關(guān)于熱機(jī),下列說法不正確的是( )

A. 熱機(jī)的功率越大,其工作效率越高

B. 減少城市熱島效應(yīng)的措施之一就是倡導(dǎo)“綠色出行”

C. 熱機(jī)是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的裝置

D. 不管技術(shù)如何改進(jìn),熱機(jī)的效率都不可能達(dá)到100%

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:2016屆江蘇無錫惠山區(qū)初三上學(xué)期期中考試物理卷(解析版) 題型:填空題

冬天我們經(jīng)常將兩只手相互搓搓使手感到暖和,這是利用_ 的方法使手的內(nèi)能增加的;用熱水袋使身體變暖,是利用 的方法使人身體的內(nèi)能增加的.如圖所示為冬天人們常用的一種電熱暖手寶,其內(nèi)部液體通常采用水,這是利用水的 的屬性,使保暖時(shí)間更長.為了使用時(shí)更加安全,它的內(nèi)部采用了雙重溫控保護(hù)開關(guān),兩個(gè)溫控開關(guān)應(yīng)是 (選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)起來使用的.

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科目:初中物理 來源:2016屆江蘇丹陽市初三上學(xué)期期中考試物理卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于內(nèi)能及其利用,下列說法正確的是( )

A.溫度高的物體內(nèi)能一定大

B.熱傳遞可以改變物體的狀態(tài)

C.比熱容跟物體吸收或放出的熱量多少有關(guān)

D.熱機(jī)的做功沖程是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇連云港寧海中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期第一次月考物理試卷(解析版) 題型:填空題

小夏在研究口琴的發(fā)聲原理時(shí),拆掉了口琴外殼,發(fā)現(xiàn)在氣孔邊分布著長短、厚薄都不同的一排銅片(如圖所示).吹口琴時(shí),在氣流的沖擊下,銅片振動(dòng),發(fā)出聲音.對不同氣孔吹氣,改變了聲音的 ;在同一氣孔處用不同的力度吹氣,改變了聲音的

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科目:初中物理 來源:2016屆江蘇省鹽城市九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示,將一個(gè)小球從同一高度h處以相同的速度拋出,一次斜向上拋出,沿a運(yùn)動(dòng)軌跡落地時(shí)的動(dòng)能為E1;另一次水平拋出,沿b運(yùn)動(dòng)軌跡落地時(shí)的動(dòng)能為E2,不計(jì)空氣阻力。E1 E2。(選填“大于、等于或小于”)

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科目:初中物理 來源:2016屆重慶市九年級(jí)上學(xué)期半期測試物理卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示是一款消防應(yīng)急照明燈,當(dāng)外部電路有電時(shí)應(yīng)急燈不亮,外部電路停電時(shí)應(yīng)急燈正常發(fā)光,則外部電路有電時(shí)控制應(yīng)急燈的開關(guān)應(yīng)該 (選填“斷開”或“閉合”)。小明同學(xué)想知道應(yīng)急燈的兩個(gè)燈泡是怎樣連接的,他將應(yīng)急燈中的任意一個(gè)燈泡斷開,另一個(gè)燈泡仍然發(fā)光,則應(yīng)急燈的兩個(gè)燈泡是 (選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)

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科目:初中物理 來源:2016屆山東慶云縣五中初三上期第一次月考物理卷(解析版) 題型:簡答題

如圖所示,在一次春游野外活動(dòng)中,小明同學(xué)先后用甲、乙兩種方式杠著同樣的包裹前時(shí)。兩種方式中哪種更輕便、更合理?請從物理學(xué)的角度說明理由。

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科目:初中物理 來源:2016屆江蘇揚(yáng)州江都區(qū)第二中學(xué)等兩校初三上學(xué)期期中聯(lián)考物理卷(解析版) 題型:選擇題

一個(gè)物體由A點(diǎn)自由下落時(shí),相繼經(jīng)過B、C兩點(diǎn),如下左圖所示,已知AB=BC,物體在AB段重力做功W1,功率P1;在BC段重力做功W2,功率P2,則下列關(guān)系正確的是( )

A. W1=W2,P1>P2 B. W1=W2,P1<P2

C. W1=W2,P1=P2 D. W1≠W2,P1≠P2

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科目:初中物理 來源:2016屆江蘇大豐實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)初三上期學(xué)情調(diào)研考試物理卷(解析版) 題型:填空題

一跳傘運(yùn)動(dòng)員跳離飛機(jī),當(dāng)降落傘張開后,他開始做勻速下降,此時(shí)他的重力勢能將 ,他的動(dòng)能將 ,他的機(jī)械能 。(選填“增大”、“減小”、“不變”)

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