如圖小王同學在做“測定小燈泡額定功率”的實驗時,電源電壓為3V,小燈泡的額定電壓為2.5V,如圖為小王同學已連接的部分電路.

(1)在所連電路中,有兩根導線還未連好,請你幫他完成電路的連接(其他導線不得變動).
(2)小王同學在檢查電路連接正確后,閉合開關(guān);發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電壓表的示數(shù)為3V,電流表的示數(shù)為0,產(chǎn)生這個故障的原因可能是
小燈泡處開路
小燈泡處開路

(3)實驗中小王依次測出了三組數(shù)據(jù),并記錄在下表中,若第1次實驗時電流表的示數(shù)如圖,請將此示數(shù)讀出并填入表中,入表中的數(shù)據(jù)
0.36
0.36
A.
實驗次序 1 2 3
U/v 2.0 2.5 3.0
I/A   0.40 0.42
亮度 逐漸變亮
(4)小燈泡的額定功率是
1
1
W.
(5)實驗中小王是向
(填“左”或“右”)移動滑動變阻器的滑片.
(6)小燈泡的亮度與電壓的關(guān)系是
小燈泡的亮度隨電壓的升高而增大
小燈泡的亮度隨電壓的升高而增大
分析:(1)根據(jù)燈泡的額定電壓確定電壓表的量程,且與燈泡并聯(lián);滑動變阻器按一上一下的原則串聯(lián)在電路中;
(2)閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電壓表有示數(shù)且為3V,電流表示數(shù)為0,說明問題出在電壓表兩接線柱之間的電路,短路不對(這樣電壓表示數(shù)為0),只能是開路:小燈泡處開路;
(3)根據(jù)電流表的量程和分度值讀出電流表的示數(shù);
(4)由表中數(shù)據(jù)可知,當燈兩端電壓為額定電壓(2.5V)時,通過燈泡的電流,利用P=UI計算燈的額定功率.
(5)小王實驗時,是不斷增加燈兩端的電壓,就要減小滑動變阻器兩端的電壓,減小連入的電阻值,要向左移動滑片;
(6)分析表中數(shù)據(jù)得出結(jié)論.
解答:解:(1)小燈泡的額定電壓為2.5V,所以電壓表量程選0~3V,且電壓表與燈泡并聯(lián),電流從正接線柱流入負接線柱流出;滑動變阻器按上邊任意接線柱與開關(guān)連接,如下圖所示:

(2)電壓表有示數(shù)且為3V,電流表示數(shù)為0,說明問題出在電壓表兩接線柱之間的電路:小燈泡處開路;
(3)電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.36A;
(4)由U=2.5V時,I=0.4A,燈的額定功率P=UI=2.5V×0.4A=1W;
(5)實驗過程中,不斷增加燈兩端的電壓,就要減小滑動變阻器兩端的電壓,減小連入的電阻值,所以要向左移動滑片;
(6)從表中數(shù)據(jù)可以看出,小燈泡的亮度隨電壓的升高而增大.
故答案為:(1)如上圖所示;
(2)小燈泡處開路;
(3)0.36;
(4)1;
(5)左;
(6)小燈泡的亮度隨電壓的升高而增大.
點評:本實驗題涉及電壓表量程的選擇和電流表的讀數(shù)、滑動變阻器的使用、電路故障分析、實物圖的連接、電功率的計算等,綜合性強,關(guān)鍵是會分析表格中的數(shù)據(jù)得出規(guī)律.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?玄武區(qū)二模)小明同學在做“測定小燈泡電功率”的實驗時,選用了電壓為6V的電源、額定電壓為2.5V(電阻約1OΩ)的小燈泡、滑動變阻器等器材,連接的部分實物電路如圖1所示.
(1)請你用筆畫線代替導線,將實物電路連接完整.
(2)若小明手邊有“1.5A   50Ω”和“2.OA   20Ω”兩種規(guī)格的滑動變阻器,上面實驗中他選用的滑動變阻器規(guī)格為
1.5A 50Ω
1.5A 50Ω


(3)在進行實驗過程中,小明記錄了多組加在小燈泡兩端的電壓與通過燈泡電流的數(shù)據(jù),如下表所示:則小燈泡的額定功率約為
0.75
0.75
W.
電壓 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
電流 0.20 0.25 0.28 0.30 0.32
(4)小王用上述實驗裝置測定一個“220V 100W”燈泡的電阻,移動滑片后,電壓表和電流表的示數(shù)如圖2所示,燈泡的電阻為
30
30
Ω.根據(jù)測得的燈泡電阻值與燈泡上標出的數(shù)據(jù)進行比較,發(fā)現(xiàn)差異較大,原因是
電阻隨著溫度的升高而增大
電阻隨著溫度的升高而增大

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?大慶模擬)小王同學在做“比較兩種材料的保溫性能”的實驗,它、倥菽芰虾廷谛l(wèi)生紙兩種作保溫材料,兩根相同的溫度計,兩個相同的大玻璃燒杯,鐘表和熱開水,以及細線、硬紙板、剪刀.做兩個相同的硬紙板外殼,其中一個裝置如圖(a)所示,根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)繪得圖(b)所示“水溫與時間關(guān)系”的圖象.實驗過程中室溫基本不變,請回答:

(1)當時的室溫大約多少?
(2)①和②哪種材料的保溫性能較好?簡要說明理由.
(3)你認為小王在操作時,就控制變量方面還要注意什么?(請寫出兩點)

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科目:初中物理 來源: 題型:

忠縣某創(chuàng)新實驗小組的小王同學在做測量小燈泡電阻的實驗中,已知小燈泡的額定電壓為2.5V,已經(jīng)連接了如圖10所示的部分電路。

(1)請你用筆畫線代替導線將圖甲中的電路補充完整:

(2)閉合開關(guān)前,應將滑片移動滑動變阻器的________(選填“左”或“右”)端,目的是為了保護電路;

(3)當電壓表的示數(shù)為2.5V時,電流表的示數(shù)如圖乙所示,小燈泡的電阻是_____Ω;

(4)小亮移動滑片又測量了兩次實驗后發(fā)現(xiàn),三次測得的燈泡的電阻相差較大,與其他同學交流也是同樣的情況,由此總結(jié)得出:當燈泡兩端的電壓增大時,通過燈泡的電流增大,燈泡的亮度____________(選填“變亮”或“變暗”),燈泡越亮,溫度越高,說明燈泡的電阻還與______有關(guān)。

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年黑龍江省大慶市石化教育中心九年級(上)第四次質(zhì)檢物理試卷(解析版) 題型:解答題

小王同學在做“比較兩種材料的保溫性能”的實驗,它、倥菽芰虾廷谛l(wèi)生紙兩種作保溫材料,兩根相同的溫度計,兩個相同的大玻璃燒杯,鐘表和熱開水,以及細線、硬紙板、剪刀.做兩個相同的硬紙板外殼,其中一個裝置如圖(a)所示,根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)繪得圖(b)所示“水溫與時間關(guān)系”的圖象.實驗過程中室溫基本不變,請回答:

(1)當時的室溫大約多少?
(2)①和②哪種材料的保溫性能較好?簡要說明理由.
(3)你認為小王在操作時,就控制變量方面還要注意什么?(請寫出兩點)

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科目:初中物理 來源:2009年江蘇省南京市玄武區(qū)中考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

小明同學在做“測定小燈泡電功率”的實驗時,選用了電壓為6V的電源、額定電壓為2.5V(電阻約1OΩ)的小燈泡、滑動變阻器等器材,連接的部分實物電路如圖1所示.
(1)請你用筆畫線代替導線,將實物電路連接完整.
(2)若小明手邊有“1.5A   50Ω”和“2.OA   20Ω”兩種規(guī)格的滑動變阻器,上面實驗中他選用的滑動變阻器規(guī)格為______.

(3)在進行實驗過程中,小明記錄了多組加在小燈泡兩端的電壓與通過燈泡電流的數(shù)據(jù),如下表所示:則小燈泡的額定功率約為______W.
電壓1.01.52.02.53.0
電流0.200.250.280.300.32
(4)小王用上述實驗裝置測定一個“220V 100W”燈泡的電阻,移動滑片后,電壓表和電流表的示數(shù)如圖2所示,燈泡的電阻為______Ω.根據(jù)測得的燈泡電阻值與燈泡上標出的數(shù)據(jù)進行比較,發(fā)現(xiàn)差異較大,原因是______.

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