小明要參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)的鉛球比賽.他想怎樣才能把鉛球推得更遠(yuǎn)呢?他猜想:鉛球落地的距離可能與鉛球出手時(shí)的速度大小有關(guān),還可能跟速度方向與水平面夾角有關(guān).于是小明和小強(qiáng)一起進(jìn)行如下探究:
(1)置如下圖所示,首先讓噴水嘴的方向不變(即拋射角不變),做了3次實(shí)驗(yàn):第一次讓水的噴水速度較小,這時(shí)水噴出后落在容器的A點(diǎn);第二次,讓水的噴水速度稍大,水噴出后落在容器的B點(diǎn);第三次讓水的噴出速度最大,水噴出后落在容器的C點(diǎn).
他們經(jīng)過(guò)分析得出如下結(jié)論:在______一定時(shí),當(dāng)物體拋出的______越大,拋出的距離就越遠(yuǎn).

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(2)控制開(kāi)關(guān),讓水噴出的速度不變,讓水沿不同方向噴出,又做了幾次實(shí)驗(yàn),圖1所示.他們將記錄的數(shù)據(jù)畫(huà)在坐標(biāo)軸上,得到一條水的水平射程s與拋射角θ之間的曲線(xiàn)關(guān)系,如圖2示.    從曲線(xiàn)中可以看出,當(dāng)鉛球拋出的速度一定時(shí),拋射角為_(kāi)_____時(shí),拋出的距離最大.從曲線(xiàn)中,你還可以得出的結(jié)論是:______.

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(3)我們還有哪些體育運(yùn)動(dòng)中應(yīng)用到上述結(jié)論的例子,請(qǐng)你舉一例:______.
(1)他們控制拋射角不變,改變噴水速度.由實(shí)驗(yàn)圖可知,在拋射角一定時(shí),當(dāng)物體拋出的速度越大,拋出的距離就越遠(yuǎn);
(2)由圖象可知,當(dāng)鉛球拋出的速度一定時(shí),拋射角為45°時(shí),拋出的距離最大.從曲線(xiàn)中,我們還可以發(fā)現(xiàn),當(dāng)拋射角為30°和60°時(shí),拋出的距離是相等的;
(3)鉛球是田徑運(yùn)動(dòng)的投擲項(xiàng)目之一,與它類(lèi)似的體育項(xiàng)目還有鐵餅和標(biāo)槍等.
故答案為 (1)拋射角,速度;
(2)45°,拋射角為30°和60°時(shí),拋出的距離相等;
(3)標(biāo)槍?zhuān)?/div>
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2006?福州)小明要參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)的鉛球比賽.他想怎樣才能把鉛球推得更遠(yuǎn)呢?他猜想:鉛球落地的距離可能與鉛球出手時(shí)的速度大小有關(guān),還可能跟速度方向與水平面夾角有關(guān).于是小明和小強(qiáng)一起進(jìn)行如下探究:
(1)置如下圖所示,首先讓噴水嘴的方向不變(即拋射角不變),做了3次實(shí)驗(yàn):第一次讓水的噴水速度較小,這時(shí)水噴出后落在容器的A點(diǎn);第二次,讓水的噴水速度稍大,水噴出后落在容器的B點(diǎn);第三次讓水的噴出速度最大,水噴出后落在容器的C點(diǎn).
他們經(jīng)過(guò)分析得出如下結(jié)論:在
拋射角
拋射角
一定時(shí),當(dāng)物體拋出的
速度
速度
越大,拋出的距離就越遠(yuǎn).

(2)控制開(kāi)關(guān),讓水噴出的速度不變,讓水沿不同方向噴出,又做了幾次實(shí)驗(yàn),圖1所示.他們將記錄的數(shù)據(jù)畫(huà)在坐標(biāo)軸上,得到一條水的水平射程s與拋射角θ之間的曲線(xiàn)關(guān)系,如圖2示.    從曲線(xiàn)中可以看出,當(dāng)鉛球拋出的速度一定時(shí),拋射角為
45°
45°
時(shí),拋出的距離最大.從曲線(xiàn)中,你還可以得出的結(jié)論是:
拋射角為30°和60°時(shí),拋出的距離相等
拋射角為30°和60°時(shí),拋出的距離相等


(3)我們還有哪些體育運(yùn)動(dòng)中應(yīng)用到上述結(jié)論的例子,請(qǐng)你舉一例:
標(biāo)槍
標(biāo)槍

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科目:初中物理 來(lái)源:福建省期中題 題型:探究題

小明要參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)的鉛球比賽。他想怎樣才能把鉛球推得更遠(yuǎn)呢?他猜想:鉛球落地的距離可能與鉛球出手時(shí)的速度大小有關(guān),還可能跟速度方向與水平面夾角有關(guān)。于是小明和小強(qiáng)一起進(jìn)行如下探究:
(1) 實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示,首先讓噴水嘴的方向不變(即拋射角不變),做了3次實(shí)驗(yàn):第一次讓水的噴水速度較小,這時(shí)水噴出后落在容器的A點(diǎn);第二次,讓水的噴水速度稍大,水噴出后落在容器的B點(diǎn); 第三次讓水的噴出速度最大,水噴出后落在容器的C點(diǎn)。他們經(jīng)過(guò)分析得出如下結(jié)論:在_______一定時(shí),當(dāng)物體拋出的________越大,拋出的距離就越遠(yuǎn)。
(2)控制開(kāi)關(guān),讓水噴出的速度不變,讓水沿不同方向噴出, 又做了幾次實(shí)驗(yàn),圖2所示。他們將記錄的數(shù)據(jù)畫(huà)在坐標(biāo)軸上,得到一條水的水平射程s與拋射角θ之間的曲線(xiàn)關(guān)系,如圖3所示。 從曲線(xiàn)中可以看出,當(dāng)鉛球拋出的速度一定時(shí),拋射角為_(kāi)_______時(shí),拋出的距離最大。從曲線(xiàn)中,你還可以得出的結(jié)論是:_________________________________________。
(3)我們還有哪些體育運(yùn)動(dòng)中應(yīng)用到上述結(jié)論的例子,請(qǐng)你舉一例:____________________________。

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科目:初中物理 來(lái)源:2010-2011學(xué)年湖北省黃岡中學(xué)九年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

小明要參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)的鉛球比賽.他想怎樣才能把鉛球推得更遠(yuǎn)呢?他猜想:鉛球落地的距離可能與鉛球出手時(shí)的速度大小有關(guān),還可能跟速度方向與水平面夾角有關(guān).于是小明和小強(qiáng)一起進(jìn)行如下探究:
(1)置如下圖所示,首先讓噴水嘴的方向不變(即拋射角不變),做了3次實(shí)驗(yàn):第一次讓水的噴水速度較小,這時(shí)水噴出后落在容器的A點(diǎn);第二次,讓水的噴水速度稍大,水噴出后落在容器的B點(diǎn);第三次讓水的噴出速度最大,水噴出后落在容器的C點(diǎn).
他們經(jīng)過(guò)分析得出如下結(jié)論:在______一定時(shí),當(dāng)物體拋出的______越大,拋出的距離就越遠(yuǎn).

(2)控制開(kāi)關(guān),讓水噴出的速度不變,讓水沿不同方向噴出,又做了幾次實(shí)驗(yàn),圖1所示.他們將記錄的數(shù)據(jù)畫(huà)在坐標(biāo)軸上,得到一條水的水平射程s與拋射角θ之間的曲線(xiàn)關(guān)系,如圖2示.    從曲線(xiàn)中可以看出,當(dāng)鉛球拋出的速度一定時(shí),拋射角為_(kāi)_____時(shí),拋出的距離最大.從曲線(xiàn)中,你還可以得出的結(jié)論是:______.

(3)我們還有哪些體育運(yùn)動(dòng)中應(yīng)用到上述結(jié)論的例子,請(qǐng)你舉一例:______.

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科目:初中物理 來(lái)源:2008年云南省中考物理模擬試卷(二)(解析版) 題型:解答題

小明要參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)的鉛球比賽.他想怎樣才能把鉛球推得更遠(yuǎn)呢?他猜想:鉛球落地的距離可能與鉛球出手時(shí)的速度大小有關(guān),還可能跟速度方向與水平面夾角有關(guān).于是小明和小強(qiáng)一起進(jìn)行如下探究:
(1)置如下圖所示,首先讓噴水嘴的方向不變(即拋射角不變),做了3次實(shí)驗(yàn):第一次讓水的噴水速度較小,這時(shí)水噴出后落在容器的A點(diǎn);第二次,讓水的噴水速度稍大,水噴出后落在容器的B點(diǎn);第三次讓水的噴出速度最大,水噴出后落在容器的C點(diǎn).
他們經(jīng)過(guò)分析得出如下結(jié)論:在______一定時(shí),當(dāng)物體拋出的______越大,拋出的距離就越遠(yuǎn).

(2)控制開(kāi)關(guān),讓水噴出的速度不變,讓水沿不同方向噴出,又做了幾次實(shí)驗(yàn),圖1所示.他們將記錄的數(shù)據(jù)畫(huà)在坐標(biāo)軸上,得到一條水的水平射程s與拋射角θ之間的曲線(xiàn)關(guān)系,如圖2示.    從曲線(xiàn)中可以看出,當(dāng)鉛球拋出的速度一定時(shí),拋射角為_(kāi)_____時(shí),拋出的距離最大.從曲線(xiàn)中,你還可以得出的結(jié)論是:______.

(3)我們還有哪些體育運(yùn)動(dòng)中應(yīng)用到上述結(jié)論的例子,請(qǐng)你舉一例:______.

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