人站在豎直的穿衣鏡前5米處，若人以0.5米/s的速度向鏡移動6秒后，人與鏡中的像距離為 米，此時像的大小 ．〔選填“變大”“變小”或“不變”）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2016屆四川省南充市初三月考物理卷（解析版） 題型：填空題

散熱器常用水作為冷卻劑，這是利用了水的比熱容較 （選填“大”或“小”）的性質(zhì)．如果散熱器中裝有3kg的水，當(dāng)溫度升高了20℃時，它吸收了 J的熱量．[已知c水=4.2×103 J/（kg•℃）]．

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科目：初中物理 來源：2016屆山東省臨沂市初三開學(xué)物理卷（解析版） 題型：實驗題

小明在測量滑輪組機械效率的實驗中，所用裝置如圖所示，實驗中每個鉤碼重2N，測得的數(shù)據(jù)如下表：

物理量

實驗次數(shù)

鉤碼總重G/N

鉤碼上升的高度h/m

測力計示數(shù)F/N

測力計移動距離s/m

機械交率η

1

4

0.1

1.8

0.3

2

6

0.1

2.4

0.3

83%

3

4

0.1

1.4

0.5

57%

4

4

0.2

1.4

1.0

57%

（1）在實驗中，測繩端拉力F時，應(yīng)盡量豎直向上 拉動彈簧測力計且在拉動過程中讀數(shù)．

（2）第1次實驗測得的機械效率為 ．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字），若不計繩重與摩擦，動滑輪重為 N．

（3）分析表中數(shù)據(jù)可知：第2次實驗是用 圖做的；第4次實驗是用 圖做的．（選填“a”、“b”或“c”）

（4）分析第1、2次實驗數(shù)據(jù)可知：使用同一滑輪組 可以提高滑輪組的機械效率；分析第1、3次實驗數(shù)據(jù)可知：使用不同的滑輪組，提升相同的重物，動滑輪個數(shù)越多（即動滑輪總重越重），滑輪組的機械效率 ．

（5）分析第3、4次實驗數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機械效率與物體被提升的高度 ．

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科目：初中物理 來源：2016屆山東省臨沂市初三開學(xué)物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，小華同學(xué)酷愛滑板運動，在他玩滑板的過程中，下列說法錯誤的是（ ）

A．人的重力和滑板對人的支持力是一對平衡力

B．人對滑板的壓力和滑板對人的支持力大小相等

C．玩滑板時盡量降低重心是為了提高穩(wěn)度

D．滑板在地面滑行是因為人和滑板具有慣性，當(dāng)滑板停下來時慣性消失

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年四川省達州市開江縣初二期末物理卷（解析版） 題型：實驗題

葉子和小雨在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗時：

（1）調(diào)節(jié)燭焰中心、凸透鏡中心和光屏中心大致在 ；

（2）將蠟燭放在較遠處，使物距u＞2f，調(diào)節(jié) 到凸透鏡的距離，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像并觀察像的性質(zhì)；

（3）然后再分別改變物距2種情況，重復(fù)以上操作，觀察成像情況；

（4）歸納總結(jié)，得出結(jié)論如下表．請你將表格中①②③處的內(nèi)容填寫完整．

物距u

像的性質(zhì)

應(yīng)用

放大或縮小

倒立或正立

虛像或?qū)嵪?/p>

u＞2f

縮小

倒立

實像

①

②

放大

倒立

實像

投影儀

u＜f

放大

③

虛像

放大鏡

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年四川省達州市開江縣初二期末物理卷（解析版） 題型：填空題

甲、乙、丙三輛小車同時、同地向同一方向運動，它們運動的圖象如圖所示，由圖象可知：運動速度相同的兩個小車是 ．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年四川省達州市開江縣初二期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

一個質(zhì)量為0.25kg的玻璃瓶，盛滿水時稱得質(zhì)量是1.5kg，若盛滿某液體時稱得質(zhì)量是1.75kg，那么這種液體的密度是（ ）

A．1.0×103kg/m3 B．1.16×103kg/m3

C．1.75×103kg/m3 D．1.2×103kg/m3

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年四川省巴中市南江縣初二期末物理卷（解析版） 題型：填空題

某小組同學(xué)分別測出了甲、乙兩電動小車做直線運動的路程和時間，并依據(jù)數(shù)據(jù)作出了相應(yīng)的路程﹣時間圖象，如圖所示．

（1）觀察圖a可知，甲車在做 直線運動．

甲車通過0.6m路程所用的時間為 s；

（2）觀察圖b可知，在AB對應(yīng)的時間段內(nèi)，乙車通過的路程為 m；

（3）比較圖a、b可知，甲車的速度 乙車的速度（填“大于”“小于”或“等于”）．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年陜西省咸陽市興平市初二期末物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，在教室里，小明敲響乙音叉時，觀察到與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會彈起來，這一現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲物體在 ，也能說明聲音可以在 中傳播，一個聲源2min內(nèi)振動了720次，它的頻率是 Hz，人耳 （能/不能）聽到該聲音．

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同步練習(xí)冊答案