【題目】用如圖所示電路,測量一個額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率,電阻R的阻值已知.
(1)請用筆畫線代替導線把電路連接完整.
(2)在閉合開關前,應將滑動變阻器的滑片移到端(填“左”或“右”).
(3)閉合開關,移動滑動變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)為V,此時燈泡正常發(fā)光.
(4)接下來應進行的實驗步驟是:
【答案】
(1)
(2)左
(3)2.5
(4)保持滑片的位置不動,斷開開關,將電壓表改接在定值電阻兩端,再閉合開關,記下電壓表的示數(shù)U′.
【解析】解:(1)燈在額定電壓下的功率為額定功率,將電壓表并聯(lián)在燈的兩端,如圖所示:(2)閉合開關前,滑動變阻器連入電路中的電阻最大,因滑片右邊電阻絲連入電路,故應將滑片置于左端.(3)閉合開關,移動滑動變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)為2.5V,此時燈泡正常發(fā)光;(4)保持滑片的位置不動,斷開開關,將電壓表改接在定值電阻兩端,再閉合開關,記下電壓表的示數(shù)U′.故答案為:(1)如上圖所示;(2)左;(3)2.5;(4)保持滑片的位置不動,斷開開關,將電壓表改接在定值電阻兩端,再閉合開關,記下電壓表的示數(shù)U′.
(1)測量一個額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率,電壓表應并聯(lián)在燈的兩端;(2)閉合開關前,滑動變阻器連入電路中的電阻最大;(3)根據額定功率的定義作答;(4)還要測出燈正常工作時通過的電流,根據串聯(lián)電路電流的特點,所以,測得此時定值電阻的電壓,由歐姆定律即可求出燈正常工作時的電流.
本題在只有一個電壓表的情況下測小燈泡額定電功率,涉及電路連接、操作過程,重點考查學生設計實驗方案的能力.
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【題目】一個標有“6V 0.6A”的燈泡接在9V的電源上,要使它正常發(fā)光,還應(“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)一個電阻,該電阻的阻值為Ω.
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【題目】兩個用同一種材料制成且完全相同的密閉圓臺形容器一正一反放置在同一水平桌面上,容器內裝有質量和深度均相同的不同液體,如圖所示.若它們分別在水平方向拉力F1和F2的作用下沿水平桌面做勻速直線運動,速度分別為v和2v,容器底部受到液體的壓強分別為p1和p2.下列關系正確的是
A. p1 = p2 F1= F2
B. p1>p2 F1 = F2
C. p1>p2 F1<F2
D. p1<p2 F1>F2
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【題目】小剛和小明等同學一起做“探究杠桿的平衡條件”的實驗。
(1)小剛將杠桿中點置于支架上,當杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿的左端上翹,此時,他應將杠桿兩端的平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調節(jié),使杠桿在水平位置平衡。
(2)如圖所示,若每個鉤碼重0.5N,且杠桿上每格相等,小明在杠桿左端圖示位置處掛上3個鉤碼,為使杠桿在水平位置平衡,他在圖中A處施加一個方向向上的力F1,此力大小至少為 N。
(3)若撤去力F1,改在杠桿右端B處施加一個方向向下的力F2(如圖所示),仍使杠桿平衡。請在圖乙中畫出力F2的力臂。
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【題目】如圖所示,覆蓋在住宅屋頂?shù)难b置可以將能轉化為電能,在家庭電路中,各用電器的連接方式是聯(lián)的,用測電筆檢測電路時,發(fā)現(xiàn)氖管發(fā)光,說明接觸的是線.
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【題目】如圖所示是一個水位高度控制裝置的示意圖,當水位到達高H時,水恰好頂起塞子A從出水孔流出,水位下降后,塞子A又把出水孔堵住,塞子A底部是半徑為r的半球,半球恰好塞入出水孔中.已知球的體積公式是V=4πr3/3,球表面面積公式是S球=4πr2, 圓面積公式是S圓=πr2, 水的密度為ρ,為滿足水位高度自動控制的要求,塞子的質量應為多少?
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【題目】如圖所示,將一薄塑料瓶瓶底剪去,用瓶蓋將瓶口密封,倒入適量的水,使其豎直漂浮在水面上,測出內外水面高度差h1 , 再將木塊放入瓶內,測出內外水面高度差h2 . 已知瓶身圓柱橫截面面積為s,忽略瓶和瓶蓋的體積,則下列說法中錯誤的是( 。
A. m瓶=ρ水sh1
B. h2>h1
C. 如圖中,若在瓶內繼續(xù)加入部分水(塑料瓶仍漂。h2不變
D. 如圖中,若取出木塊,放入實心鐵球(塑料瓶仍漂。,h2變大
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【題目】實驗題
如圖是“觀察水的沸騰”的實驗裝置.
(1)在實驗過程中,溫度計的玻璃泡應水中,不要碰到燒杯底部或側壁.
(2)當水的溫度加熱到90℃時,每隔1min記錄一次水的溫度,直到水沸騰后幾分鐘為止,記錄數(shù)據如表:
時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
溫度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 98 | 98 | 98 |
分析表中數(shù)據可知當加熱到min后,水溫不再增加.當?shù)厮姆悬c是℃.
(3)當?shù)卮髿鈮嚎赡?/span>1標準大氣壓.(選填“大于”、“等于”或“小于”)
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【題目】如圖,公共汽車的里里外外包含著許多物理知識(力、熱、電、磁、光、聲、能的轉化等)的應用.試舉三例說明(從公共汽車的零部件、所配物品及操作中尋找物理知識的應用).
示例:車上所配破窗錘,其尖部面積小,同樣的力可增大壓強.(此條不可再用)
①②③
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