13．如圖所示，小華把鐵鎖懸掛起來，從A點(diǎn)放手后擺到B點(diǎn)再返回．若鐵鎖在B點(diǎn)，它受到的所有力都消失時，鐵鎖將保持靜止?fàn)顟B(tài)．

分析 根據(jù)牛頓第一定律，當(dāng)物體所受的外力突然消失，物體將保持原來的運(yùn)動狀態(tài)不變．

解答 解：B點(diǎn)是鐵鎖能達(dá)到的最高點(diǎn)，鐵鎖在B點(diǎn)是瞬間靜止的（速度為0）．
若鐵鎖在B點(diǎn)，它受到的所有力都消失時，根據(jù)牛頓第一定律可知，鐵鎖將保持原來的運(yùn)動狀態(tài)不變，即保持靜止?fàn)顟B(tài)不變．
故答案為：靜止?fàn)顟B(tài)．

點(diǎn)評 熟知并理解牛頓第一定律的內(nèi)容，并與物體的運(yùn)動狀態(tài)相結(jié)合，會很有效地幫助我們判斷物體的運(yùn)動情況．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

3．如圖所示物體AB放在平面鏡前，請根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)作出AB在平面鏡中的像A′B′．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖所示的新型LED路燈采用風(fēng)光互補(bǔ)供電設(shè)備，它的頂端裝有風(fēng)力發(fā)電機(jī)，桿上鏈接著太陽能電池板，在電池板下邊接入LED燈頭，可以由太陽能電池板、小型風(fēng)力發(fā)電機(jī)各自給蓄電池充電，供LED燈夜間照明．風(fēng)能和太陽能都屬于可再生 （選填“可再生”或“不可再生”）能源；它們在充電時把獲得的電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存起來．若在一定時間內(nèi)，太陽光輻射到該太陽能電池板上的能量為2.7×107J，這些能量經(jīng)轉(zhuǎn)化后，可供額定功率為30W的路燈正常工作70h，那么該太陽能路燈的能量轉(zhuǎn)化效率可達(dá)到28%．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．木塊靜止在水平地面上，受到地面的支持力為10牛，用力的圖示法在圖中畫出它對地面的壓力F．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)用若干個不同物體放在同一水平細(xì)沙面上，進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn)，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示．實(shí)驗(yàn)時，他仔細(xì)觀察沙面的凹陷程度，并通過比較發(fā)現(xiàn)：每一組沙面的凹陷程度相同，而各組卻不同，第一組凹陷程度最大，第二組其次，第三組最�。�
表一
實(shí)驗(yàn)序號壓力（牛）受力面積（厘米2）
16.010
29.015
31220
表二
實(shí)驗(yàn)序號壓力（牛）受力面積（厘米2）
43.010
54.515
66.020
表三
實(shí)驗(yàn)序號壓力（牛）受力面積（厘米2）
73.020
84.530
96.040
（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與4（或2與5、3與6）以及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越顯著．
（2）分析比較1與6（或3與7、5與8）以及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越顯著．
（3）進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，歸納出結(jié)論：壓力的作用效果與壓力大小、受力面積有關(guān)
（a）分析比較表一或表二或表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象可得：壓力與受力面積的比值相同，壓力的作用效果就相同．
（b）分析比較表一和表二和表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象可得：壓力與受力面積的比值越大，壓力的作用效果越顯著．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．物理興趣小組的同學(xué)，利用如圖所示的裝置，來“探究杠桿的平衡條件”．
（1）在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是便于測量力臂；若實(shí)驗(yàn)前杠桿如圖甲所示，可將杠桿兩端的平衡螺母向右 （填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡．
（2）調(diào)節(jié)完畢后，當(dāng)在杠桿B點(diǎn)掛3個質(zhì)量相同的鉤碼，如圖乙所示，那么在杠桿的D點(diǎn)掛4  個質(zhì)量相同的鉤碼，才能使杠桿恢復(fù)在水平位置平衡．使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是便于測量力臂．當(dāng)杠桿平衡后，將B、D兩點(diǎn)下方所掛的鉤碼同時向支點(diǎn)O靠近1個格，那么杠桿不能（填“能”或“不能”）在水平位置保持平衡．
（3）實(shí)驗(yàn)中若不在D點(diǎn)掛鉤碼，而在杠桿的A點(diǎn)或C點(diǎn)使用彈簧測力計(jì)使杠桿在水平位置平衡，為使彈簧測力計(jì)的示數(shù)最小，應(yīng)使彈簧測力計(jì)掛在A點(diǎn)，且拉力的方向是豎直向上（垂直杠桿向上）； 杠桿在水平位置平衡時，彈簧測力計(jì)的拉力對杠桿不做  （填“不做”或“做”）功．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

5．一邊長為10cm的正方體木塊，從距離水平地面3m 的高處由靜止釋放，空氣阻力忽略不計(jì)，用壓力傳感器記錄了從木塊撞擊地面開始到最后完全靜止時的壓力變化情況，并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了壓力隨時間變化的關(guān)系圖象，如圖所示，（g取10N/kg）求：
（1）木塊下落過程中，重力所做的功；
（2）木塊對地面的最大壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

2．如圖a所示的鋼絲鉗，其中A是剪斷鋼絲處，B為手的用力點(diǎn)，O為轉(zhuǎn)動軸（支點(diǎn)），圖b為單側(cè)鉗柄及相連部分示意圖．請?jiān)趫Db中畫出鋼絲鉗剪鋼絲時的動力臂和阻力F2．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．實(shí)驗(yàn)題
某同學(xué)做驗(yàn)證阿基米德原理的實(shí)驗(yàn)，如圖所示．

（1）計(jì)算物體受到的浮力為0.2N．
（2）物體排開的液體重力為0.2N．
（3）實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是浸在液體中的物體所受的浮力，大小等于它排開的液體所受的重力 ．

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同步練習(xí)冊答案