【題目】為了倡導(dǎo)綠色出行,克拉瑪依市政府準(zhǔn)備投放公共便民自行車。普通市民在水平路面上騎行時(shí),人與車總質(zhì)量約70kg,每個(gè)輪胎與地面接觸面積約為100cm2,若以5m/s的速度勻速騎行5min,所受阻力是總重力的0.06倍,求:
(1)騎行的人與車的總重量;
(2)自行車對(duì)地面的壓強(qiáng);
(3)自行車受到的牽引力及牽引力所做的功。
【答案】(1) 700N;(2) 3.5×104 Pa;(3) 42N, 6.3×104J。
【解析】
(1)騎行的人與車的總重:
G總=m總g=70kg×10N/kg=700N
(2)自行車對(duì)地面的壓力
F=G總=700N
受力面積
S=2×100cm2=200cm2=200×10﹣4m2
自行車對(duì)地面的壓強(qiáng)
(3)由題意可知,自行車受到的阻力
f=0.06G總=0.06×700N=42N
因?yàn)樽孕熊噭蛩傩旭,所以自行車受到的牽引?/span>
F牽=f=42N
自行車以5m/s的速度勻速騎行5min,則通過的路程
s=vt=5m/s×5×60s=1500m
牽引力所做的功
W=F牽s=42N×1500m=6.3×104J
答:(1)騎行的人與車的總重為700N;
(2)自行車對(duì)地面的壓強(qiáng)為3.5×104 Pa;
(3)自行車受到的牽引力為42N,牽引力所做的功為6.3×104J。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),將棉布鋪在__________(填“斜面”“水平木板”或“斜面和水平木板”)上,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車滑行的距離;去掉棉布,再次讓小車從__________滑下,觀察小車滑行的距離。
(2)由實(shí)驗(yàn)可以看出,運(yùn)動(dòng)的小車所受的阻力減小,向前滑行的距離____________。推理可知:如果小車運(yùn)動(dòng)時(shí)不受阻力,它將_________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用彈簧測(cè)力計(jì)、圓柱體、兩個(gè)相同的圓柱形容器,分別裝有一定量的水和鹽水,對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究,其裝置和彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示:
(1)圓柱體浸沒在水中時(shí)受到的浮力是______N;
(2)分析圖甲、乙、丙,說明浮力的大小與______有關(guān);
(3)為了探究浮力大小與物體浸沒在液體中的深度有無關(guān)系,可選用______兩圖的裝置 來進(jìn)行操作。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小華在探究“壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系”時(shí)利用如圖裝置完成了實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)前杠桿如甲圖所示,應(yīng)向_____(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡;
(2)實(shí)驗(yàn)中通過觀察___________來比較壓力作用效果的顯著程度;
(3)把柱形鐵塊直接放在桌面上,_______(選填“能”或“不能”)完成本探究實(shí)驗(yàn);
(4)分析比較乙、丙兩圖可得到結(jié)論________________;
(5)利用圖乙中現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)器材要得到和(4)相同的結(jié)論還可以采取__________的辦法來完成實(shí)驗(yàn);
(6)本次探究活動(dòng)主要是運(yùn)用___________的研究方法得到科學(xué)結(jié)論的;
(7)丁圖中沿虛線切開柱形鐵塊,則壓力的作用效果與不切時(shí)相比會(huì)________(選填“越明顯”、“越不明顯”或“不變”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了比較水和煤油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時(shí)間。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表:
物質(zhì) | 質(zhì)量/g | 初始溫度/℃ | 加熱時(shí)間/min | 最后溫度/℃ |
水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
煤油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
(1)在實(shí)驗(yàn)過程中控制加熱時(shí)間相同,通過比較_____來研究水和煤油吸熱能力的差異;
(2)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和煤油的最后溫度相同,就要給_______加熱更長(zhǎng)的時(shí)間,此時(shí)水吸收的熱量_____(選填“大于”或“小于”或“等于”)煤油吸收的熱量;
(3)通過實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是_________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,電源電壓保持不變。下列操作中,能使電壓表和電流表的示數(shù)同時(shí)變小的是( 。
A.閉合開關(guān)SB.移動(dòng)R2的滑片
C.用阻值更大的電阻替換R1D.用阻值更小的電阻替換R1
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】物理興趣活動(dòng)課上,老師拿來一個(gè)滑動(dòng)變阻器Rx,其銘牌上最大阻值已模糊不清,電阻約為200Ω,老師讓同學(xué)們測(cè)出它的最大阻值。除了此滑動(dòng)變阻器,老師還提供的器材有:一節(jié)干電池(電壓約為1.5V)、一只電壓表(量程0~3V,分度值0.1V)、一塊電流表(量程0~0.6A,分度值0.02A)、一個(gè)最大阻值為100Ω的滑動(dòng)變阻器R1、一個(gè)開關(guān)及若干導(dǎo)線。請(qǐng)你合理選擇器材,幫助同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,測(cè)出滑動(dòng)變阻器Rx的最大阻值。要求:(電路不可重組)
(1)在虛線框內(nèi)畫出你所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖并在圖上標(biāo)出滑動(dòng)變阻器的符號(hào);
(2)寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟及需要測(cè)量的物理量;
(3)寫出滑動(dòng)變阻器Rx最大阻值的數(shù)學(xué)表達(dá)式。(用已知量和測(cè)量量表示)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖甲、乙為一款家電飯鍋及其簡(jiǎn)化電路,其中R1和R2均為電熱絲,開關(guān)S、S1均為自動(dòng)控制開關(guān),可實(shí)現(xiàn)智能化地控制食物在不同時(shí)間段的溫度。該電飯鍋開始燜燒米飯時(shí),開關(guān)S和S1同時(shí)閉合,電飯鍋處于高功率加熱狀態(tài),經(jīng)過一段時(shí)間后,開關(guān)S1自動(dòng)斷開, 電飯鍋處于低功率保溫狀態(tài),再經(jīng)過一段時(shí)間后,米飯完全成熟,開關(guān)S自動(dòng)斷開。圖丙為用該電飯鍋燜熟一鍋米飯的全過程中,功率隨時(shí)間變化的圖像。已知該電飯鍋保溫檔的功率P2是110W,電阻R1的阻值是88Ω,家庭電路的電壓U是220V。當(dāng)該電飯鍋正常工作時(shí),求:
(1)保溫時(shí)的電流I2;
(2)加熱時(shí)電阻R1的功率P1;
(3)燜熟一鍋米飯,保溫階段消耗的電能W2。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了驗(yàn)證并聯(lián)電路電流關(guān)系,小明設(shè)計(jì)了如圖甲電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)小明要測(cè)量干路電流,他將電流表串聯(lián)在甲圖中的_____(選填“A”、“B”或“C“)處,接入電流表后閉合開關(guān),他看到兩個(gè)燈泡都發(fā)光,但電流表出現(xiàn)如圖乙所示現(xiàn)象,原因是_____。
(2)改正錯(cuò)誤后小明依次測(cè)出A、B、C三點(diǎn)處的電流為IA、IB、IC.接著又將開關(guān)S與C處電流表互換位置,測(cè)出電流ID,則與ID相等的是_____
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