為電源電壓,且由于電壓表內(nèi)阻很大,通過(guò)L2的電流很小L2不亮,符合題意,B對(duì);L2斷路時(shí),電壓表無(wú)示數(shù),不符合題意;L2短路時(shí),電壓表測(cè)得是電源電壓,有明顯示數(shù),燈L1會(huì)更亮。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


下列圖中的幾幅圖涉及的都是我們?nèi)粘I钪谐R?jiàn)的物體,制造它們的材料中既有導(dǎo)體又有絕緣體的一組是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


如圖所示的電路,開(kāi)關(guān)S閉合,S1由斷開(kāi)變?yōu)殚]合時(shí),電流表A1的示數(shù)     (變大/變小/不變),A2的示數(shù)     (變大/變小/不變),燈泡L1亮度     (變亮/變暗/不變).

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如圖,試設(shè)計(jì)一個(gè)電路,兩個(gè)燈泡串聯(lián),用一個(gè)電流表測(cè)量通過(guò)其中一個(gè)燈泡的電流,用電壓表測(cè)它兩端的電壓,并在右側(cè)的方框內(nèi)畫(huà)出相應(yīng)的電路圖。
  

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


比較是一種重要的科學(xué)方法。請(qǐng)你將電流表和電壓表進(jìn)行比較,寫(xiě)出它們的一兩種相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

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如圖所示,當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后,下列說(shuō)法正確的是( 。

A.燈L1與燈L2是串聯(lián),且燈L1被短路

B.電壓表可測(cè)出燈L1兩端的電壓

C.電流表A1測(cè)的是燈L1的電流

D.電流表A2測(cè)的是燈L2的電流

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下列說(shuō)法中符合生活實(shí)際的是( 。

A.中學(xué)生的身高約160mm                            B.一節(jié)干電池的電壓1.5V

C.一節(jié)課的時(shí)間40s                                     D.書(shū)包的質(zhì)量約4000kg

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(1)燈泡 L1、L2 規(guī)格相同,按圖所示電路圖連接圖的電路,要求滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻值最大

(2)正確連接電路后,閉合開(kāi)關(guān),觀察不到亮燈發(fā)光,將一根導(dǎo)線接在 L1 兩端時(shí),觀察到 L2 會(huì)發(fā)光,據(jù)此猜想有可能是兩燈的實(shí)際電功率太小,也可能是 L1 斷路。扼要寫(xiě)出確定上述哪一個(gè)猜想正確的檢測(cè)過(guò)程。

檢測(cè)方法

觀察到的現(xiàn)象

得出的結(jié)論

(3)更換元件后,兩燈發(fā)光,小明用一個(gè)電壓表分別測(cè)圖電路中兩燈電壓:如圖所示,將電壓表正確接在 L2 兩端(電路的其他部分沒(méi)有畫(huà)出),電壓表示數(shù)如圖所示,則 L2 兩端電壓為_(kāi)___V。為了測(cè) L1 的電壓,把圖 24 中的導(dǎo)線 M 的左端從 a 接線柱改接到 b 接線柱。這樣能測(cè)出L1 的電壓?jiǎn)?________。原因是:
________________________________________________________________。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


如圖所示的電路,當(dāng)開(kāi)關(guān)S1連接觸點(diǎn)1且S2斷開(kāi)時(shí),D燈最亮,B、C兩燈最暗且亮度相同,今若將S1連接觸點(diǎn)2且S2也閉合,則(  )

A.B燈最亮,C燈最暗

B.C燈最亮,B燈最暗

C.D燈最亮,C燈最暗

D.A燈最亮,D燈最暗

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