在兩端開(kāi)口的彎管內(nèi)用兩端水柱封閉了一段空氣柱，關(guān)系如圖5所示�，F(xiàn)將左側(cè)斌管底部的閥門(mén)K打開(kāi)，釋放掉少量水后立刻關(guān)閉閥門(mén)，A、B、C液面相對(duì)各自原來(lái)的位置上升或下降的長(zhǎng)度△hA、△hB和△hC之間的大小關(guān)系為( )。

A．△hA =△hB=△hC B．△hA >△hB>△hC

C．△hA >△hB=△hC D．△hA=△hB>△hC

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


人們常說(shuō)“鐵比木頭重”，這句話(huà)的實(shí)際含義是

A.鐵的質(zhì)量比木頭大　　　　　　　B.鐵的重力比木頭大

C.鐵的密度比木頭大　　　　　　　D.木頭的體積鐵大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，將一塊重為3N，體積為100cm3的石塊，用細(xì)線系著浸沒(méi)在裝有水的圓柱形容器中，容器中水的深度由10cm上升到12cm（容器的重力和容器壁的厚度忽略不計(jì)，g=10N/Kg）。求：

⑴石塊的質(zhì)量是多少？（1分）

⑵石塊的密度是多少？（1分）

⑶石塊所受的浮力是多少？（2分）

⑷容器中水所受到的重力？（2分）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（每空1分，共7分）小明與小芳同學(xué)為了研究泡沫塑料和棉絮的保溫性能好壞，兩人設(shè)計(jì)并做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶，讓它們自然冷卻，利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器定時(shí)測(cè)量?jī)蔁恐械乃疁仉S時(shí)間變化的情況。

（1）為保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，實(shí)驗(yàn)前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，還應(yīng)考慮影響水溫變化的其他因素，即保持燒瓶相同、水的初溫相同、環(huán)境因素相同和 相同。

（2）按照計(jì)劃操作，小明與小芳同學(xué)把實(shí)驗(yàn)測(cè)得的時(shí)間和溫度數(shù)據(jù)填在下列表格中：

時(shí)間t/min

0

10

20

30

40

……

150

180

泡沫塑料組水溫T1/℃

80

64

55

50

41

……

21

20

棉絮組水溫T2/℃

80

56

43

32

28

……

20

20

分析上表數(shù)據(jù)可知：他們實(shí)驗(yàn)時(shí)的室內(nèi)溫度是 ℃。經(jīng)過(guò)40min后，泡沫塑料包的燒瓶水溫降低了 ℃，而棉絮包的燒瓶水溫降低了 ℃，由此可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 。

（3）除了采用相同時(shí)間內(nèi)比較 的方法來(lái)顯示這兩種材料的保溫性能外，還可以采用 的方法來(lái)顯示這兩種材料的保溫性能。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


圖3所示四幅圖對(duì)應(yīng)的說(shuō)法正確的是( )。

A．圖(甲)中某同學(xué)沿桿勻速向上爬升時(shí)，該同學(xué)受到的摩擦力方向向上

B．圖(乙)中筷子提米在空中靜止時(shí)，筷子受到的摩擦力方向向上

C．圖(丙)中在力F拉動(dòng)未板B使其速度逐漸變大的過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)逐漸變大

D．圖(丁)為每隔相等時(shí)間拍攝的向右運(yùn)動(dòng)的某個(gè)同學(xué)的位置圖片，由圖可知該同學(xué)運(yùn)動(dòng)越來(lái)越快。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在趣味物理表演會(huì)上，小明展示了如圖8所示的蓄水和放水裝置。如果原來(lái)水箱是空的，注水時(shí)水箱中的水位高于 點(diǎn)時(shí)排水口才有水流出；如果原來(lái)水箱是滿(mǎn)的，放水時(shí)水箱中的水位降到 點(diǎn)時(shí)排水口才停止出水。如果進(jìn)水口不停地向箱中注水，但進(jìn)水流量較小，使得當(dāng)出水口有水流出時(shí)，進(jìn)水流量小于出水流量，這種情況下排水口的水流具有 特點(diǎn)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


和諧號(hào)CRH3型動(dòng)車(chē)組車(chē)廂內(nèi)部設(shè)有獨(dú)特的空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)，夏天送冷風(fēng)時(shí)，車(chē)頂中部和車(chē)窗下部的送風(fēng)量之比約為3：l；冬天送熱風(fēng)時(shí)，車(chē)頂中部和車(chē)窗下部的送風(fēng)量之比約為l：30，這樣送出的風(fēng)平和、均勻，保障車(chē)廂內(nèi)上下溫度適宜。請(qǐng)解釋采用這種送風(fēng)比例設(shè)計(jì)的原因。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


電磁波遇到平滑的金屬表面會(huì)像光遇平面鏡一樣發(fā)生發(fā)射，反射過(guò)程遵循光的反射定律。小明與叔叔一起去參觀救生艇時(shí)，發(fā)現(xiàn)救生艇的上方懸掛著一個(gè)由三塊相互垂直的正方形薄金屬平板組成的“角反射器”，如圖所示。請(qǐng)你簡(jiǎn)述角反射器的工作原理以及該救生艇懸掛反射器的原因。

 


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


．將額定電壓相同的兩個(gè)燈泡L1、L2串聯(lián)后接入電路中，接通電路后發(fā)現(xiàn)L1要亮一些，則下列判斷正確的是                      （     ）

A．L1的電阻可能比L2的小             B．L1的額定功率可能比L2的大

C．若將兩燈并聯(lián)接入電路中，L1更亮    D．兩燈正常工作時(shí)L1要暗一些

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