下列描述的四種光現(xiàn)象中,能用光的直線傳播解釋的是
A.放大鏡看報(bào)紙 B.潭清疑水淺
C.水中倒影 D.立竿見(jiàn)影
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖為探究通電直導(dǎo)線周圍磁場(chǎng)分布的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)先在有機(jī)玻璃板上均勻地撒上鐵屑,然后給直導(dǎo)線通電,為了更好地通過(guò)鐵屑客觀描述出磁場(chǎng)分布情況,接下去的操作是 ,該操作的主要目的是減小鐵屑與玻璃板之間的摩擦,使鐵屑在磁場(chǎng)力作用下動(dòng)起來(lái),說(shuō)明力能 ,為了進(jìn)一步探究通電直導(dǎo)線周圍磁場(chǎng)的方向,可用 代替鐵屑進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
某定值電阻R兩端的電壓由3Ⅴ增大到5Ⅴ時(shí),通過(guò)它的電流變化了0.2A,則該定值電阻的阻值為 ▲ Ω,R消耗的功率變化了 ▲ W
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示的電路,閉合開(kāi)關(guān)S,當(dāng)滑片P向右移動(dòng)過(guò)程中(▲)
A.小燈泡變亮 B.電流表示數(shù)變大
C.電壓表示數(shù)變小 D.電路的總功率變大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示是小利設(shè)計(jì)的一種限流器原理圖,當(dāng)電流超過(guò)限制電流時(shí),會(huì)自動(dòng)切斷電路。
(1)當(dāng)電流超過(guò)限制電流時(shí),銜鐵N被電磁鐵M吸引過(guò)去,勻質(zhì)的金屬桿OA在彈簧拉力作用下繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),電路斷開(kāi)。剛轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),杠桿0A屬于 ▲ 杠桿。
(2)若耍把限流器接人家庭電路中,從安全用電角度考慮,應(yīng)該把它接在進(jìn)戶線的 ▲ 線上。
(3)調(diào)試時(shí),電流尚未達(dá)到設(shè)計(jì)的限制電流,限流器已經(jīng)切斷電路。為達(dá)到設(shè)計(jì)要求,應(yīng)把滑動(dòng)變阻器滑片P向 ▲ 移動(dòng)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如題14 圖所示是分別測(cè)量定值電阻R 和小燈泡L 兩端電壓和通過(guò)的電流后得到的U-I 關(guān)系圖線。由圖可知,定值電阻R的阻值為 Ω ;小燈泡L 的阻值會(huì)隨其兩端電壓的升高而逐漸變 ,當(dāng)其兩端電壓為2V 時(shí)阻值為 Ω。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示.當(dāng)鐵錘松動(dòng)時(shí),握住錘柄迅速向下撞擊堅(jiān)硬的地面,錘頭會(huì)緊緊地套在木柄上.這是因?yàn)殄N柄撞擊地面
A.錘頭由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止.錘柄由于慣性仍要保持靜止?fàn)顟B(tài)
B.錘頭由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止,錘柄由于慣性仍要繼續(xù)向下運(yùn)動(dòng)
C.錘柄由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止,錘頭由于慣性仍要保持靜止?fàn)顟B(tài)
D.錘柄由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止.錘頭由于慣性仍要繼續(xù)向下運(yùn)動(dòng)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)有下列器材:二節(jié)干電池、一個(gè)單刀單擲開(kāi)關(guān)S1
一個(gè)單刀雙擲開(kāi)關(guān)S2電壓表(0~3V、0~15V)、阻值為10Ω的定值電阻R0導(dǎo)線若干.利用這些器材測(cè)量滑動(dòng)變阻器Rx的最大阻值,實(shí)驗(yàn)電路圖如圖甲所示.
(1)請(qǐng)你根據(jù)圖甲所示的電路圖,將圖乙中的實(shí)物圖連接完整(導(dǎo)線不交叉).
(2)電路連好之后,按照下列步驟進(jìn)行操作:①移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,使其連入電路的阻值最大,閉合開(kāi)關(guān)S1,將開(kāi)關(guān)S2撥至a處,記下電壓表的示數(shù)U1= V(如圖丙);②將開(kāi)關(guān)S2撥至b處,記下電壓表的示數(shù)U2= V(如圖丁);③先斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1和S2,再撤去 兩端的導(dǎo)線,然后整理器材.
(3)根據(jù)上述有關(guān)數(shù)據(jù),求出滑動(dòng)變阻的最大阻值為 Ω.
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