（2013?姜堰市模擬）用如圖所示的裝置做“探究杠桿的平衡條件”：
（1）實(shí)驗(yàn)前調(diào)節(jié)杠桿右端的平衡螺母，使其在水平位置平衡，在水平位置平衡時(shí)杠桿重力的力臂為
0
0
．
（2）圖中杠桿在水平位置平衡后，小明調(diào)節(jié)左邊鉤碼的個(gè)數(shù)和位置，使杠桿水平平衡時(shí)，測(cè)出F1=1.2N，F(xiàn)2=1.5N；OA=30cm，OB=20cm，發(fā)現(xiàn)F1×OA和F2×OB并不相等，與其他同學(xué)得出的F1l1=F2l2并不相符．小明的問(wèn)題在哪
F1的力臂不等于OA
F1的力臂不等于OA
．
分析：（1）為了便于測(cè)量力臂，使杠桿在水平位置平衡；
力臂是從支點(diǎn)到力的作用線的距離，杠桿的重心在杠桿的中心（支點(diǎn)處），所以重力的力臂為零；
（2）分別分析兩個(gè)力和對(duì)應(yīng)的力臂是否正確便可得出結(jié)論．
解答：解：（1）在水平位置平衡時(shí)，杠桿的重心在杠桿的支點(diǎn)處，所以重力的力臂為零；
（2）由圖中，測(cè)力計(jì)傾斜拉動(dòng)杠桿，所以其力臂不等于OA，因此F1×OA和F2×OB并不相等．
故答案為：（1）0；（2）F1的力臂不等于OA．
點(diǎn)評(píng)：此題是“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)，考查了對(duì)力臂和杠桿平衡條件的掌握，力臂是支點(diǎn)到力的作用線的距離，不一定等于支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?姜堰市模擬）利用太陽(yáng)能電池在太陽(yáng)光照射下發(fā)電叫光伏發(fā)電．某市啟動(dòng)了“光伏工程”示范項(xiàng)目，在某中學(xué)的教學(xué)樓頂安裝了總功率為20kW的光伏發(fā)電系統(tǒng)．
（1）一天的有效光照時(shí)間按8h計(jì)算，該光伏發(fā)電系統(tǒng)一天共發(fā)電多少kW?h？
（2）該光伏發(fā)電系統(tǒng)一天的發(fā)電量，如果由熱電轉(zhuǎn)換效率為30%的熱電廠來(lái)完成，需要燃燒多少kg煤？（煤的熱值q煤=3.0×107J/kg ）
（3）請(qǐng)寫出一條光伏發(fā)電的優(yōu)點(diǎn)．
（4）人們利用太陽(yáng)能的方式除光伏發(fā)電外還有：
（a）綠色植物的光合作用是將光能轉(zhuǎn)化為
化學(xué)
化學(xué)
能；
（b）太陽(yáng)能熱水器是通過(guò)
熱傳遞
熱傳遞
的方式增加水的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?姜堰市模擬）如圖所示是奧斯特實(shí)驗(yàn)的示意圖：
（1）該實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：通電導(dǎo)線周圍存在
磁場(chǎng)
磁場(chǎng)
，實(shí)驗(yàn)中支持此結(jié)論的現(xiàn)象是
通電后小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)
通電后小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)
．如果移走小磁針，該結(jié)論
成立
成立
（選填“成立”或“不成立”）．
（2）如果改變通電導(dǎo)線中的電流方向，可觀察到
小磁針偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生改變
小磁針偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生改變
，這說(shuō)明
通電導(dǎo)線周圍磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān)
通電導(dǎo)線周圍磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?姜堰市模擬）如圖所示是探究“什么情況下磁可以生電”的實(shí)驗(yàn)裝置．
次數(shù) 開(kāi)關(guān) 磁場(chǎng)方向 導(dǎo)體ab的
運(yùn)動(dòng)方向		 電流表指針
的偏轉(zhuǎn)方向
1 斷開(kāi) 向下 向右運(yùn)動(dòng)
2 閉合 向下 向右運(yùn)動(dòng) 向左偏轉(zhuǎn)
3 閉合 向下 向左運(yùn)動(dòng)
5 閉合 向下 向下運(yùn)動(dòng) 不偏轉(zhuǎn)
6 閉合 向下 向上運(yùn)動(dòng) 不偏轉(zhuǎn)
7 閉合 向上 向左運(yùn)動(dòng)
（1）請(qǐng)你回想你們當(dāng)時(shí)在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)的情境，將上表填寫完整．
（2）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出：
閉合
閉合
電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做
切割磁感線
切割磁感線
運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生感生電流．感應(yīng)電流方向與磁場(chǎng)方向和
切割磁感線運(yùn)動(dòng)方向
切割磁感線運(yùn)動(dòng)方向
方向有關(guān)．
（3）歷史上首先發(fā)現(xiàn)“磁能生電”的科學(xué)家是
法拉第
法拉第
，人們利用該實(shí)驗(yàn)原理發(fā)明了
發(fā)電
發(fā)電
機(jī)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?姜堰市模擬）額定功率為1500W的電磁爐正常工作l0min，它所消耗的電能為
0.25
0.25
kw?h；如圖所示為小王家中的電能表，當(dāng)家里只有此電磁爐正常工作時(shí)，電能表的轉(zhuǎn)盤在這段時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)
900
900
轉(zhuǎn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?姜堰市模擬）某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用“伏安法”測(cè)量小燈泡電功率，待測(cè)小燈泡額定電壓為3.8V，小燈泡的額定功率估計(jì)在1W 左右．
（1）請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，完成圖乙中實(shí)物電路的連接，連線時(shí)導(dǎo)線不能交叉；
（2）檢查電路連接無(wú)誤，閉合開(kāi)關(guān)后，燈泡不亮，電壓表有示數(shù)且接近電源電壓，電流表指針幾乎不動(dòng)，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是
燈泡斷路
燈泡斷路
；
（3）故障排除后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)為
3.8
3.8
V時(shí)，小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表示數(shù)如圖甲所示，則燈泡的額定功率為
1.216
1.216
W；
（4）另一組的同學(xué)連接好最后一根導(dǎo)線，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅．檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確，請(qǐng)你找出實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)操作不當(dāng)之處：
①
開(kāi)關(guān)未斷開(kāi)
開(kāi)關(guān)未斷開(kāi)
；②
滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)到最小阻值了
滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)到最小阻值了
．
（5）小組的其他同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路圖，利用它也可以測(cè)出上面的小燈泡的額定功率（圖中電源電壓保持不變，定值電阻的阻值為R），具體操作如下：
①將開(kāi)關(guān)S撥到“2”，閉合開(kāi)關(guān)S1，接下來(lái)的操作是
調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的阻值，使燈泡兩端的電壓為3.8V
調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的阻值，使燈泡兩端的電壓為3.8V
；
②斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1，將開(kāi)關(guān)S撥到“1”，保持滑動(dòng)變阻器的滑片位置不動(dòng)，再閉合開(kāi)關(guān)S1，記下此時(shí)電壓表的示數(shù)為U；利用上面所測(cè)的物理量寫出該燈額定功率的表達(dá)式P=
3.8V(U-3.8V)
R
3.8V(U-3.8V)
R
．

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