某同學(xué)使用天平測(cè)量物體的質(zhì)量,按照常規(guī)操作步驟如下:
a.將天平放于水平桌面上;b.將游碼移至橫梁標(biāo)尺“0”點(diǎn),調(diào)節(jié)平衡螺母;
c.將被測(cè)物體放在右盤中,用鑷子在另一盤中加減砝碼并移動(dòng)游碼,使天平再次平衡;
d.計(jì)算盤中砝碼總質(zhì)量再加上游碼指示的質(zhì)量值,則為被測(cè)物體質(zhì)量;
e.整理器材。
以上步驟中有一個(gè)步驟有遺漏,有一個(gè)步驟有錯(cuò)誤,請(qǐng)?jiān)谙铝欣ㄌ?hào)中填上該步驟的字母代號(hào),并在橫線上補(bǔ)充和改正。
①有遺漏是步驟___________,補(bǔ)充:_____________;
②有錯(cuò)誤的步驟____________,改正:____________。
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版物理八年級(jí)上學(xué)期4.3 平面鏡成像 同步訓(xùn)練 題型:單選題
舞蹈演員在排練時(shí),總是要對(duì)著豎直放置的平面鏡,糾正自己的動(dòng)作.當(dāng)圖中的舞蹈演員面對(duì)豎直放置的平面鏡時(shí),她看到自己在平面鏡中的像應(yīng)該是下列圖中的( )
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來(lái)源:(人教版)2018-2019學(xué)年度八年級(jí)物理上冊(cè)同步練習(xí):1.4 測(cè)量平均速度 題型:單選題
短跑運(yùn)動(dòng)員在某次百米賽跑中測(cè)得5s末的速度為9.0m/s,10s末到達(dá)終點(diǎn)的速度為10.2m/s,則下列說(shuō)法正確的是
A. 在前5秒內(nèi)運(yùn)動(dòng)員的平均速度為
B. 在后5秒內(nèi)運(yùn)動(dòng)員的平均速度為
C. 在本次百米賽跑中運(yùn)動(dòng)員的平均速度為
D. 在本次百米賽跑中運(yùn)動(dòng)員的平均速度為
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科目:初中物理 來(lái)源:(人教版)2018-2019學(xué)年度八年級(jí)物理上冊(cè)同步練習(xí):1.4 測(cè)量平均速度 題型:單選題
在平直的公路上,小明坐在車上用電子手表的秒表功能測(cè)出了汽車連續(xù)通過(guò)5根電線桿的時(shí)間為10s,相鄰電線桿的距離為50米,則汽車的平均速度約為
A. 90km/h B. 70km/h C. 50km/h D. 40km/h
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版物理八年級(jí)上學(xué)期6.1 質(zhì)量 同步練習(xí) 題型:填空題
某學(xué)生使用天平稱物體質(zhì)量時(shí),不小心把物體和砝碼的位置搞錯(cuò)了,天平平衡時(shí),盤中砝碼的總質(zhì)量為32g,游碼的標(biāo)志為3.3g,則該物體的實(shí)際質(zhì)量為_(kāi)_________。
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版物理八年級(jí)上學(xué)期6.1 質(zhì)量 同步練習(xí) 題型:單選題
使用托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量,下列各種情況中會(huì)造成測(cè)量結(jié)果比真實(shí)值偏小的是( )
A. 調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡時(shí),指針指向分度盤中線的右側(cè)便停止調(diào)節(jié)
B. 調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡時(shí),指針指向分度盤中線的左側(cè)便停止調(diào)節(jié)
C. 使用的砝碼已磨損
D. 稱量時(shí)測(cè)量者的頭部偏向分度盤的右側(cè),造成視線與標(biāo)尺不垂直
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科目:初中物理 來(lái)源:2018學(xué)年人教版九年級(jí)物理《串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律》課時(shí)跟蹤練習(xí) 題型:填空題
如圖所示,開(kāi)關(guān)S閉合前電流表的示數(shù)為I1,開(kāi)關(guān)S閉合后電流表的示數(shù)較I1變化了0.2A,則通過(guò)燈泡L2的電流為_(kāi)______A。
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科目:初中物理 來(lái)源:蘇科版2018學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè) 5.1 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量 同步檢測(cè) 題型:填空題
某同學(xué)進(jìn)行測(cè)量記錄時(shí)因粗心漏掉了單位,請(qǐng)你補(bǔ)上:物理教科書的長(zhǎng)度為26________,課桌的寬度為0.65________。
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