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在研究“并聯(lián)電路電阻的特點”時，某小組同學猜測人體有電阻，于是他們將電壓為6V的電池組與一個小量程電流表串聯(lián)在一起，然后讓一位同學用手緊握住從電路A、B兩端引出的銅裸線，觀察電流表的示數.緊接著再并聯(lián)第二位同學、第三位同學.研究過程如圖所示．請仔細觀察圖中的實驗和電流表示數的變化情況，然后歸納得出初步結論.（絕對不允許用220V電源做這個實驗！）

圖甲                 圖乙                 圖丙

（1）比較圖甲或乙或丙可知：        ；

（2）比較圖甲和乙和丙可知：并聯(lián)電路中，并聯(lián)的電阻越多，總電阻越         .

 

【答案】

①人體有電阻   ②小

【解析】

試題分析：（1）在abc三圖中，當將人體接入電路時，電流表有示數、且示數不同，說明人體是導體，且有電阻．

（2）從三圖中電流表的示數變化--逐漸變大，可知人的電阻在變小，由此得結論：并聯(lián)電路中，并聯(lián)的電阻越多，總電阻越小．

考點：電阻；電阻的并聯(lián)．

點評：電阻是導體具有的一種特性，是對電流的阻礙作用，電阻的大小可通過電流表的示數反映出來．

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?徐匯區(qū)一模）在研究“并聯(lián)電路電阻的特點”時，某小組同學猜測人體有電阻，于是他們將電壓為6伏的電池組與一個小量程電流表串聯(lián)在一起，然后讓一個同學用手握住從電路A、B兩端引出的銅裸線，觀察電流表的示數．緊接著再并聯(lián)第二位同學、第三位同學．研究過程如圖所示．請仔細觀察圖中的實驗和電流表示數的變化情況，然后歸納得出初步結論．（絕對不允許用220伏電源做這個實驗）．

（1）比較圖（a）或（b）或（c）可知：
人體有電阻
人體有電阻
．
（2）比較圖（a）或（b）或（c）可知：
并聯(lián)電路中，并聯(lián)的電阻越多，總電阻越小
并聯(lián)電路中，并聯(lián)的電阻越多，總電阻越小
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?奉賢區(qū)一模）甲、乙、丙三小組同學在“研究并聯(lián)電路電阻規(guī)律”的實驗中，按圖所示方式連接電路，將不同的兩個電阻分別接在了MN兩端，閉合電鍵，讀出電壓表和電流表的讀數并分別記錄在表一、表二、表三中，然后將計算的數據也記錄了下來．
表一
實驗次數 1 2 3
連接電阻 R1 R2 R1和R2同時并聯(lián)
電壓（V） 6 6 6
電流（A） 1.5 1 2.5
R （Ω） 4 6 2.4
1/R （Ω-1） 0.25 0.17 0.42
表二
實驗次數 4 5 6
連接電阻 R2 R3 R2和R3同時并聯(lián)
電壓（V） 6 6 6
電流（A） 1 0.6 1.6
R （Ω） 6 10 3.75
1/R （Ω-1） 0.17 0.1 0.27
表三
實驗次數 7 8 9
連接電阻 R3 R4 R3和R4同時并聯(lián)
電壓（V） 6 6 6
電流（A） 0.6 0.4 1.0
R （Ω） 10 15 6
1/R （Ω-1） 0.1 0.07 0.17
（1）分析實驗序號1、2（或4、5或7、8）數據中電流的變化和電阻的變化的關系，可得出的初步結論是
電壓一定時，電路中的電流與電阻成反比
電壓一定時，電路中的電流與電阻成反比
．
（2）分析實驗序號1、3和2、3（或4、6和5、6或7、9和8、9）的數據中電阻的關系可以得出的結論是
并聯(lián)電路，總電阻小于任何一個分電阻
并聯(lián)電路，總電阻小于任何一個分電阻
．
（3）分析表一和表二（或表二和表三）數據中各電阻及總電阻的大小變化關系可以得出的結論是
并聯(lián)電路，一個電阻不變另一個并聯(lián)電阻越大，總電阻越大
并聯(lián)電路，一個電阻不變另一個并聯(lián)電阻越大，總電阻越大
．
（4）請進一步綜合分析比較表一、表二、表三中經運算得到的數據及相關條件，并歸納得出結論：
并聯(lián)電路，總電阻的倒數等于分電阻的倒數之和
并聯(lián)電路，總電阻的倒數等于分電阻的倒數之和
．
（5）為了進一步研究并聯(lián)電路電阻的規(guī)律，甲小組同學將R1和R4兩個電阻同時接在了MN兩端，讀出并記錄下電壓表和電流表的讀數，然后從標有“3Ω 2A”、“30Ω 2A”及“30Ω 1A”字樣的三個滑動變阻器中選擇一個，替代R1和R4接在了MN兩端，移動滑片P直到電壓表和電流表的讀數與原先記錄的相同．回答問題：
①甲小組同學選擇的滑動變阻器標有“
30Ω2A
30Ω2A
”字樣；②移動滑片P直到電壓表和電流表的讀數與原先記錄的相同時滑動變阻器連入電路的電阻為
3.16
3.16
歐．

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科目：初中物理 來源：2013屆江蘇省鹽城市郭猛實驗學校九年級下學期期中考試物理試卷（帶解析） 題型：填空題

在研究“并聯(lián)電路電阻的特點”時，某小組同學猜測人體有電阻，于是他們將電壓為6V的電池組與一個小量程電流表串聯(lián)在一起，然后讓一位同學用手緊握住從電路A、B兩端引出的銅裸線，觀察電流表的示數.緊接著再并聯(lián)第二位同學、第三位同學.研究過程如圖所示．請仔細觀察圖中的實驗和電流表示數的變化情況，然后歸納得出初步結論.（絕對不允許用220V電源做這個實驗�。�

圖甲                 圖乙                 圖丙
（1）比較圖甲或乙或丙可知：        ；
（2）比較圖甲和乙和丙可知：并聯(lián)電路中，并聯(lián)的電阻越多，總電阻越         .

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科目：初中物理 來源：2012-2013學年江蘇省鹽城中學九年級（下）月考物理試卷（3月份）（解析版） 題型：填空題

在研究“并聯(lián)電路電阻的特點”時，某小組同學猜測人體有電阻，于是他們將電壓為6伏的電池組與一個小量程電流表串聯(lián)在一起，然后讓一個同學用手握住從電路A、B兩端引出的銅裸線，觀察電流表的示數．緊接著再并聯(lián)第二位同學、第三位同學．研究過程如圖所示．請仔細觀察圖中的實驗和電流表示數的變化情況，然后歸納得出初步結論．（絕對不允許用220伏電源做這個實驗）．

（1）比較圖（a）或（b）或（c）可知：    ．
（2）比較圖（a）或（b）或（c）可知：    ．

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