1．如圖所示，木塊的長(zhǎng)度是2.45cm；用天平測(cè)小礦石的質(zhì)量，當(dāng)盤(pán)中所加砝碼及游碼位置如圖所示時(shí)天平平衡，則此小礦石的質(zhì)量為33.4g．

分析 ①使用刻度尺時(shí)要明確其分度值，起始端從0開(kāi)始，讀出末端刻度值，就是物體的長(zhǎng)度；起始端沒(méi)有從0刻度線開(kāi)始的，要以某一刻度線為起點(diǎn)，讀出末端刻度值，減去起始端所對(duì)刻度即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．
②右盤(pán)砝碼的質(zhì)量加上游碼的示數(shù)就是左盤(pán)物體的質(zhì)量；

解答 解：（1）①由圖知：刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；木塊左側(cè)與1.00cm對(duì)齊，右側(cè)在3.40cm與3.50cm之間，讀作：3.45cm，所以木塊的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=3.45cm-1.00cm=2.45cm．
②被測(cè)物體質(zhì)量等于右盤(pán)中所有砝碼質(zhì)量之和加游碼在標(biāo)尺上所對(duì)刻度，即：20g+10g+3.4g=33.4g．
故答案為：2.45；33.4．

點(diǎn)評(píng) 物理測(cè)量中有很多的測(cè)量工具，刻度尺、秒表、電流表、電壓表、天平、量筒、彈簧測(cè)力計(jì)、溫度計(jì)等，任何一種工具，一定要注意每一個(gè)大格和每一個(gè)小格各代表多少．刻度尺需要估讀，其他的測(cè)量工具不需要估讀，讀出最接近的數(shù)值．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．高空跳傘是一種現(xiàn)代流行的極限運(yùn)動(dòng)，如圖是兩個(gè)用繩索固定在一起的跳傘運(yùn)動(dòng)員打開(kāi)降落傘后，一起勻速直線下落時(shí)的情景，在此過(guò)程中兩人始終保持相對(duì)靜止（填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”），此時(shí)運(yùn)動(dòng)員所受的合力為零（填“為零”或“不為零”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．關(guān)于粒子和宇宙，下列認(rèn)識(shí)中正確的是（　�。�
A．霧霾是由于分子不停地運(yùn)動(dòng)形成的
B．摩擦起電的過(guò)程中創(chuàng)造了電荷
C．盧瑟福提出的原子的核式結(jié)構(gòu)模型，認(rèn)為原子是原子核和電子組成的
D．地球等行星圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，太陽(yáng)是宇宙的中心

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)的部分操作，裝置靜止時(shí)測(cè)力計(jì)指針的位置如圖所示．

（1）b圖中測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3.6N．由a、b、c所示實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是：在液體密度相同時(shí)，物體所受浮力的大小跟物體排開(kāi)液體的體積有關(guān)．
（2）由c、d所示實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是在排開(kāi)液體的體積相等時(shí)，浮力大小與排開(kāi)液體的密度有關(guān)．
（3）上述實(shí)驗(yàn)采用的實(shí)驗(yàn)方法是控制變量法．
（4）由圖中提供的數(shù)據(jù)，可以求出鹽水的密度為1.1×103kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．李軍用如圖所示的滑輪組提升重物，物體在10s內(nèi)被勻速提升了lm．己知拉繩子的力F為500N．在提升重物的過(guò)程中，拉力做的有用功是800J．拉力F的功率是100W，物體的質(zhì)量是80kg．（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

6．如圖所示，請(qǐng)用筆畫(huà)代替導(dǎo)線，將圖中元件接入家庭電路中，要求：①同時(shí)閉合聲控開(kāi)關(guān)和光控開(kāi)關(guān)電燈才能亮；②三孔插座單獨(dú)接入．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．圖是航天員王亞平在太空做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：她將小球拉到一定高度并拉直細(xì)線，放手后發(fā)現(xiàn)小球懸停在空中．然后輕輕撥動(dòng)小球，小球便不停地繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，若轉(zhuǎn)動(dòng)中突然剪斷細(xì)線，小球?qū)?huì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這是由于小球具有慣性．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．小偉探究“滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”，他猜想影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素可能有：①接觸面所受的壓力大��；②接觸面的粗糙程度；③接觸面積的大�。�
接下來(lái)小偉通過(guò)如圖所示實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證他的猜想：

（1）實(shí)驗(yàn)中小偉應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊在長(zhǎng)木板上滑動(dòng)，這樣做是根據(jù)二力平衡的知識(shí)得出拉力等于摩擦力，從而測(cè)出木塊所受的摩擦力的大小．
（2）如果小偉要探究猜想②，他應(yīng)該選擇甲、丙兩幅圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟來(lái)操作，根據(jù)圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可得出結(jié)論：在其他因素相同的情況下，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大．
（3）小偉要探究猜想③，他將木塊沿豎直方向切去一半，重復(fù)甲的操作過(guò)程，如圖丁所示．他比較甲和丁的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)．你認(rèn)為他的結(jié)論可靠嗎？答：不可靠．小偉在實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題是沒(méi)有控制壓力相同．正確的做法是：小偉將木塊沿豎直方向切去一部分后，將切下的木塊疊放在被拉木塊上面，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（4）下列現(xiàn)象中應(yīng)用了從圖甲、乙實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論的是B（選填字母）．
A．足球守門(mén)員戴著防滑手套            B．用力壓住橡皮，擦去寫(xiě)錯(cuò)的字
C．移動(dòng)很重的石塊時(shí)，在地上鋪設(shè)滾木   D．氣墊船噴出強(qiáng)氣流，在船底和水之間形成氣墊．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）把小車(chē)放在光滑的水平桌面上，并且選取質(zhì)量較大的砝碼放在托盤(pán)中．
（2）如圖甲所示，向左右兩盤(pán)中放入相同質(zhì)量的砝碼，小車(chē)處于靜止?fàn)顟B(tài)，這是探究?jī)蓚�(gè)力的大小對(duì)物體平衡的影響，此時(shí)小車(chē)受到兩（選填“一”或“兩”）對(duì)平衡力的作用．
（3）在圖甲的基礎(chǔ)上，將小車(chē)在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后小車(chē)將扭轉(zhuǎn)回來(lái)，這說(shuō)明當(dāng)兩個(gè)力不再同一直線上時(shí)，二力不平衡．

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