分析 (1)秒表的中間的表盤代表分鐘,周圍的大表盤代表秒,秒表讀數(shù)是兩個(gè)表盤的示數(shù)之和;圖2中根據(jù)圖示刻度尺確定刻度尺的分度值;
(2)物體的端點(diǎn)與刻度尺的零刻度線沒有對(duì)齊,物體兩端點(diǎn)所對(duì)應(yīng)刻度尺的示數(shù)之差是物體的長度.
解答 解:(1)圖甲中,小盤的分度值是0.5min,指針在5min和6min之間;大盤的分度值是1s,而大盤指針在37.5s,因此秒表讀數(shù)為5min37.5s=337.5s;
(2)圖乙中的刻度尺可知,刻度尺的分度值是1mm,物體的長度是3.50cm-1.00cm=2.50cm=0.0250mm.
故答案為:337.5;0.0250;1.
點(diǎn)評(píng) 此題考查的是刻度尺和秒表的讀數(shù),初中物理學(xué)習(xí)了很多測量工具的使用,但沒有特殊說明,只有刻度尺的讀數(shù)要有估讀值,其它只要讀到準(zhǔn)確值即可.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中物理 來源:2016-2017學(xué)年甘肅省武威市八年級(jí)下學(xué)期第一次月考物理試卷(解析版) 題型:填空題
在學(xué)習(xí)“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”時(shí),我們?cè)冯S者物理學(xué)家的足跡,設(shè)計(jì)過實(shí)驗(yàn)
(1)每次都讓小車從同一斜面的相同高度由靜止開始自由下滑,是為了使小車在滑到斜面底端上水平路面時(shí)具有____________.
(2)試驗(yàn)中,換用不同粗糙程度的毛巾、棉布、木板做水平面,比較小車在不同表面運(yùn)動(dòng)的最大距離,可以得出:在起始速度相同的情況下,水平面越光滑,小車受到的阻力越______,小車運(yùn)動(dòng)得越_____.
(3)進(jìn)一步推斷可知,若水平面絕對(duì)光滑,小車將在水平面上做____________運(yùn)動(dòng).
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:2016屆湖南省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試適應(yīng)性訓(xùn)練物理試卷(解析版) 題型:選擇題
A. 玻璃瓶內(nèi)和瓶口出現(xiàn)的白霧是水蒸氣
B. 膠塞沖出前,氣筒不斷從瓶內(nèi)抽氣
C. 能量轉(zhuǎn)化情況與內(nèi)燃機(jī)做功沖程相同
D. 水蒸氣對(duì)膠塞做功,水蒸氣的內(nèi)能增加
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 讓流動(dòng)的熱水流過散熱器取暖 | |
B. | 汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用循環(huán)冷卻 | |
C. | 冬天,晚上向稻田里放水,以防凍壞秧苗 | |
D. | 在河流上建水電站,用水發(fā)電 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
電流表的位置 | A | B | C |
電流I/A | 0.3 | 0.3 | 1.5 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
UAB/V | UBC/V | UAC/V |
1.4 | 1.4 | 2.8 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:多選題
鎢 3410 |
鐵 1535 |
冰 0 |
海波 48 |
A. | 查表可知海波的熔點(diǎn)是48℃,48℃的海波一定是液態(tài)的 | |
B. | 蒸發(fā)、沸騰都是汽化現(xiàn)象 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)室里常用的溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的 | |
D. | 溫度是表示物體的冷熱程度的物理量 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com