小明和小亮利用下圖所示的電路測量未知電阻的阻值。

（1）根據(jù)他們連接的實驗電路可知,電表甲應(yīng)是       表。
（2）實驗中他們檢查電路無誤后閉合開關(guān),觀察兩電表的示數(shù)（如圖）,計算出被測電阻
R=  Ω。

（3）完成了上步計算后小明認為實驗就完成了,小亮則認為,僅這樣就得出電阻的阻值不夠可靠,其原因是               。
（4）為了得到更可靠的結(jié)果,你認為接下去他們的具體操作應(yīng)是：__________________.

（1）電壓表   （2）8   （3）測量次數(shù)太少，誤差太大
（4）移動滑動變阻器，多測幾組數(shù)據(jù)，取平均值

解析試題分析：（1）由電路圖知：甲表并聯(lián)在待測電阻兩端，是電壓表；
（2）由圖知，電壓表量程是3V，最小分度值是0.1V，電壓表示數(shù)是1.6V；
由圖知：電流表量程是0.6A，最小分度值是0.02A，電流表示數(shù)是0.2A；
被測電阻阻值；
故答案為：2.4；0.24；10．
（3）得出電阻的阻值不夠可靠,其原因是僅做一次測量，測量誤差較大；
（4）所以接下來的操作是：移動滑動變阻器滑片，改變被測電阻兩端的電壓，進行多次測量，求平均值。
考點：伏安法測電阻的探究實驗．
點評：本題是一道實驗題，考查了電壓表與電流表的連接方法、電壓表與電流表的讀數(shù)、求電阻阻值、分析實驗操作不足之處、補全實驗操作等內(nèi)容；應(yīng)熟練掌握電表的讀數(shù)方法，能正確對電表讀數(shù)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：1＋1　輕巧奪冠·優(yōu)化訓練　九年級物理 北京課改版 題型：058

小明和小華做“探究導體電阻大小與長度關(guān)系”的實驗．他們準備在下圖中的A、B兩點間接入待研究的電阻絲，電源兩端電壓保持不變，忽略燈絲電阻隨溫度變化的影響，電阻絲的規(guī)格如下表：

(1)他們應(yīng)選擇序號為________的兩根電阻絲來探究．

(2)正確選擇后，他們將所選電阻絲分別接入A、B兩點間，閉合開關(guān)，通過觀察燈泡的亮暗或電流表的示數(shù)來比較電阻絲電阻的大�。畬嶒炛校瑑纱坞娏鞅碇羔樉衅D(zhuǎn)，但第二次的示數(shù)小于第一次的示數(shù)，說明第二次接入電路的電阻絲的阻值________(“較大”或“較小”)．

(3)科學研究表明：在導體的材料、橫截面積和溫度相同的條件下，導體電阻的大小與長度成正比．你認為他們用上述(2)中的方案能否得到這個結(jié)論？請用歐姆定律加以解釋．

(4)若電流表損壞，換用一只電壓表，仍然利用上述器材來探究導體電阻的大小與長度是否成正比，請畫出一個能反映該實驗原理的電路圖．(電阻絲用電阻符號表示，導線根數(shù)不限)

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科目：初中物理 來源：2009年四川省成都市中考物理試卷 題型：058

小明、小亮和小敏共同設(shè)計了一種測定水平方向風力的裝置．其原理如下圖(甲)所示：絕緣輕彈簧的左端固定在D點，右端與中心有孔、表面豎直的金屬迎風板相連，一起套在左端也固定在O點的粗細均勻、電阻隨長度均勻變化，且水平放置的金屬桿上，迎風板與金屬桿接觸良好；電路中左端導線與金屬桿的左端相連，右端導線連接在迎風板上并可隨迎風板移動，R是定值電阻，a、b、c、d為四個接線柱．

(1)在他們的設(shè)計中，若要求在風力增大時，接人電路的電表的示數(shù)也隨之而增大，則應(yīng)該________

A．在a、b之間接電流表，在c、d之間連接導線

B．只在a、b之間接電流表

C．在c、d之間接電壓表，在a、b之間連接導線

D．只在c、d之間接電壓表

(2)為了較準確的測出水平方向風力的大小，三位同學先對選定的輕彈簧和金屬桿進行了兩項測量．

①小明利用測量的數(shù)據(jù)作出了原長為40 cm的輕彈簧的長度l與所受壓力F的關(guān)系圖象[見下圖(乙)]．由圖可知：該彈簧每縮短10 cm，彈簧受到的壓力將增加________N．

②小亮和小敏設(shè)計了圖(丙)所示的電路，用來測量長度為50 cm的金屬桿的電阻．他們備選的部分器材有：

A．電源(能夠提供3 V的穩(wěn)定電壓)

B．電流表A(量程0～0.6 A)

C．電壓表V(量程0～3 V)

D．滑動變阻器R1，(阻值變化范圍為0―5 Ω)

E．滑動變阻器R2(阻值變化范圍為0～10 Ω)

選好器材后，小亮和小敏在實驗中正確操作，他們記錄的測量數(shù)據(jù)如下表．

根據(jù)他們的測量數(shù)據(jù)可以知道：他們實驗中選用的滑動變阻器是________(填器材的序號字母)；他們測出的金屬桿的電阻是________Ω．

(3)三位同學最后根據(jù)(1)的要求，按圖(甲)進行組裝時，除用到上述選定的輕彈簧、金屬桿和(2)中備選的電源、電表外，還選了阻值R＝3 Ω的定值電阻．

如果無風時，O點到迎風板的距離以及輕彈簧的長度均等于彈簧的原長，則該裝置能夠測量的最大水平風力是________N．

(4)對小明、小亮和小敏設(shè)計的測定水平方向風力的裝置，從力的角度，請你指出可能對測量準確度產(chǎn)生影響的因素之一：________．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學年湖北省黃岡教育網(wǎng)九年級中考模擬物理試卷B（解析版） 題型：實驗題

小明和小亮利用下圖所示的電路測量未知電阻的阻值。

（1）根據(jù)他們連接的實驗電路可知,電表甲應(yīng)是       表。

（2）實驗中他們檢查電路無誤后閉合開關(guān),觀察兩電表的示數(shù)（如圖）,計算出被測電阻

R=  Ω。

（3）完成了上步計算后小明認為實驗就完成了,小亮則認為,僅這樣就得出電阻的阻值不夠可靠,其原因是               。

（4）為了得到更可靠的結(jié)果,你認為接下去他們的具體操作應(yīng)是：__________________.

 

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小明和小華做“探究導體電阻大小與長度關(guān)系”的實驗。他們準備在下圖中的A、B兩點間接人待研究的電阻絲，電源電壓恒定，忽略燈絲電阻隨溫度變化的影響．待用電阻絲的規(guī)格如下：

序號

材料

長度

橫截面積

1

碳鋼合金絲

L

S

2

鎳鉻合金絲

L

S

3

鎳鉻合金絲

L

2S

4

鎳鉻合金絲

2L

S

(1)他們應(yīng)選擇序號為________________，的兩根電阻絲來探究；

(2)正確選擇后，他們將所選電阻絲分別接入A、B兩點間，閉合開關(guān)，通過觀察燈泡的亮暗或電流表的示數(shù)來比較電阻絲電阻的大小。實驗中，兩次電流表指針均有偏轉(zhuǎn)，但第二次的示數(shù)小于第一次的示數(shù)，說明第二次接人電路的電阻絲的阻值________ (選填“較大”或“較小”)，同時小華發(fā)現(xiàn)第二次實驗中燈泡不亮，你認為原因是__________________。

(3)以上(2)中判斷電阻大小關(guān)系的方法在初中物理中經(jīng)常用到，以下描述中能體現(xiàn)這種方法的是(    )

A．水壓使水管中形成水流，類似地，電壓使電路中形成電流

B．根據(jù)物質(zhì)在常態(tài)下的形狀和體積是否固定，可將物質(zhì)分為三態(tài)

C．通過觀察木塊被運動物體撞后移動距離的大小，可比較運動物體動能的大小

D．研究滑動摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系，應(yīng)控制接觸面粗糙程度相同

(4)科學研究表明：在導體的材料、橫截面積和溫度相同的條件下，導體電阻的大小與長度成正比。你認為他們用上述(2)中的方案能否得到這個結(jié)論?請用歐姆定律加以解釋。

(5)若電流表損壞，換用一只電壓表，仍然利用上述器材來探究導體電阻的大小與長度是否成正比，請畫出一個能反映該實驗原理的電路圖。(電阻絲用電阻符號表示，導線根數(shù)不限。）

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