8．小亮參加立定跳遠(yuǎn)考試，起跳時他用力向后蹬地，就能向前運動，利用了物體間力的作用是相互的；用力捏一下空易拉罐，易拉罐變扁了，這說明力可以使物體發(fā)生形變．

分析 （1）力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的；
（2）力的作用效果有兩個：一是力能改變物體的形狀，二是力能改變物體的運動狀態(tài)

解答 解：
（1）小亮起跳時他用力向后蹬地，腳對地施加了一個向后的力，由于物體間力的作用是相互的，地面同時也對腳施加一個向前的反作用力，人就能向前運動了；
（2）用力捏空易拉罐，而易拉罐變扁了，說明易拉罐發(fā)生了形變．
故答案為：相互的；形變．

點評 本題主要考查的是力的相互性和力的作用效果，判斷是哪種作用效果，只需看由于力的作用使物體發(fā)生了哪些變化，具體情況具體分析．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖所示，為探究運動和力的關(guān)系，小強(qiáng)在水平面上鋪上粗糙程度不同的材料，每次將小車從斜面上的同一位置由靜止釋放，其目的是小車到達(dá)平面時有相同的速度，若小車不受摩擦力及其他阻力，小車將做勻速直線運動．研究過程中采用了實驗加推理（選填“單純的實驗”或“實驗加推理”）的方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．很多動物為了適應(yīng)自身生存的環(huán)境，進(jìn)化出了符合一定物理規(guī)律的身體部位，對此，從物理學(xué)的角度分析以下解釋正確的是（　�。�
A．駱駝的腳掌很大，可以減小壓力，使其在沙漠中行走自如
B．泥鰍體表有一層滑黏的液體，可以減小自身重力，便于鉆入泥洞
C．啄木鳥的嘴很尖細(xì)，可以增大壓強(qiáng)，從而鑿開樹桿，捉到躲在深處的蟲子
D．魚類體內(nèi)有鰾，通過鰾的調(diào)節(jié)作用改變自身重力來實現(xiàn)下沉和上浮

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖所示，金魚缸中小金魚口中吐出的小氣泡，在升至水面的過程中體積逐漸變大，這個過程中氣泡所受浮力將變大（選填“變大”“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

3．下列說法中正確的是（　�。�
A．踢出去的足球，能繼續(xù)向前滾動，是因為足球受到的慣性的作用
B．物體受平衡力時，可能保持靜止?fàn)顟B(tài)
C．靜止在書桌上的書所受重力與書桌對書的支持力是一對平衡力
D．火箭升空，利用了力的作用是相互的原理

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．舉世矚目的“三峽水利樞紐工程”的攔河大壩為混凝土大壩，全長約為2300余米，壩高185米，現(xiàn)蓄水水位是150米，則壩底受到的壓強(qiáng)為1.5×106 Pa．?dāng)r河壩之所以修成“上窄下寬”的形狀是因為水的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．小雯同學(xué)利用身邊的礦泉水瓶作為實驗器材，設(shè)計并進(jìn)行了以下4個實驗，如圖所示，現(xiàn)請你分別給這些實驗標(biāo)出它們的名稱或?qū)嶒災(zāi)康模?br />
A：探究壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系； B：探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系；
C：驗證大氣壓的存在； D：探究液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．爬桿是一項有益的體育運動．質(zhì)量為50kg的王力，在體育課上進(jìn)行爬桿訓(xùn)練，當(dāng)他沿豎直桿勻速向上爬時，桿對手的摩擦力大小為500 N，方向豎直向上．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．在學(xué)習(xí)、生活中所涉及到的下列數(shù)值，最接近實際情況的是（　�。�
A．健康成年人的腋下體溫約為37℃
B．重慶的大氣壓約為1.5標(biāo)準(zhǔn)大氣壓
C．一名中學(xué)生站立時對地面的壓強(qiáng)約為500pa
D．教室里日光燈正常發(fā)光時的電流約為1A

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同步練習(xí)冊答案