以下是小華同學測量某種食用油密度的過程,請根據(jù)題意完成各題.
(1)把天平放在水平桌面上,將游碼移至零刻度處,然后調(diào)節(jié)______,使天平橫梁平衡.
(2)進行下列實驗操作:
A.用天平測量燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m1;
B.將待測食用油倒入燒杯中,用天平測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2;
C.將燒杯中食用油的一部分倒入量筒,測出這部分食用油的體積V;
以上操作的正確順序是:______(填字母代號).寫出該食用油的密度表達式:______.
(3)現(xiàn)已測出m1是110g,根據(jù)下圖1和圖2中的示數(shù),算出這種食用油的密度是______.

【答案】分析:(1)天平在調(diào)節(jié)時,應依靠平衡螺母的作用使橫梁平衡;
(2)測液體的密度時,為了防止液體因從一個容器倒入另一個容器時,容器中液體的殘留會影響測量的結(jié)果,應合理安排操作的順序.密度的表達式應用測量的量代入公式得出;
(3)讀取圖中的示數(shù),利用表達式可求出液體密度的大。
解答:解:(1)天平放在水平桌面上,并將游碼移至零刻度后,下一步便是通過移動平衡螺母來使天平橫梁平衡;
(2)為了減小測量誤差,防止液體在容器中的殘留對測量結(jié)果的影響,應先測食用油與燒杯的總質(zhì)量,再倒入量筒中一部分測出體積,最后測剩余食用油與燒杯的質(zhì)量,因此,實驗的合理順序應為BCA;將測量的量代入密度的公式,即可得出表達式;
(3)圖中m2=100g+50g+1.4g=151.4g,V=46cm3,食用油的密度==0.9g/cm3
故答案為:(1)平衡螺母;
(2)BCA;;
(3)0.9g/cm3
點評:用天平和量筒測液體的密度是我們最常用的方法,除熟練掌握天平、量筒的使用方法外,更要注意如何安排實驗的步驟才能更有效地減小誤差,并能熟練運用密度公式進行計算.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

以下是開縣某中學科技興趣小組的小明同學在探究“并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”的實驗報告.

【探究名稱】探究并聯(lián)電路中電流的關系 
【提出問題】并聯(lián)電路干路電流與各支路電流有什么關系?
【猜想】干路中的電流等于各支路電流之和. 
【設計實驗】分別把圖a中電路圖的A、B、C各點斷開,把電流表接入,測量流過的電流,看它們之間有什么關系. 
【進行實驗】
   (1)按圖a所示連接電路,小明同學按照正確的電路圖連接好電路 的最后一根導線時,燈泡就都發(fā)光了,于是高興極了,但站在一旁的小華同學很快發(fā)現(xiàn)了小明同學在操作過程中的一個錯誤,請你幫他指出 來
連接電路時沒有斷開開關
連接電路時沒有斷開開關

    (2)改正錯誤后,按圖b將電流表分別接入A、B、C三點處,閉合開關,測得電流表的示數(shù)如圖c中甲、乙、丙所示,請從電流表中讀出A、B、C各點的電流值填人下表.   
A點電流IA/A   B點電流I A/A C點電流I A/A 
     
【結(jié)論】并聯(lián)電路中電流的規(guī)律是:
在并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和
在并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和

【評估】(1)小明的猜想是
正確
正確
(選填“正確”或“不正確”).
(2)請你分析說明小明同學這一實驗方案中的不足之處:
只進行了一次實驗就得出結(jié)論,不具有普遍性
只進行了一次實驗就得出結(jié)論,不具有普遍性
.  
(3)實驗的改進方法:
換用不同規(guī)格的燈泡進行多次實驗,測出多組實驗數(shù)據(jù)
換用不同規(guī)格的燈泡進行多次實驗,測出多組實驗數(shù)據(jù)

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小華同學要做“測量小燈泡的功率”的實驗,找來了額定電壓為2.5V 的小燈泡.請你跟隨小華邊實驗邊思考,逐一回答下面的幾個問題.
(1)請根據(jù)如圖1的電路圖,用筆畫線代替導線,把圖2中的電路元件連接成實驗電路.(連線不得交叉)
精英家教網(wǎng)
(2)小華剛連接完最后一根導線,燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅.在一旁觀察的小雨一驚,提醒小華實驗中有問題.小華想,我的實驗連線沒有出問題!請你幫助小華找出實驗中兩個操作不當之處:①
 
;②
 

(3)排除故障后,調(diào)節(jié)滑動變阻器測得如表中所示的三組數(shù)據(jù),第1次實驗時電流表示數(shù)如圖3所示,則電流表讀數(shù)為
 
 A.小電燈的額定功率為
 
W
實驗次數(shù) 1 2   3
電壓U/V 2.0 2.5 2.8
電流I/A 0.30 0.32
(4)小華根據(jù)測量燈泡實際功率的多組實驗數(shù)據(jù),作出了,I-U圖象如圖4所示.結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖線不是直線,這表明燈泡的電流與電壓不成正比.小華很納悶,請你幫助他分析原因
 

(5)若在實驗中閉合開關S后發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù),而電流表無示數(shù),可能是以下原因的
 
造成的(填代號).
A.燈泡L短路         B.燈泡L斷路       C.滑動變阻器某處開路       D.開關S接觸不良
(6)做完實驗后,小華將“測量小燈泡的功率”實驗與以前做過的“伏安法測量定值電阻阻值”的實驗進行比較,發(fā)現(xiàn)這兩個實驗有許多相似的地方,也有不同之處.請你寫出一個不同之處:
 

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

為了研究漂浮在水面上的物體露出水面的體積與總體積的比例關系,小華同學選用不同的圓柱體A、B、C、D進行實驗,已知A、B體積相同,C、D體積相同,A與C的密度為ρ1,B與D的密度為ρ2,且ρ1<ρ2.為了便于觀察圓柱體露出水面的體積,他分別在圓柱體上標注出間距相等的刻度線,然后將它們放入水中.待圓柱體靜止后,漂浮在水面上如圖1(a)、(b)、(c)和(d)所示.請仔細觀察實驗現(xiàn)象,歸納得出初步結(jié)論.
精英家教網(wǎng)
①分析比較上圖
 
中物體露出水面的體積占總體積的比例關系可歸納得出:相同材料的物體漂浮在水面上,物體露出水面的體積占總體積的比例相同.
②分析比較圖1(a)和(b)或(c)和(d)中物體露出水面的體積占總體積的比例關系可歸納得出:不同材料的物體漂浮在水面上,
 

小華在一次研究性學習活動中,某小組同學對“運動物體所受空氣阻力與運動速度的關系”,進行了探究,探究過程如下:
A.他們計劃從物體自由下落的距離與下落的時間關系上入手進行探究,并設計了這樣的實驗:取一些相同“一次性紙杯”作為研究對象,用“頻閃攝影”的方法測量“一次性紙杯”在空氣中自由直線下落時的下落距離和下落時間的一些數(shù)據(jù).
B.在相同條件下,同學們進行了以下實驗:
實驗1:測量一只“一次性紙杯”在空中下落過程中不同時刻的下落距離,將數(shù)據(jù)填入下面的表格中,并畫出了“下落距離一--時間”圖線,如圖2中的圖線1:
 時間t/s  下落距離S/m
 0.0  0.000
 0.4 0.036 
 0.8  0.467
 1.2  0.957
 1.6  1.447
 2.0  x
實驗2:將4只“一次性紙杯”疊放在一起,測出它們在不同時刻下落的距離,畫出“下落距離一時間”圖線,如圖2中的圖線2;
實驗3:將9只“一次性紙杯”疊放在一起,測出它們在不同時刻下落的距離,畫出“下落距離一時間”圖線3.    
請回答下列問題:
(1)圖2中的圖線l、2、3具有一些共同特點,“一次性紙杯”在開始下落階段的運動速度是
 
(填“變化”或“不變”)的.
(2)分析圖2中的圖線1,推算表格中x的值應為
 
m.
(3)分析比較圖線l、2、3,在最后階段,圖線
 
對應的“一次性紙杯”受到的空氣阻力最大.勻速下降過程中,三次所受的阻力之比為
 

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小華同學要做“測量小燈泡的功率”的實驗,找來了額定電壓為2.5V 的小燈泡.請你跟隨小華邊實驗邊思考,逐一回答下面的幾個問題.
(1)請根據(jù)如圖1的電路圖,用筆畫線代替導線,把圖2中的電路元件連接成實驗電路.(連線不得交叉)

(2)小華剛連接完最后一根導線,燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅.在一旁觀察的小雨一驚,提醒小華實驗中有問題.小華想,我的實驗連線沒有出問題啊!請你幫助小華找出實驗中兩個操作不當之處:①________;②________.
(3)排除故障后,調(diào)節(jié)滑動變阻器測得如表中所示的三組數(shù)據(jù),第1次實驗時電流表示數(shù)如圖3所示,則電流表讀數(shù)為________ A.小電燈的額定功率為________W
實驗次數(shù)12 3
電壓U/V2.02.52.8
電流I/A0.300.32
(4)小華根據(jù)測量燈泡實際功率的多組實驗數(shù)據(jù),作出了,I-U圖象如圖4所示.結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖線不是直線,這表明燈泡的電流與電壓不成正比.小華很納悶,請你幫助他分析原因________
(5)若在實驗中閉合開關S后發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù),而電流表無示數(shù),可能是以下原因的________造成的(填代號).
A.燈泡L短路     B.燈泡L斷路    C.滑動變阻器某處開路    D.開關S接觸不良
(6)做完實驗后,小華將“測量小燈泡的功率”實驗與以前做過的“伏安法測量定值電阻阻值”的實驗進行比較,發(fā)現(xiàn)這兩個實驗有許多相似的地方,也有不同之處.請你寫出一個不同之處:________.

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