12.在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中,圖甲是實驗的電路圖.
(1)小亮同學(xué)在實驗前發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示,原因是電流表指針沒有調(diào)零.
(2)下表是小亮同學(xué)在實驗中用兩盞規(guī)格相同的小燈泡測得的實驗數(shù)據(jù).
A點電流IAB點電流IBC點電流IC
0.16A0.16A0.32A
由實驗數(shù)據(jù)小亮得出的結(jié)論是:在并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路中電流之和,且各支路的電流相等.請指出小亮的探究過程的兩點不妥之處:
①選用了兩個規(guī)格相同的燈泡;②實驗次數(shù)太少,結(jié)論具有偶然性.

分析 (1)根據(jù)在沒有測量電流時,指針反向偏轉(zhuǎn)回答;
(2)應(yīng)用歸納法得出結(jié)論時,應(yīng)滿足的條件:一是所選樣本要有代表性,二是數(shù)量足夠多.

解答 解:(1)在沒有測量電流時,指針反向偏轉(zhuǎn),說明電流表指針沒有調(diào)零;
(2)小亮同學(xué)在做實驗時,所選燈泡規(guī)格是相同的,太特殊;實驗只做了一次,實驗次數(shù)太少,得出的結(jié)論具有偶然性.為得出具有普遍性的結(jié)論,應(yīng)換用不同的燈泡多次實驗得出具有普遍性的結(jié)論.
故答案為:(1)電流表指針沒有調(diào)零;(2)①選用了兩個規(guī)格相同的燈泡; ②實驗次數(shù)少,結(jié)論具有偶然性.

點評 本題主要考查探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中器材的調(diào)試及歸納法的運用,體現(xiàn)了對過程的方法的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:2017屆山東省諸城市九年級下學(xué)期第一次學(xué)情檢測物理試卷(解析版) 題型:多選題

如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,R0為定值電阻,燈泡阻值不變,R為光敏電阻,其阻值隨照射在它上面的光強(qiáng)(表示光照射強(qiáng)弱的物理量)減小而增大,閉合開關(guān)S,當(dāng)光照増大時(  )

A. 電壓表V1示數(shù)減小

B. 電壓表V2示數(shù)減小

C. 電壓表V1與電流表A示數(shù)比值不變

D. 電壓表V2與電流表A示數(shù)比值不變

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.小陳和小麗用如圖所示的器材探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系,用三節(jié)干電池串聯(lián)作為電源,兩只小燈泡的規(guī)格不同.
(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線,連接實驗電路.要求:燈L1和L2串聯(lián),電壓表測量兩燈串聯(lián)后的總電壓.
L1兩端電壓/VL2兩端電壓/V串聯(lián)總電壓/V
1.43.14.5
(2)當(dāng)小陳正確連接完所有導(dǎo)線時,燈L1和L2立即發(fā)光,他在實驗操作中的不當(dāng)之處是連接電路時開關(guān)沒有斷開.
(3)他們在測量燈L2兩端的電壓時,兩燈突然熄滅,電壓表的示數(shù)變?yōu)?V,小陳用電壓表檢測燈L1兩端的電壓,示數(shù)為電源電壓,由此判斷出燈L1處的故障是開路;燈L2是短路還是正常的?小麗在原電路中又添加了一個電學(xué)器材,就檢驗出了結(jié)果,她的方法可能是用小燈泡與L1并聯(lián),如果L2發(fā)光,則L2正常;若L2不發(fā)光,則L2短路.
(4)他們排出故障后繼續(xù)試驗,得出了如上表所示的一組數(shù)據(jù),為了得出串聯(lián)電路電壓關(guān)系的普遍規(guī)律,他們還應(yīng)當(dāng)應(yīng)換用不同規(guī)格的燈泡,多次測量.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.如圖所示,在“研究物體動能與哪些因素有關(guān)”的實驗中,將A、B、C三個小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下(mA=mB<mC,hA=hC>hB)推動紙盒運動一段距離直至小球靜止.
(1)實驗中為了研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系,需要控制小球撞擊時的速度不變,具體的控制方法是使不同質(zhì)量的小球從同一高度處滾下.
(2)該實驗中物體的動能是指物體小球(選填“小球”或“紙盒”)的動能.
(3)若水平面絕對光滑,本實驗不能(選填“能”或“不能”)達(dá)到探究目的.
(4)要研究動能與質(zhì)量的關(guān)系,我們要選擇(a)(c)兩圖來進(jìn)行比較.
(5)要研究動能與速度的關(guān)系,我們要選擇(a)(b)兩圖來進(jìn)行比較.
(6)若在實驗中,由于木板較短,物體B碰后滑出木板,在不改變實驗裝置的情況下,如何保證碰后物體B能始終在木板上滑行?方法是降低斜面的高度.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.實驗小組的同學(xué)用如圖所示的裝置探究“物體動能大小與質(zhì)量和速度的關(guān)系”.將鋼球從某一高度由靜止釋放,鋼球擺到豎直位置時,撞擊水平木板上的木塊,將木塊撞了出一段距離.
(1)本實驗使鋼球獲得動能的操作方法是將鋼球從某一高度由靜止釋放,鋼球動能的大小是通過觀察木塊運動的距離來判斷的.
(2)從如表中數(shù)據(jù)可以看出,他們讓質(zhì)量不同的鋼球從相同高度擺下,使鋼球到過豎直位置的速度相同,從而探究動能與質(zhì)量關(guān)系.
數(shù)鋼球質(zhì)量m/kg鋼球下落的高度h/cm木塊移動的距離s/cm
1202030
2402058
3602070
(3)由2、3實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象可得出結(jié)論:在速度一定時,物體的質(zhì)量越大動能越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.用塑料卷尺測量物體的長度時,若用力拉長卷尺使之變形,則測量結(jié)果跟準(zhǔn)確值相比(  )
A.偏大B.偏小
C.相等D.可能偏大也可能偏小

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

4.下列關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量的說法,正確的是( 。
A.凡是物體溫度升高,就一定吸收了熱量,沒有其他方式和途徑
B.物體吸收熱量,溫度不一定升高
C.熱量總是從內(nèi)能大的物體傳到內(nèi)能小的物體
D.物體的溫度升高,內(nèi)能一定增加

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.在探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律的實驗過程中.
(1)在接好電路進(jìn)行探究過程中,小紅測得電源電壓U為3V、小燈泡L1、L2兩端的電壓U1、U2分別為1.5V、1.5V;
(2)小紅在認(rèn)真分析實驗數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,得出了如下幾個結(jié)論:
①串聯(lián)電路的各部分電路兩端電壓相等
②串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓的兩倍
③串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和
以上結(jié)論中錯誤的是①②(只填序號)
(3)在實驗中如何避免出現(xiàn)以上的錯誤:選擇兩個規(guī)格不同的小燈泡多做幾次實驗.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.在我國北方的冬季,有時房頂上會出現(xiàn)霜,窗玻璃上回出現(xiàn)冰花,這些都是( 。
A.凝固現(xiàn)象B.升華現(xiàn)象C.凝華現(xiàn)象D.氣化現(xiàn)象

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同步練習(xí)冊答案