串聯(lián).并聯(lián)----比較總功率

把兩個(gè)電阻用不同的方式連接后，接入一個(gè)電壓保持不變的電路中，則 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，電源電壓保持不變，為使電流表的示數(shù)略有減少，則給R0（　�。�
A、串聯(lián)一個(gè)比R0小得多的電阻B、串聯(lián)一個(gè)比R0大得多的電阻C、并聯(lián)一個(gè)比R0小得多的電阻D、并聯(lián)一個(gè)比R0大得多的電阻

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，電源電壓保持不變，為使電流表的示數(shù)略有增加，則應(yīng)給R0（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小虎在“探究串聯(lián)電路中電壓”的實(shí)驗(yàn)中連接了如圖所示的實(shí)物電路，正準(zhǔn)備閉合開(kāi)關(guān)進(jìn)行測(cè)量．同組的小明發(fā)現(xiàn)他連接的電路存在問(wèn)題．
（1）請(qǐng)你替小明告訴他存在的問(wèn)題是：
①
沒(méi)有校零
沒(méi)有校零
；
②
電壓表正負(fù)接線柱接反了
電壓表正負(fù)接線柱接反了
．
（2）在該電路中只需改動(dòng)一根連線，即可改為測(cè)量燈L2兩端的電壓，請(qǐng)你在需要改動(dòng)的電線上用筆打“×”，并畫(huà)出改動(dòng)后的正確連線．
（3）小虎將電壓表改為測(cè)量燈L2兩端的電壓電路后，閉合開(kāi)關(guān)后，兩燈（兩個(gè)小燈泡的規(guī)格相同）發(fā)光．此時(shí)，小虎不小心把L1的玻璃外殼打破了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)L1熄滅，L2卻更亮了．這是為什么呢？他們提出猜想：猜想一：可能L1處發(fā)生開(kāi)路；猜想二：可能L1處發(fā)生短路．
①根據(jù)
串聯(lián)
串聯(lián)
（串聯(lián)/并聯(lián)）電路的特點(diǎn)，可知猜想一是不正確的．
②為了探究猜想二是否正確，小明分別用電壓表測(cè)量了兩燈的電壓．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)兩次電壓表均有明顯讀數(shù)，且L1兩端的電壓比L2兩端的電壓小，說(shuō)明猜想二是
不正確
不正確
（正確/不正確）的．你認(rèn)為導(dǎo)致L1熄滅、L2更亮的原因可能是
B
B

A．L1電阻變大   B．L1電阻變小  C．L1兩端的電壓變大   D．L1中的電流變小．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀短文，回答問(wèn)題：電熱水壺
電熱水壺是日常生活中常用的加熱水的電器，它是通過(guò)水壺底部的發(fā)熱管或電熱盤通電后加熱水的．
電熱水壺的結(jié)構(gòu)原理比其它電器的結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單，下圖為電熱水壺手柄上的開(kāi)關(guān)和左端固定的感溫雙層金屬片（電路部分未畫(huà)出），開(kāi)關(guān)可視為繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的杠桿，圖乙為手柄開(kāi)關(guān)斷開(kāi)的情況，圖丙為手柄開(kāi)關(guān)按下閉合的情況．
電熱水壺?zé)畷r(shí)，當(dāng)水燒開(kāi)時(shí)會(huì)自動(dòng)切斷電源，但為了安全起見(jiàn)，常常加以多重保護(hù)．第一重：蒸汽開(kāi)關(guān)，利用水沸騰時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣使圖丙中蒸汽感溫元件的雙層金屬片變形而向上彎曲，這時(shí)手柄開(kāi)關(guān)會(huì)在彈簧的作用下向上運(yùn)動(dòng)，從而使電熱水壺在水燒開(kāi)后自動(dòng)斷電．其斷電是不可自復(fù)位的，故斷電后水壺不會(huì)自動(dòng)再加熱．第二重：干燒保護(hù)，如蒸汽開(kāi)關(guān)未動(dòng)作，水將會(huì)一直燒下去并不斷減少，當(dāng)燒干時(shí)，另一溫控上的雙層金屬片所控制的開(kāi)關(guān)會(huì)動(dòng)作，使水壺?cái)嚯�；第三重，如以上均失去作用，隨著溫度升高，溫控器內(nèi)一塑料推桿將會(huì)熔化，使水壺?cái)嚯姡?br />
（1）手柄開(kāi)關(guān)上的彈簧在手柄開(kāi)關(guān)
閉合
閉合
（斷開(kāi)/閉合）時(shí)具有彈性勢(shì)能大．
（2）電熱水壺上的三重保護(hù)開(kāi)關(guān)應(yīng)該
串聯(lián)
串聯(lián)
（串聯(lián)/并聯(lián)）接在電路中．
（3）通常情況下第二重保護(hù)的雙層金屬片控制的開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí)的溫度應(yīng)設(shè)計(jì)為
大于
大于
（小于/等于/大于）100℃．
（4）圖丙中的雙層金屬片上下兩層的受熱膨脹程度應(yīng)該
C
C
．
A．上大下小                    B．上下相同
C．上小下大                    D．上大下小與上小下大均可
（5）在第三重保護(hù)時(shí)，塑料推桿如果熔化，則它的內(nèi)能將
增大
增大
（增大/減小/不變）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們把兩個(gè)相同規(guī)格的小燈泡連接在如圖甲所示的電路中，閉合開(kāi)關(guān)后，兩燈均發(fā)光．此時(shí)，一位同學(xué)不小心把L1 的玻璃外殼打破了，結(jié)果L1不亮，L2卻更亮了．這是為什么呢？他們提出以下猜想：
猜想一：可能L1處發(fā)生斷路；
猜想二：可能L1處發(fā)生短路．
（1）根據(jù)
串聯(lián)
串聯(lián)
（串聯(lián)/并聯(lián)）電路的特點(diǎn)，可知猜想一是不正確的．
（2）針對(duì)猜想二，同學(xué)們找了一只電壓表，分別
并
并
（串/并）聯(lián)在L1、L2兩端，如圖乙所示，假如猜想二成立，則L1兩端
沒(méi)有
沒(méi)有
（有/沒(méi)有）電壓，L2兩端
等于
等于
（大于/等于/小于）電源電壓．
（3）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)兩次電壓表均有明顯讀數(shù)，且L1兩端電壓比L2兩端電壓�。f(shuō)明猜想二也不正確．
你認(rèn)為L(zhǎng)1不亮、L2更亮的原因可能是
B
B

A．L1電阻變大；    B．L1電阻變��；     C．L2電阻變小；      D．L1功率變大．

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