【題目】甲、乙兩位同學(xué)做探究杠桿的平衡條件的實驗,以杠桿中心為支點,如圖甲、乙。

1)若杠桿右端低左端高,為使其在水平位置上靜止,應(yīng)將左端的平衡螺母向_____調(diào)節(jié)。

2)如圖甲,杠桿在水平位置平衡,記錄數(shù)據(jù)。根據(jù)這一次實驗數(shù)據(jù),甲同學(xué)立即分析得出杠桿的平衡條件,這種做法的不足是:_____

3)如圖乙,乙同學(xué)設(shè)計兩種實驗方案:

第一種彈簧測力計沿豎直方向拉,其讀數(shù)為F1

第二種彈簧測力計傾斜拉,其讀數(shù)為F2

_____(選填“一”或“二”)種實驗方案更方便;同等條件下,兩次彈簧測力計讀數(shù)F1_____(選填“<”、“=”或“>”)F2。

4)實驗結(jié)束后,乙同學(xué)提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”乙同學(xué)利用如圖丙裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)當(dāng)杠桿水平平衡時,與甲同學(xué)得出的杠桿平衡條件不相符,其可能的原因是:_____

【答案】 一次實驗次數(shù)太少,結(jié)論具有偶然性 杠桿自身重力對實驗結(jié)論有影響

【解析】

第一空.杠桿右端低左端高,應(yīng)將平衡螺母向較高的一端調(diào)節(jié),即應(yīng)將左端的平衡螺母向左端調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡;

第二空.根據(jù)一次實驗數(shù)據(jù),總結(jié)得出實驗結(jié)論不合理,因為一次實驗具有偶然性,應(yīng)多進(jìn)行幾次實驗,避免偶然性,使結(jié)論具有普遍性;

第三空.杠桿在水平位置平衡時,彈簧測力計沿豎直方向拉,則力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿刻度上直接讀出來,故第一種實驗方案更方便;

第四空.當(dāng)彈簧測力計傾斜拉時,動力臂減小,在阻力和阻力臂不變的情況下,根據(jù)杠桿的平衡條件知,動力增大,即F1F2;

第五空.丙圖中,杠桿的重心沒有通過支點,所以杠桿的重力對杠桿平衡會產(chǎn)生影響,會導(dǎo)致與甲同學(xué)得出的杠桿平衡條件不相符的結(jié)果。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】電流表的使用:

(1)電流表應(yīng)與被測電路______聯(lián);要使電流從______接線柱流入電流表,______接線柱流出;被測電流______超過電流表的量程;

(2)不經(jīng)過用電器能不能把電流表直接連到電源的兩極上?_______;

(3)電流表在電路中的作用相當(dāng)于_____。如甲乙兩圖所示的電流表的讀數(shù),甲是_____A,乙是_____A。

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【題目】如圖是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止自由滾下,撞擊同一木塊。請回答以下問題:

(1)設(shè)計實驗的目的是研究鋼球動能的大小與________ 的關(guān)系。

(2)實驗中,如果平面絕對光滑,還能得出結(jié)論嗎?為什么?此時小球撞擊前后動能大小會發(fā)生變化嗎?為什么?____

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【題目】如圖所示電路,電流表A1讀數(shù)為0.18A,電流表A2讀數(shù)為0.32A,通過燈泡L3的電流為0.15A,

(1)通過L1和L2的電流分別是多大?

(2)電流表A3的讀數(shù)是多少?

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【題目】如圖所示,閉合開關(guān),兩燈都亮不起來,電流表的指針幾乎不動,而電壓表指針由明顯偏轉(zhuǎn),該電路的故障可能是( )

A.電流表壞了或未接

B.從a經(jīng)燈L1到b的電路中有斷路

C.燈L2燈絲燒斷或燈座未接通

D.電流表和燈L1、L2都壞了

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【題目】建筑工地上,工人用如圖所示的裝置將重為500N的建材從地面勻速送到6m高處,所用拉力為300N,時間為20s.不計摩擦和繩重,(g取10N/kg)求:

(1)工人做的有用功;

(2)工人做功的功率;

(3)此過程中該裝置的機(jī)械效率。

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【題目】用同一水平力F拉一個物體先后沿光滑水平面和粗糙水平面運動,兩次物體運動的距離都為S,運動的時間分別為tl和t2(t1<t2).若物體沿光滑水平面運動時,拉力做的功為W1,功率為P1;物體沿粗糙水平面運動時,拉力做的功為W2,功率為P2,那么( )

A.W1=W2,Pl>P2 B.W1>W(wǎng)2,P1=P2 C.W1<W2,Pl>P2 D.Wl=W2,Pl<P2

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明小組在研究杠桿平衡條件實驗中:

1)實驗時應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在______位置平衡,若出現(xiàn)圖甲所示情況,應(yīng)將杠桿的螺母向________調(diào)(填)。

2)下表是該組某同學(xué)在實驗中記錄杠桿平衡的部分?jǐn)?shù)據(jù):分析表中的1、2兩次實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是________.

實驗次數(shù)

F1/N

L1/cm

F2/N

L2/cm

1

2

5

1

10

2

3

10

2

15

3

1

20

4

*

3)第3次實驗數(shù)據(jù)不全,請根據(jù)已有信息分析,此處的數(shù)據(jù)應(yīng)該是_______;

4)杠桿平衡后,小明在圖乙所示的A位置掛上3個鉤碼,為了使杠桿在圖示位置保持平衡.這時應(yīng)在B位置掛上_____個鉤碼.

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【題目】如圖所示,在探究運動和力的關(guān)系的實驗中,分別在水平木板鋪上毛巾、棉布、木板,改變水平面的粗糙程度,且每次都讓小車從斜面頂端處由靜止開始滑下,測量小車在水平面上滑行的距離,結(jié)果記錄在下表中:

接觸面

小車運動的距離s/(單位:cm

毛巾

18.5

棉布

26.5

木板

53.0

1)實驗中小車每次從斜面頂端由靜止滑下,使小車每次在水平面上開始滑行時速度大小________(選填:“相等”或“不相等”)

(2)實驗中通過改變運動表面粗糙程度來改變小車所受阻力大小,分析實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):小車在毛巾表面上滑行的距離最短,在木板上滑行的距離最遠(yuǎn)。說明小車受到的阻力越小,速度減小得越________(選填:“快”或“慢”)

(3)推理:本實驗中,如果小車在水平面上滑行時受到的阻力為零,它將做____________

(4)牛頓在此基礎(chǔ)上總結(jié)概括出牛頓第一定律:一切物體在_____________時,將保持勻速直線運動或靜止?fàn)顟B(tài)。

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