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【題目】如圖所示是古人鍛造鐵器的過程，關于改變物體內能的方式，下列說法中正確的是（ ）

A.加熱和鍛打屬于熱傳遞，淬火屬于做功
B.加熱屬于熱傳遞，鍛打和淬火屬于做功
C.加熱和淬火屬于熱傳遞，鍛打屬于做功
D.加熱和淬火屬于做功，鍛打屬于熱傳遞

【答案】C
【解析】用鐵錘鍛打工件，工件會發(fā)熱，屬于做功改變物體內能；用火對鐵器加熱，鐵器從火中吸收熱量，把鐵器放在水中淬火，鐵器向水中放熱，所以加熱和淬火屬于熱傳遞改變物體內能，C符合題意.
故答案為：C.
改變物體內能有兩種方式：做功和熱傳遞.做功主要有摩擦生熱和壓縮氣體做功，做功實質是能量的轉化，熱傳遞實質是內能從一個物體轉移到另一個物體，或者是從一個物體的高溫部分傳到低溫部分，其實質是能量的轉移.

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小燈泡L和電阻R上分別標有“6V 4.8W”和“0.6A”字樣，它們的電流隨電壓變化規(guī)律如圖所示．現將小燈泡L和電阻R連入電路中，若能確保電路中的元件不燒壞，則下列說法錯誤的是（ ）

A.L和R并聯時干路中的電流最大可達到1.4A
B.L和R并聯時電路的總功率最大可達到8.4W
C.L和R串聯時電源電壓不超過9V
D.L和R串聯時小燈泡的功率最大可達到1.2W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現有兩個阻值不等的未知電阻R1和R2 ， 為了分辨它們的阻值大小，幾個同學分別設計了如圖所示的四種電路（圖中小燈泡規(guī)格相同），其中不可行的是：（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“比較不同物質吸熱的情況”的實驗中，實驗裝置如圖所示．

加熱時間/min

0

1

2

3

4

甲的溫度/℃

30

34

38

42

46

乙的溫度/℃

10

18

26

34

42


（1）實驗中應量取質量的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱．當它們吸收相同熱量時，通過比較來判斷吸熱能力的強弱．
（2）通過實驗，記錄數據如表格所示．從開始加熱到42℃，甲、乙兩種液體吸收熱量的關系為Q甲 Q乙 ．
（3）分析實驗數據可知物質的吸熱能力強．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的共享單車已在我國很多城市興起，大大方便了市民的出行．下列關于共享單車的說法中正確的是（ ）
A.單車的車把是一個費力杠桿
B.當單車勻速轉彎時，其運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變
C.如果在騎行過程中單車所受的外力全部消失，那么單車會慢慢停下來
D.單車在速度逐漸減小的過程中受到非平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同。燃料的質量相同，燒杯內的液體質量也相同.下列說法正確的是（ ）

A.比較不同液體的比熱容，可以選擇甲丙兩圖
B.比較不同液體的比熱容，可以選擇乙丙兩圖
C.比較不同燃料的熱值，可以選擇乙丙兩圖
D.比較不同燃料的熱值，不可以選擇甲乙兩圖

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下表為一臺電烤箱的銘牌，其內部簡化電路如圖所示，R1和R2均為電熱絲．

XX牌電烤箱

額定電壓

220V

額定功率

高溫擋

1100W

低溫擋

440W

電源頻率

50Hz

求：
（1）電烤箱在高溫擋正常工作10min所消耗的電能；
（2）電路中R1的阻值；
（3）電烤箱在低溫擋正常工作時，電路中的電流和R1的功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，滑動變阻器的滑片P處于中間位置，閉合開關S，兩個燈泡均能發(fā)光（假設燈絲電阻不變），此時，將滑動變阻器的滑片P向右移動，則（ ）
A.L1和L2都變亮
B.L1變暗，L2變亮
C.L1變亮，L2變暗
D.L1和L2都變暗

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】水具有比熱容大的特點，如圖現象中與此特點無關的是（ ）
A.用水冷卻汽車發(fā)動機

B.空調房間放盆水可以增加濕度

C.海邊的晝夜溫差較小

D.冬天暖氣設備用熱水供暖

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