【題目】如圖所示，小明從岸上叉水中的魚時，沿著他看見魚的方向去叉它，卻叉不到，只有瞄準魚的下方才能叉到魚．請你在選項中選出形成這個現(xiàn)象的光路圖（ ）

A.
B.
C.
D.

【答案】B
【解析】解：

A、人在岸上看到水中的魚，是魚反射出的光線從水射向空氣中，該圖中光線從空氣射入水中，A不合題意；

BCD、水中魚反射出的光，在水面處發(fā)生了折射，折射角大于入射角，即折射光線向遠離法線的方向偏折，我們看到的是變淺的魚的虛像，B符合題意，CD不合題意．

故答案為：B．

魚反射出的光線從水射向空氣中的人眼中，人就看到了魚 . 但光從水中斜射入空氣中時，發(fā)生了折射現(xiàn)象，這時折射角大于入射角，即折射光線向遠離法線的方向偏折，我們看到的魚的虛像的位置在折射光線的反向延長線上，這時看起來魚的位置變淺了 .

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】取一只空牙膏袋，一次將它擠癟，另一次將它撐開，兩次都擰緊后先后放入同一杯水中，如圖所示.兩次牙膏袋的質量m甲和m乙的大小關系是m甲m乙；兩次所受浮力F甲和F乙的大小關系是F甲F乙；兩次杯底受到水的壓強p甲和p乙的大小關系是p甲p乙（以上選填“大于”、“等于”或“小于”）.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一輛在水平路面上勻速行駛的灑水車正在灑水作業(yè)．該灑水車在灑水的過程中，機械能 ．（選填“增大”“減小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個實驗：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花．

（1）通過對上面的種種實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結論： ．
（2）小華同學用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動，為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯，你的改進方法是：；
（3）小明、小華等同學在探究出上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠處的？針對這一問題，他們經(jīng)過認真地思考，提出了兩種猜想：
①聲音要傳播出去，需要物質做媒介；
②聲音要傳播出去，不需要物質做媒介；
究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進行了如下的實驗：
如圖所示，隨著向外不斷抽氣，結果發(fā)現(xiàn)手機鈴聲越來越（選填“大”或“小”）．由此現(xiàn)象可以推理：猜想是正確的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中，錯誤的是（ ）
A.真空不能傳聲
B.光在真空中的傳播速度為
C.聲音在固體中比在空氣中傳播得慢
D.光能在真空中傳播

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】南極是世界上最冷的地方，常年平均氣溫是–25℃，一天，企鵝媽媽和小企鵝之間發(fā)生了一次有趣的對話，它們的部分說法如下，其中正確得是

A. 小企鵝：媽媽，這么冷，我都沒溫度了

B. 企鵝媽媽：不對，是沒有內能

C. 小企鵝：冰天雪地的，連水蒸氣都沒有了

D. 企鵝媽媽：呵呵，水蒸氣倒肯定有，因為冰是可以升華的呀

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小海在山上撿到一塊礦石，進行以下操作測礦石密度：

（1）把托盤天平放在上，將游碼置于標尺左端的處，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示，應將平衡螺母向（選填“左”或“右”）移動，使天平平衡．
（2）用調好的天平測量礦石的質量，放在右盤中砝碼的數(shù)量及游碼的位置如圖乙所示，則礦石的質量為g，放入礦石前后量筒內水的體積如圖丙所示，則礦石的體積為 cm3 ， 密度為 kg/m3 ．


（3）若小海在實驗時，先用量筒測出礦石的體積，再將礦石放到天平上測量其質量，則所測得的密度值與它的真實值相比（選填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】太陽能手電筒采用的是超亮度LED燈，把電池朝陽光方向放在陽光下充電6-8小時，即可持續(xù)使用6-7小時，關于太陽能手電筒的下列說法正確的是（）
A.太陽能電池板是將電能轉化為光能
B.LED燈發(fā)光時是將內能轉化為光能
C.太陽能是不可再生能源
D.LED是一種發(fā)光二極管

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 熾熱的鐵水具有內能，冰冷的鐵塊不具有內能

B. 汽油機工作時，在壓縮沖程中內能轉化為機械能

C. 汽車發(fā)動機用水作為冷卻物質，是因為水的比熱容較大

D. “塵土飛揚”是分子在做無規(guī)則運動

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